教学设计测量小灯泡的电功率.docx

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1、13.3探究一测量小灯泡的电功率学习目标1 .进一步掌握电功率的概念，加深对额定功率、实际功率的理解。2 .会用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定功率电压下的实际功率。3 .提高学生综合使用电流表、电压表和滑动变阻器的技能。重点难点重点：会用伏安法测小灯泡的功率。难点：设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除。教法选择实验探究法课型新授课课前准备干电池、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、课件。是否采用多媒体是学数教时1课时教学时数第1课时课数备总第29课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、引入新课由阿波罗13号故障原因引入新课。二、实验：测定小灯泡的功率目的：测定小灯泡在额

2、定电压下和不在额定电压下的功率（小灯泡的额定电压是2.5V）,并加以比拟。原理：根据电功率的公式：P=UIo器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线假设干。步骤：1 .根据实验目的，设计电路，画出电路图。2 .并设计适当的表格。3 .根据电路图连接电路。考前须知：a、电源的正负极。b、电压表、电流表的正负接线柱。C、初步估计电压表、电流表的量程。4 .检查电路无误后，进行实验。使小灯泡在额定电压下发光，测出灯泡的功率：闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的教师多媒体展示阿波罗13号任务徽章并进行讲述故障原因。出示本节课的实验目的及实验原理我们需要用到哪些实验仪器呢？教师强

3、调实验中需要注意的事项。学生思考问题。学生列举实验仪器。根据实验目的和实验原理设计电路，画出电路图。在教师的指导下连接电路检查无误后进行实验。学生观察实验现象。示数为2.5V,计下电流表的读数，计入表格中。（检查读数无误后，即断开开关）使小灯泡在电压大于额定电压下，观察小灯泡发光情况，并测出小灯泡的功率：闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3V,计下电流表的读数，计入表格中（检查读数无误后即断开开关）。使小灯泡在电压小于额定电压下，观察小灯泡的发光情况，并测出小灯泡的功率：闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.2V,计下电流表的读数，计入表格中（检查读数无误后即断开开关

4、）。5 .实验数据处理。在表格里，根据记录的数据，分别计算出：额定电压下的额定功率和实际电压的实际功率.对额定电压的功率和实际电压下的功率进行比拟。6 .得出结论。小灯泡在额定电压下能正常工作。实际电压偏低，小灯泡消耗的功率低，灯光变暗.不是正常工作，实际电压偏高，小灯泡消耗的功率增大，灯光过亮，假设长期使用会影响灯光的寿命，还有可能烧坏小灯泡。7 .拆开电路，整理仪器。三、课堂小结四、布置作业指导学生完成以下三种情况下的实验（1）使小灯泡在额定电压下发光。（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度。（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度。引导学生分析总结得到结论铭牌上面标的就是额定电压，只有在额定电压下才能到达额定功率。师生共同小结。在教师指导下完成课件出示的三种情况下的实验。并注意观察实验现象，注意收集数据，填到相应的表格中。实验完成后分别计算出：额定电压下的额定功率和实际电压的实际功率.对额定电压的功率和实际电压下的功率进行比拟。讨论结果，总结结论。作业设置练习册局部习题教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：