教科版四年级上册科学第一单元知识点测试卷.docx

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1、教科版四年级上册科学第一单元知识点测试卷一、选择题（共10分）1 .下列声音中，哪些是自然界的声音（）。A.B.2 .下列关于能量的叙述，正确的是（拉长的橡皮筋具有能量任何物体工作都需要能量A.B.3 .下列关于声音的叙述，错误的是（人说话的声音是靠嘴唇振动产生的经常掏耳朵可以保护听力A.B.正在运动的篮球没有能量食物为我们人体提供能量C.D.）,声音不能在真空中传播声音的强弱叫音量C.D.C.气球皮C.多、少C.吹奏者的声带4 .用气球皮、塑料杯、橡皮筋等做“模拟鼓膜的振动”实验，在这个实验中模拟鼓膜的是（）oA.音叉B.塑料杯5 .下面不能用于描述声音的是（）,A.悦耳、刺耳B.嘈杂、响亮

2、6 .吹竖笛能发出声音是由于在振动。A.竖笛管B.竖笛管中的空气7 .下列做法能够让橡皮筋发出明显声音的是（）,A.拉紧橡皮筋，并拨动8 .把橡皮筋重重地扔在地上C.弯曲橡皮筋8.声音的传播需要介质。神舟十三号将三名宇航员送入中国空间站，以下环境中，和同伴进行语言交流，不需要借助无线电设备的是（）。A.空间站外的两位宇航员对话8 .空间站内的两位宇航员对话C.地面指挥中心和宇航员对话9 .下列动物飞行时，翅膀发出的声音不能被人耳听到的是（）,A.蜜蜂B.喜鹊C.蝴蝶10 .小科同学在进行音叉敲击实验时，用橡皮槌重重地敲击音叉，然后用手触摸，感觉到音叉的（）,听到声音的（）比较大。A.振动较慢音

3、高B.振动幅度大音高C.振动幅度大音量二、填空题（每空1分，共20分）11 .下课铃响了，各个教室的同学都能听到铃声，这说明声音的传播方向是。12 .声音可以在固体、气体中传播。13 .声音是由物体产生的，以的形式传播。14 .外耳由耳郭和构成，中耳由鼓膜和构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与相连。15 .声音的高低可以用来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。16 .吹口琴时，短、薄、窄的簧片发出的声音比较,长、宽、厚的簧片发出的声音比较低。17 .人的耳朵是、三部分构成。18 .学校在每年的下半年都会开展体质健康测试，四年级的学生需要测试肺活量、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等项目。50米跑

4、时，亮亮听到同学们的加油声，加油声是由同学们的声带产生的，然后通过空气传人亮亮的耳朵，引起耳朵里的振动。19 .听小骨可以将声音传到,并刺激,产生信号。20 .楼道里经常写着“慢步轻声”，“轻声”指的是声音的（选填话量”或“音前）。21 .轻击音叉发出的声音比重击音叉发出的声音o22 .声带越紧，发出的声音越；声带越松，发出的声音越o三、判断题（共20分）23 .制作的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（）24 .吹奏竖笛时发出的声音是由笛管本身振动产生的。（）25 .在充满噪声的环境里，能有效地锻炼听力，使我们的听觉更灵敏。（）26 .风声、雨声、读书声都属于自然界的声音。（）27 .用纸喇

5、叭听到的声音和不用纸喇叭听到的声音没有变化。（）28 .用装水的碗演奏，如果声音太低，可以倒掉一些水。（）29 .声音的强弱就是音高，与振动的幅度有关。（）30 .月球上听不到声音，是因为物体无法产生振动。（）31 .长期生活在噪声的环境里，会影响我们的听力和身体健康。（）32 .鼓膜是和指甲一样坚硬的物质，不容易损伤。（）四、连线题（共4分）33 .连线。用力敲鼓面振动速度快声音低轻轻敲鼓面振动幅度大声音高同样力度敲击大音叉振动幅度小声音强同样力度敲击小音叉振动速度慢声音弱五、实验题（共22分）某班同学娶做“探索尺子的音高变化”实验。他们将尺子分别伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米、20厘米

6、，用相同的力度拨动尺子，观察并记录振动的快慢及音高变化。34 .（2分）研究的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？我的猜测：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音一（填会或不会）改变。35 .（2分）第三小组的同学讲实验结果绘制了一张柱状图，粗心的小华漏写了几个数据，请你根据所学的知识将柱状图中的数据补充完整。36. （2分）实验结论：尺子伸出桌面的长度,振动的越一37. （2分）请你再写出两个可能影响声音高低的因素：38. （2分）下列杯中装有不同高度水，用小棒敲打杯子杯口，SSg（ ） （ ） （ ）一,发出的声音越高。在声音最低的杯子下面画7。i（ ）39. （

7、2分）按顺序敲打粗细不同的钢管，在声音最高的钢管下面画W40.（本题10分）我们在研究声音是怎样产生的时，做了如下一系列的实验:实验【实如（1）实验1中把泡沫球紧吾叉，用大小不同的力敲击音叉，观察到泡沫球被开的幅度不同，当用力敲击音叉时，泡沫球弹开的幅度,音叉发出的声音,当轻轻敲击音叉时泡沫球弹开的幅度,音叉发出的声音,在实验中，泡沫球所起的作用是（2）实验2是研究“怎样听到声音”时的一个模拟实验，将气球皮套在杯口，用橡皮筋固定，上面放少量的碎纸屑，将敲击过的音叉靠近气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，这说明音叉的振动通过传给了气球皮，也说明能传播声音，实验中气球皮模拟的是人耳朵内的结

8、构。（3）实验3中把正在响的闹钟放进玻璃罩中，抽出玻璃罩内的空气，这时听到闹钟的声音的变化是会渐渐变小，过一段时间后，再往玻璃罩中放入空气，此时我们想听到的声音变化是.次实验说明不能在中传播。六、综合题（共24分）41.（本题6分）判断下面每个乐器从左到右演奏音高变化是“高敲击编钟:低”还是“低一前7拨动竖琴:小明将一个很小的蜂鸣器（会发声）放进注射器后，将活塞往下压（如图），然后堵住注射器的针头，请回答：经鸣翳42. （2分）蜂鸣器发出声音，可以推断蜂鸣器肯定发生了o43. （2分）小明听到蜂鸣器发出的声音，在这个过程中声音传播的顺序是（）oA.空气一注射器一空气一耳朵B.耳朵一空气一注射器

9、一空气C.空气一耳朵一空气一注射器44. （2分）蜂鸣器正常发声，往外拉活塞，听到的声音越来越到，主要是因为（）。A.注射器内空气变稀薄B.注射器内变成真空C.蜂鸣器振动幅度变小45. （2分）将蜂鸣器放入透明杯，杯口覆盖气球皮密封，气球皮上撒一些食盐，蜂鸣器发声时，食盐跳动说明（）oC.杯内空气在振动）oC.跳得更低A.杯子在振动B.气球皮在振动46. （2分）换一个发声更强的蜂鸣器，观察到食盐（A.跳得更高B.跳得更快47. （2分）我们人体也有像气球皮一样感受到声音后会产生振动的器官，是（）。A.声带B.鼓膜C.耳郭48. （本题6分）我们是怎样听到声音的我们之所以能够听到声音，这与我们

10、身体的重要器官耳朵有关。下图是人耳结构图，请认真观察并回答问题：（1）在以上结构中，收集声音的是,能够将振动转化为听觉信号的是其中像一条“隧道”，声音通过这条“隧道”到达鼓膜。（填字母）（2）在以上结构中，接收到声波之后会产生振动的是（填字母），它的特点是o（写两点）.参考答案：1 .C2.A3.A4.C5.C6.B7.A8.B9.C10.C11 .四面八方12 .液体13 .振动波14 .外耳道听小骨听觉神经15 .音高16 .高17 .外耳中耳内耳18 .振动鼓膜19 .内耳听觉神经20 .音量21 .弱22 .高低23 .X24.X25.X26.27.X28.29.X30,31.32.X用力敲鼓面、/振动速度快、/声音低33轻轻敲鼓取振动幅度大、声音高同样力度敲击大音动幅度音强同样力度敲击小音叉/、振动速度慢广、声音弱34.会（SIS来亘rL5H米厘米及f伸出桌的长皮（米）36 .越短快37 .尺子的粗细、重量真空41. .低一高高一低低一高42. 振动43. A44. A45. B46. A47. A48. AEBC有弹性、薄