小学劳动教育教案大全.docx

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1、小学劳动教育教案大全2023小学劳动教育教案篇1一、知识目标：1 .通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。2 .通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。二、能力目标：1 .在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。2 .培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。3 .增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。三、德育目标：1 .初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。2 .使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。四、教学重难点：重点：1 .通过学生收集和汇报资料使学生理解

2、纽扣中的文化。2 .学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点：掌握不同纽扣的不同钉法。五、教学准备：教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。六、教学过程：1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）2、激发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）师：纽

3、扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？（录像演示）（1）纫针：（2）打线结:（3）钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）师：为了保证同学们在钉纽

4、扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）3、学生研究实践：师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）4、师生共评:师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？5、师生共结:师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。2023小学劳动教育教案篇2活动目的：1 .使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。2 .减轻父母的负担，增强劳动观念。活动过程：一、导言：同

5、学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手二、质疑1.你们在家里做家务吗？经常做吗？3 .能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、讲故事1 .具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗？(2)不对的地方应怎么做？2 .具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？四、判断：1.小明帮

6、助爸爸抱柴。3 .五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。4 .妈妈不在家，小红自己做饭。5 .刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。6 .宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。通过刚才的学习，同学们有什么感受？五、竞赛整理书包比赛六、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。2023小学劳动教育教案篇3一、教学目标1 .通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。2 .了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。3 .在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。二、教学重点、难点。重点：学习人物动态的画法

7、。难点：劳动场景的美感表现。三、教学过程第一课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.情境引入。（1）教师用课件播放劳动最光荣的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具？当时的心情怎样？（2）学生回忆并交流。4 .欣赏感受。（1）教师用课件出示作品夯歌，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动O（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。5 .研究体验。（1）设问：人在劳动时身体各部位是

8、如何保持平衡的？（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化,寻找规律。（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。6 .尝试练习。（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状,可以参考书中的动态线范例。7 .作品交流。展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅

9、、肯定？8 .课外拓展。观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。第二课时课前准备(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等(教师)有关劳动场景的课件资料等教学过程1.欣赏体会。(1)欣赏作品拾穗，分析作品中人物和背景之间的关系。(2)教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。9 .讨论研究。(1)小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？(2)汇报交流，教师小结。10 .创作表现。(1)提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。(2)教师建议：除画出自己劳动时最典型的动

10、态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。11 展示评价。(1)学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。(2)同学互评，教师小结。2023小学劳动教育教案篇4教学目标：一、通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，理解劳动的喜悦与欢乐。二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s,并能准确地吹奏。三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。教具准备钢琴、录音机、教学磁带等教学过程一、聆听劳动歌1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。听后提示：劳动歌给你什么样的感受？2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作

11、，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。二、表演不再麻烦好妈妈1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演得好。三、编创与活动1、结合键盘图认识字母谱，知道手的位置。让学生看图说出f用4指，S用5指演奏。2、教师带着学生依次吹奏五个音，让学生动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。3、在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好、唱得准确。4、可以在教室里

12、画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。2023小学劳动教育教案篇5教学目标1、听赏歌曲劳动最光荣时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。2、熟悉粉刷匠这首歌曲，能大胆、自信地用声音和动作参与歌表演。教学重点在活动中懂得“什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动的人文思想。教学难点自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。教具准备课件、录音机、电钢琴、自制打击乐器、小房子图片、歌词卡片。教学过程一、组织教学，感受音乐1、猜谜导入，激发兴趣师：一棵小树五个丫，不长叶子不开花，会写会算又会画，我们大家都爱它。2、律动模仿，调节情绪（录音机播放音乐劳动最光荣）二、听赏音乐，体验劳动

13、1、听赏歌曲劳动最光荣。（课件播放音乐劳动最光荣，让学生边看画面边将音乐完整地听一遍）师：（1）歌曲告诉我们谁是爱劳动的，谁是不爱劳动的？它们是怎样劳动的？(2)我们应该向谁学习？2、做一做，猜一猜。(1)学生写出自己喜欢的，亲身经历过的劳动。(2)动作模仿劳动场景，请其他同学猜一猜。3、师生一起随音乐模仿你所喜欢的劳动，体验劳动的快乐。(课件播放音乐劳动最光荣动画)三、引导掌握，快乐学习1、唱一唱(1)初听粉刷匠音乐。(课件播放音乐粉刷匠动画)师：这位波兰的小朋友在干什么？(2)复听粉刷匠音乐。(课件播放音乐粉刷匠动画，教师用形象的卡片展示歌词，板书：粉刷匠)师：小粉刷匠是怎样刷墙的？(3)

14、教师随琴范读歌词。(4)学生随琴齐读歌词。师：我们平时刷墙的时候会出现一种什么声音？(5)学生用“刷刷”来模唱歌曲旋律。(6)学生自制打击乐器“小沙锤”来模仿“刷刷”声。(学生把沙子装进事先准备好的矿泉水瓶)学生一边用“刷刷”来模唱歌曲旋律，一边用“小沙锤”伴奏。(8)学生在熟悉歌词和旋律的基础上，随琴演唱歌曲。师：粉刷匠的小鼻子为什么变了样？(9)请同学们体会着粉刷匠的心情，用自然流畅的声音来演唱歌曲。2、演一演(1)分组讨论，创编动作。(2)学生分组展示歌表演，其他同学演唱。(课件播放音乐粉刷匠歌表演。)3、画一画(1)教师把事先准备好的“小房子”图片发给同学们，请他们用彩笔一起来“粉刷”

15、自己的“小房子”。(2)教师展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出表扬。师：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎样的？(3)请同学们用最美的声音来表现歌曲粉刷匠。(课件播放音乐粉刷匠歌表演。)四、课堂小结，德育渗透师：今天我们学习了歌表演粉刷匠，听赏了歌曲劳动最光荣，你们觉得这一节课过得快乐吗？师：这些都是音乐带给我们的快乐。语言是音乐，动作是音乐，琴声是音乐，劳动是音乐，音乐是美的，所以劳动也是美的。老师希望你们像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊、还有小粉刷匠学习，学习他们不怕脏，不怕累的精神，用你灵巧的双手，为社会、为学校做一些力所能及的事情，做一个真正勤劳的,热爱劳动的好孩子，让社会上所有的人都能感受到你的美。（随音乐劳动