教科版科学六年级上册第3单元必背知识点整理.docx

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1、第1课时紧密联系的工具和技术一、知识解读1 .在生活中，我们会用到各种各样的工A，这些工具一般能够省力或为我们带来方便。2 .做同样的事情，用不同的工具，效果是不同的。3 .生活中的常用工具有通信工具，如手机;测量工具，如温度计;机械工具，如螺丝刀;交通工具，如自行车等。4 .我们在活动中所用到的方法和手段称为技术。5 .工具与技术的关系维恩图：二、实验重现实验：取出核桃仁1 .实验目的:体会使用工具更方便、有效。2 .实验器材:核桃若干、木棍、轮子、砖块、铁锤、核桃夹等。3 .实验步骤:（1）不用工具，借助身体力量取出核桃仁。可以用手压、用拳头砸、用手捏等。（2）用木棍、轮子、砖块、铁锤等工

2、具取出核桃仁。（3）借助核桃夹取出核桃仁。4.实验现象:工具手的感受核桃的变化不用工具花很长的时间；用很大的力气，手很酸核桃没有被打开；核桃仁没有被取出木棍时间不长；用较大的力气（不好使力），手不那么酸核桃破壳；部分核桃仁被取出砖块时间不长；用很小的力气，手不那么酸核桃壳粉碎；核桃仁虽能被取出，但成碎屑，与壳混在一起铁锤时间不长；用很小的力气，手不酸核桃壳碎裂；核桃仁被取出，但不完整核桃夹时间短；用很小的力气，手不酸核桃壳裂开；核桃仁被较完整地取出5.实验结论:没有使用工具取核桃仁会感觉费时、费力，使用工具后就省力和方便多了。借助核桃夹可以很方便地取出较完整的核桃仁，使用合适的工具可以高效地完

3、成一些事情。指点迷津问题：如何巧妙使用核桃夹快速、完整地取出全部的核桃仁？有的核桃夹有大小两个凹口，要与核桃的大小合理匹配。使用核桃夹时不能用力过大，在完成第一次破碎后，要转动核桃，挑选最大块的部分再次夹碎，如此多次，就能完整地取出全部的核桃仁。第2课时斜面一、知识解读1 .与水平面成倾斜角度的平面，称为斜面。2 .在不施加外力的情况下，一个物体由高处滑到低处，靠的是重力。3 .利用斜面比直接提升物体省力。4 .斜面的坡度大小不同时,斜面省力的情况也不一样。其他条件相同的情况下,坡度越小的斜面就越省力。5 .生活中有很多利用斜面的事例，如斧头、剪刀、盘山公路、商场扶梯等。二、实验重现实验1：探

4、究斜面的作用（一）1 .实验目的:探究斜面是否能够省力。2 .实验器材:塑料槽、鹅卵石（有大有小）、一瓶水、水桶等。3 .实验步骤:（1）利用塑料槽搭建一个斜面，将一小袋鹅卵石从高处A沿斜面滑到低处B。IBI（2）用几段塑料槽搭建一个较长的斜面，模拟水渠引水，将一瓶水从高处引到低处，并在低处用水桶接流下的水。4 .实验现象:松手后，石块和水由于重力的作用直接滑到斜面的底部。5 .实验结论:利用斜面比人工搬运要省力。实验2：探究斜面的作用（二）1.实验目的:深度探究斜面是否能够省力。2.实验器材:斜面、重物、弹簧测力计等。3.实验步骤:改变的条件提升物体的方式怎样改变直接提升W沿斜面提升不变的条

5、件物体的质量4.实验现象:将同一物体沿斜面拉上去所用的力小于直接提上去所用的力。5.实验结论:将物体提升到一定高度，利用斜面比直接提起要省力。指点迷津问题：在这个实验中，有时候读数会有变化，是什么原因呢？由于接触面的光滑情况、拉动物体的力量大小不均等原因，会造成重复实验时，每次的读数会相差很大，要解决这个问题，需要使接触面尽量光滑，同时在拉动物体的过程中用力尽量均匀。第3课时不简单的杠杆一、知识解读1 .杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。2 .杠杆上有三个重要的位置：即用力点:杠杆上用力的位置；X:支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动；阻力点:杠杆克服阻力的位置。3 .杠杆好比人类功能强大的机械手臂

6、，有的像撬棍那样增大了力的作用效果,有的像打捞网那样扩展了力的作用范围,有的像锄头那样改变了力的作用方向。4 .生活中用到杠杆原理的工具有塔里、枉秤、天平等。5 .支点离用力点远、离阻力点近，这样的杠杆可以省力;支点离用力点近、离阻力点远，这样的杠杆费力；支点离用力点和阻力点的距离相等，这样的杠杆不省力也不费力。二、实验重现实验：利用木板撬和移动重物1 .实验目的:用一块小石块和木板将大石块从A处撬到B处。2 .实验器材:木板、一大一小两块石块、有格子且标明起点A和终点B的宽纸带、作为杠杆支点的方木块等。3 .实验步骤:（1）做杠杆：把木板搭在方木块上，一端放大石块，另一端放小石块；并在大石块

7、一端放置宽纸带。（2）测试杠杆：将方木块放在靠近小石块的位置，在另一端放大石块，观察大石块能否被撬起。将方木块逐渐向大石块一端移动，每次移动后都观察大石块能否被撬起。（3）记录：记录大石块能否被撬起，以及被撬起后移动了多少距离。小石块大石块 A用力点支点阻力点4.实验现象:杠杆模拟实验记录表任务目标撬动的次数画出每次撬动时杠杆装置的情况大石块能否被撬起大石块移动的距离（用格数标记）把石块从A处撬到B处第1次ex否O第2次4否O第3次4否O第4次Ci-SA能1格第5次能2格5.实验结论:不是所有的杠杆都能撬起大石块，当支点逐渐靠近大石块一端时，大石块才能被撬起并移动位置，越靠近，大石块移动的格数

8、越多。说明杠杆中支点的位置可以改变杠杆的作用效果。指点迷津问题：为了更加顺利地完成以上任务，有哪些小技巧？在实验过程中，两位同学要相互配合，小石块尽量放在木板的最边缘处，同时用手指不断把方木块往前推动，尽量靠近大石块。一、知识解读1 .车轮是一种轮轴，由半径较大的蛇和半径较小的轴组成。2 .使用带轮子的手推车运送重物具有省力、灵活、用时短等优点。3 .车轮在不断地改进和发展，但不论怎样改进，它的基本结构没有发生变化。4 .生活中的轮轴有水龙头、扳手、滑轮等。二、实验重现实验：用平板和手推车拉物品1 .实验目的:探究车轮与平板在运输过程中的不同。2 .实验器材:手推车、不带轮子的木板、标志桶A、

9、标志桶B、标志桶C、两个重物等。3 .实验步骤:（1）画赛道：在操场上画出如图所示的赛道，并放置A、B、C三个标志桶。IA1町、（2）实测比较：分别用平板和手推车沿赛道运送同样质量的物品，记录两种方式所需的时间、用力情况等。（3）比较分析两种方式得到的数据和感受，得出结论。4.实验现象:任务目标工具是否完成任务完成任务的时间用力情况灵活度把物体从A平板是时间长费力、较困难较灵活处运到B处手推车是时间短省力、轻松灵活把物体从B平板是特别长费力、困难不灵活处运到C处手推车是时间短省力、较松灵活5.实验结论:虽然车轮运送和平板运送都能完成任务，但车轮运送所需时间短，平板运送所需时间长，说明车轮运送比

10、平板运送速度快；同时车轮运送比平板运送更省力、更灵活。指点迷津问题：在实验过程中，如何使实验更加高效，同时确保实验的成功？在实验过程中，小组角色要交换，让每个人都体验到不同分工的感受。搬运的物品不宜太重。转弯过程中要防止速府过快,尤其要防止丰椎车发生侧翻。第5课时灵活巧妙的剪刀一、知识解读1 .剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。2 .锋利的刀刃和锥形的刀尖是斜面，刀刃和把手绕着中间的转轴转动，可以看作是杠杆。3 .人们通过把手控制刀刃移动的方向和开合的角度,刀刃的方向和角度的变化可以灵活地对材料进行加工和剪切。4 .三种剪刀裁衣剪刀理发剪刀解剖剪（1）裁衣剪刀为了获得更大的裁剪距

11、离，剪刀的结构都会设计成笠置杠枉甚至是费力杠杆,但我们使用时并不觉得有多费力，这得益于刀刃是斜面。（2）理发剪刀（牙剪）也多为费力杠杆,刀刃是梳齿形状，可以用来打薄头发。（3）解剖剪的刀柄很长，刀刃很短，可以很省力。二、实验重现实验1：探究剪刀的作用1 .实验目的:探究剪刀在使用过程中发挥的作用。2 .实验器材:剪刀、纸、布等。3 .实验步骤:（1）用剪刀将纸剪成圆形和方形。（2）用剪刀将布剪成圆形和方形。4 .实验现象:任务目标是否完成任务完成任务快慢是否方便剪纸是较快是剪布是较快是5.实验结论:剪刀能方便、安全、快速地裁剪物体。实验2：模拟医生做外科手术1 .实验目的:探究不同剪刀对于同种

12、物体的作用效率。2 .实验器材:普通剪刀、网线、解剖剪等。3 .实验步骤:（1）用普通剪刀剪开废旧网线的塑料外皮，然后剪断其中的两根导线。要求外皮开口不能太大，只剪断两根导线。（2）用解剖剪剪开废旧网线的塑料外皮，然后剪断其中的两根导线。要求外皮开口不能太大，只剪断两根导线。4 .实验现象:工具是否完成任务完成任务快慢是否方便普通剪刀是较慢否解剖剪是较快是5.实验结论:解剖任务中，解剖剪比普通剪刀更方便。指点迷津问题：当使用剪刀刀尖进行裁剪时，请你根据杠杆原理分析一下用力情况。当使用剪刀刀尖进行裁剪时，阻力点离支点的距离最远，这样相对是最不省力的，但是使用起来很方便，因此，剪刀的应用要根据工作

13、的需要来使用。第6课时推动社会发展的印刷术一、知识解读1 .印刷术是我国的四大发明之一,北宋的毕昇发明了活字印刷术。2 .除印刷术外，我国的四大发明还有造纸术、指南针、火药。3 .活字印刷包含以下步骤：检定、剧墨、拓且、腺制。4 .电刷术的出现使书籍快速而大批印制成为可能。通过阅读书籍获取知识成为人类文明传承和发展的重要方式，也促使人们创造出更多新的工具和技术。二、实验重现实验：模拟活字印刷1 .实验El的:体验活字印刷的过程，体会印刷工具对信息传播的重要性。2 .实验器材:活字印刷套材、白纸、计时器等。3 .实验步骤:（1）模拟活字印刷：检字：把字模按照顺序排列整齐。刷墨：用刷子在活字印刷板

14、上均匀涂抹墨汁。拓印：铺上白纸，拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印。晾制：缓缓将纸掀起，放到向阳通风处晾干。（2）测评：记录用手抄写一首古诗的时间。记录用活字印刷同一首古诗所需的时间。估量抄写100遍和印刷100遍的时间。（3）效果评价：比较分析两种方式，得出结论。4.实验现象:任务手工抄写活字印刷测评完成一首古诗的时间3分钟4分钟估计完成100遍古诗的时间300分钟（5小时）12分钟测评文字的区别一开始字迹工整，后来越来越潦草字迹始终工整、清晰5.实验结论:虽然第一遍手工抄写比活字印刷用的时间少，但是随着完成的遍数增多，活字印刷所带来的效率越明显；并且活字印刷的效果比手工抄写好得多。说明印刷工具的改进提高了印刷的效率，推动了信息的交流与传播，从而推动了社会的发展。指点迷津问题：印刷术有什么优点和缺点？优点：节省人力、省钱（请人抄写要花费人工费）；印刷的版面工整；不会有错别字等。缺点：刻字比较麻烦；油墨不容易干，拓印不好会有墨团；字是反的，排版时不容易辨认等。第7课时信息的交流传播一、知识解读1 .信息传播有多种途径,如：文字、图像、声音、视频等。2 .信息的交速与