小学信息技术第5册第1单元作业优质案例21页.docx

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1、小学信息技术第5册第1单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术五年级第一学期电子工业出版社电脑小报我制作单元组织方式ITI自然单元口重组单元课程信息序号课程名称对应教材内容1制作小报初规划五年级上册第1单元第1课2美化标题突主题五年级上册第1单元第2课3编辑文本巧排版五年级上册第1单元第3课4插入图片美版面五年级上册第1单元第4课二、单元分析（一）课标要求小学阶段信息技术教育的课程目标是培养一一发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成一一巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成一一提高信息处理能力，培养一一强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意

2、识和能力。本单元学习的内容是制作电脑小报，共4课。第1课主要以版面设计为主，让学生明确小报的基本组成要素，根据主题规划设计小报；第2课制作艺术字报头，不仅让学生学习艺术标题的美观，突出特点，学会设计艺术字标题，还要让学生了解一般报头包含哪些要素；第3课运用文本框输入小报内容，包括插入文本框、调整文本框的大小、位置、设置线条的颜色等，强调文本框的灵活性；第4课为小报增加主题图片、卡通插图及边框线条图，丰富、美化小报的内容，让电脑小报更有趣。课堂上不断激发学生的兴趣，鼓励学生自主创新，根据自己的想法设计与制作小报。（二）教材分析本单元共有4课，具体分析如下：课程名称教材主要内容课时安排第1课电脑小

3、报初规划第1课主要以版面设计为主，让学生理解版面设计的重要性以及设计方法和内容。在本1课时课程课程名称教材主要内容课时安排课中，一要让学生明确电子小报的基本组成要素，合理地选择素材，收集素材内容；二要让学生能根据小报地主题和对象，合理地规划小报的版面。第2课艺术报头突主题这一课不仅让学生学习艺术标题的美观，突出特点，学会设计艺术字标题，还要让学生了解一般报头包含哪些要素。1课时第3课编辑文本巧排版本课的知识点主要包括插入文本框、调整文本框的大小、位置、设置线条的颜色等内容。1课时第4课插入图片美版面在这一课中，既让学生掌握图片插入设置的方法，还要让学生认识不同类型图片在小报中的作用。1课时（三

4、）学情分析课程课程名称学情分析第1课电脑小报初规划五年级学生在此之前已经接触过报纸、手抄报，通过知识迁移，有利于学生理解本课知识，激发学生制作电子小报的欲望。但是学生对设计和规划电子小报的方法还比较陌生，需要教师引导、提供相关学习支持，帮助她（他）们理解。第2课艺术报头突主题学生通过四年级关于WOrd的学习，基本已经掌握了在Word中录入文字的方法，知道如何设置文字的字体格式。本节课是在此基础上，让学生学习艺术字的插入方法，认识艺术字的作用。艺术字漂亮突出，学生有浓厚的兴趣，愿意主动地去探究。第3课编辑文本巧排版学生通过美术课程，以及前面的规划、欣赏小报，已经具备了一定的审美能力。第4课插入图

5、片美版面对于本单元前几课学习得比较扎实的学生来说，本课的教学内容符合学生的学习情况与认知。对于后进生，需要温习前面学习的内容才能完成本课内容。三、单元学习与作业目标单元目标序号单元目标概述学习水平5S-1-1-A1. 了解电脑小报各个组成要素的名称。2. 了解电脑小报制作的注意事项。3. 了解电脑小报的规划。A了解5S-1-2-AL了解在Word中设置纸张大小、页面边距的方法。2.了解电子报刊报头的特点。A了解5S-1-3-AL了解文本框在规划电子报刊中的作用。A了解5S-1-4-AL了解图片的插入方法及图片的文字环绕方式。A了解5S-1-2-B1.掌握Word中艺术字的特点及制作方法。B掌握

6、5S-1-3-B1.掌握文本框的插入方法。B掌握单元目标序号单元目标概述学习水平2 .学会采用多种方法，在文本框中输入内容。3 .掌握文本框的修饰方法。5S-1-4-B1 .掌握调整图片大小和移动图片的方法。2 .掌握图片裁剪的方法和透明色的设置。B掌握5S-1-1-CL规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等，并能将它们绘制在稿纸上。C综合5S-1-2-CL能够根据版面内容合理地插入艺术字，并在此基础上掌握艺术字的移动和修饰技巧。C综合5S-1-3-C1.通过实例小报，运用所学到的文本框知识做出自己的作品。C综合5S-l-4-CL能够在小报中插入图片，美化小报。C综合说明：1. 5S-1

7、-1代表五年级上册第1单元第1课。2. 5S-1-2代表五年级上册第1单元第2课。3. 5S-1-3代表五年级上册第1单元第3课。4. 5S-1-4代表五年级上册第1单元第4课。四、单元作业设计思路1 .仔细研读课标、教材，分析教学内容和学生学习情况。2 .制定单元学习目标和作业目标。3 .作业设计基本流程：明确作业目标一选取情景素材一设定问题任务一指定作业评价标准一确定作业类型。五、课时作业第一课时X1-1：基础性课时作.业五年级上册第1单元第1课制作小报初规划基础性课时作业作业类型M基础性作业口探究性作业11实践性作业作业类别6课时作业11单元作业11学期作业应用场景11课前预习6课中练习

8、11课后练习作业对象0全体学生口学生根据情况可自选作业作业时长2-4分钟作业内容同学你好，请在3分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1.观察如图Ll所示的小报，该小报的主题是（）。图A.文明校园B.厨余垃圾C.垃圾分类D.健康卫生2 .方可可要制作“文明礼仪”主题的小报，下列素材资料（）最不合适。A.文明三字经B.跟我一起学文明用语C.校园安全儿歌D.如何做文明学生二、填空题仔细观察图1.2,并在横线上填写正确的内容。图1.23 .小报主题4 .该电子小报共包括个栏目。时间要求作业对象：全体学生，基础性作业作业时长：3分钟：评价设计本作业是基础性的，面向班级全体学生。利用畅言智慈课堂进行全

9、班作答，教师可以了解学生的答题情况后，进行反馈、讲解。学生答题后，教师、学生可以利用畅言智慧课堂平台查看答题情况。（具体如下表）题目提交人数正确率答错学生一、选择题二、填空题作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源5S-1-1-JOl5S-1-1-AA了解选择题10.99原创5S-1-1-J025S-1-1-AA了解选择题10.9改编作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源5S-1-1-J035S

10、-1-1-AA了解填空题10.9改编5S-1-1-J045S-1-1-AA了解填空题10.9原创说明：1 .5S-1-1-J分别代表5年级上册第1单元第1课的基础性作业。2 .对应单元目标序号与单元作业设计中的序号相对应。3 .学习水平包括：A了解B掌握C综合。4 .预计完成时间G：表示1分钟以内完成。5 .题目类型包括：选择题、填空题。6 .预估作业难度0.9：表示大约90%的学生可以回答正确。7 .题目来源包括：原创、改编。本课教学内容比较简单，根据教学目标，设计出了2道选择题和2道填空题。通过课堂练习，不仅能让教师了解学生学习情况，也能让学生及时巩固所学的知识。操作方法1 .教师利用畅言

11、智慧课堂备课模式，提前设计好作业内容。2 .畅言智慧课堂上课模式，教师进入互动，选择全班作答，学生进行作业作答。3 .教师带领学生共同分析学生作业反馈情况。作业答案一、单项选择题1.C2.C二、填空题4 .校园安全记心中4.5人1-2：拓展性课时作业五年级上册第1单元第1课制作小报初规划拓展性课时作业作业类型171探究性作业11实践性作业G跨学科综合作业作业类别国课时作业11单元作业11学期作业应用场景11课前预习6课中练习Pl课后练习作业对象Pl全体学生11学生根据情况可自选作业作业时长10-20分钟H作业内容、1.思考并填下自己想制作的电子小报的相关信息。小报名称小报栏目标题（考虑到后续所

12、需时间问题，建议不超过4个栏目）纸张大小纸张方向版面草图（画一画）作业时长：1卜20分钟（课中+课后）。1 .教师提前利用畅言晓学（教师端）查看学生作业完成情况，挑选几位分学生作业并展示，同学之间互评。（鼓励性语言为主）2 .教师进行引导、总结性评价。X作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源5S-1-1-TOl5S-1-1-CC综合填空题200.75改编补充说明：1.5S-1-1-T分别代表5年级上册第1单元第1课的拓展性作业。设计意图小学生的作品创作过程，是一个由简到繁，由易到难的积累，他们需要不断地启发和引导。本节课的拓展练习，是在学生初步

13、认识电子小报之后，让学生及时的对自己将要制作的电子小报进行规划，并且把自己的规划初步地绘制出来，通过这一过程，让学生对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解，同时也便于后续的学习和练习。K操作方法1 .教师利用畅言晓学（教师端）布置提前设计好的作业内容。2 .学生利用学生平板进入畅言晓学（学生端）完成作业。第二课时2-1：基础性课时作业五年级上册第1单元第2课美化标题突主题基础性课时作业作业类型团基础性作业11探究性作业11实践性作业作业类别0课时作业口单元作业口学期作业应用场景11课前预习S课中练习11课后练习作业对象0全体学生学生根据情况可自选作业作业时长3-5分钟同学你好，请在3分钟内

14、完成，并将作业提交。一、单项选择题1 .如图2.1所示，“页面设置”对话框中，不能实现的是（）。页面设置图2.1“页面设置”对话框A.设置纸张排版方向B.设置页边距C.设置纸张大小D.设置报头大小2 .下列关于艺术字的环绕方式，说法正确的是（）。A.艺术字没有环绕方式B.艺术字的环绕方式与旋转方式操作方法相同C.艺术字的环绕方式只有两种D.艺术字默认的环绕方式是“嵌入型”方式二、判断题3 .电脑小报的报头可以没有报名。（）4 .艺术字的颜色不能调整，因为在“艺术字库”中已经将颜色固定。（）5 .电脑小报中的文字内容只能是横排。（）时间要求作业对象：全体学生，基础性作业作业时长：3分钟评价设计本作业是基础性的，面向班级全体学生。利用畅言智慧课堂进行全班