小学信息技术四年级上册单元作业设计（13页）.docx

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1、小学信息技术四年级上册单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术四年级第一学期电子工业出版社我当快乐小编辑单元组织方式E）自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1介绍我的幸福家四年级上册第二单元第5课2修改同学小作文四年级上册第二单元第6课3秀出班级新公约四年级上册第二单元第7课4美化学习计划书四年级上册第二单元第8课5完善安全宣传单四年级上册第二单元第9课二、单元分析（一）课标要求小学信息技术课程标准要求我们以培养学生对信息技术的兴趣为主导；让学生了解和掌握信息技术的基本知识与技能；了解信息技术的发展及其应用、以及对人类生产生活产生的深刻影响。通过小学信息

2、技术课程使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题；负责任的使用信息技术；培养学生良好的信息技术素养；把信息技术作为支持终身学习与合作的重要手段，为今后的生活、学习和工作打下必要的基础。本课是安徽省义务教育阶段小学信息技术四年级上册第二单元的内容。本单元共包含5个课时，主要是使用文字处理软件轻松输入、修改和美化文字。学生在操作过程中掌握Word软件的输入、修改、美化、排版以及完善等操作。编辑完成后，养成保存文件的好习惯。通过Word操作让学生养成“先选中，后操作”的应用习惯，培养学生严谨、科学的学习态度，以及利用Word软件解决生

3、活中的实际问题，优化自己的学习和生活。真切感受到信息技术给生活和学习所带来的便利，丰富和提升自身的信息素养。美化学习计划书完善安全宣传单O设置对齐文字O修改段落间距一Q巧刷格式lQ添加页码（二）教材分析本单元共有5个活动，具体分析如下:淑活动名称教材主要内容教学课时活动1介绍我的幸福家本课是Word软件学习的第一课，可以利用知识迁移的方法，将Word软件与之前学习的记事本做对比，帮助学生理解。本课的主要内容包括：1 .认识Word软件界面组成。2 .正确输入文字，保存文档。3 .掌握中文标点符号的输入。4 .让学生养成保存文件的好习惯。1课时活动2修改同学小作文本课是WOrel软件学习的第二课

4、，通过有趣的课堂情境结合任务驱动帮助学生学习使用word软件对文字进行选取、插入、删除、复制、粘贴、移动等操作；通过修改文章，让学生了解在Worcl软件中增加、删除、移动文字的一般方法；让学生养成“先选定、后操作”的好习惯，培养学生严谨、科学的学习态度。1课时活动3秀出班级新公约前面的学习，学生已经对文字内容的编辑修改又来基础的认识，本课是在前面学习的基础上接着对班级公约进行修饰。主要让学生掌握在Word软件中设置文字的字体、字号和颜色；修饰标题、美化正文以及设置落款；以及培养学生关心班集体、为班级争光的集体荣誉感。1课时活动4美化学习计划书教材选择以学生的学习生活为练习素材，操作过程详细、周

5、全。根据学生水平差距，教师可安排难易程度不一的练习，进而让学生掌握文本的对齐方式；设置段落的缩进；设置文章的段落；以及通过有意义的练习，教育学生奋斗、自强、友善。1课时活动5完善安全宣传单本课是第二单元“我当快乐小编辑word软件学习的最后一课，在前面学习的基础上，进一步学习Word软件的相关工具和操作。通过使用“替换”命令，掌握快速替换文章中同一词语的方法；通过使用格式刷，掌握快速修改文字格式和段落格式的方法；通过“插入”“页码”命令，掌握给Word文档添加页码的方法。1课时(三)学情分析渊活动名称学情分析活动1介绍我的幸福家四年级的学生，己经对计算机的常用操作有了一定的基础，接受能力也比较

6、强。本课通过与记事本的对比，让学生认识Word软件的界面组成，找到区别，进而加深印象。本课应多留给学生一些时间，让他们动手实践操作。同时还要结合四年级学生的实际水平，注重任务的趣味性，保证学生对文字输入的热爱。活动2修改同学小作文本课是学习word软件的第二课，在此之前，学生在三年级的时候已经掌握了键盘和鼠标的使用方法。通过上节课的学习，学生对Word软件也有了初步的了解，本课主要是文字的选定、插入、删除以及复制粘贴，掌握“先选中、后操作”的操作规范是重中之重。结合四年级学生的年龄特点，有趣的任务驱动和启发式教学，能够更好让学生学有所成。活动3秀出班级新公约通过前面几课的学习，学生已经熟练掌握

7、在Word软件中的一些基础操作，了解“先选定，后操作”的操作原则；掌握了打开和保存文件的一般方法。为本课奠定了基础，同时本课也是下节课完善、美化段落格式的基础。活动4美化学习计划书对于学习能力强的学生，本节课的操作完全可以根据教材进行自主探究，完成学习任务，从而让学生在自学过程中感受到自学的成就感，体验成功。对于基础薄弱的学生，需要教师辅助温习前面所学习的内容才能完成本课内容。活动5完善安全宣传单通过前面几课的学习学生已经掌握了word软件的使用，能在word文档进行基础的文本编辑，本课是第二单元的最后一课，是在前面学习的基础上的进一步的完善和补充，通过完善“网络安全宣传单”将所学知识与实际生

8、活进行整合。对于学生来说不难掌握，教师只需要适当辅助偏弱学生即可。三、单元学习与作业目标学习水平序号单元目标内容知识理解1启动Word软件。2认识Word软件的界面组成。3了解字号的表达方式及大小比较。4认识格式刷。5了解添加页码的意义。1正确输入文字并换行。2掌握中文标点符号的输入。3熟练输入文字并保存。4通过在Word软件中修改文章，学生掌握利用文字处理软件增加、删除、移动文字的一般方法。5使用Word软件对文字进行选取、插入、删除、复制、粘贴、移动等操作。6复制、粘贴、移动的组合键。掌握应用7会正确保存文档，并区分保存与另存的不同。8掌握在WOrd中设置文字的字体、字号和颜色等操作。9修

9、饰标题、美化正文以及设置落款。10掌握文本的对齐方式。11会设置段落的缩进。12会设置文章的段落。13会用“查找”“替换”命令替换词语。14正确使用格式刷工具。15会插入页码。16会在文章中插入页码并进行编辑。情感升华1通过教材案例，教育学生加强网络安全意识，增强网络安全防范知识，健康、负责的使用网络。2培养学生养成保存文件的好习惯。3掌握各种文字格式的搭配技巧。4培养学生严谨、科学的学习态度。5在交流合作中，增强班集体意识。四、单元作业设计思路基础性作业：结合书本中每课的重点.难点,再结合学生实际水平完成对应的课堂上的基础练习.单元作业拓展性作业：完成书本课后的练习，适当进行课外柘展补充。合

10、作性作业：每六人为一蛆，小组内委派一名电脑操作性较好的学生为小组长。负责监督、t办助组内成员完成街节课的任务（适应于每节课）.设计思路：作业的设计主要为了提升学生的学习水平，让学生在做作业的过程中熟练掌握书本的知识，同时用学到的知识解决生活中的实际问题。结合四年级学生的身心发展和认知能力的考虑，本单元的作业布置主要依靠书本，结合书本，尽量不做太多的延伸。本单元作业设计主要突出以下特点：1、基础性2、理论联系实际3、科学、严谨性由于我校学生基础较薄弱，绝大多数家庭中并没有电脑可以供学生放学后练习，所以信息技术的学习主要依赖于课堂。考虑我校学生基础，不做太多拓展性练习，主要以提升学生学习信息技术的

11、兴趣为主。课程标准要求我们教师应该以学生身心发展的特点和教育规律去促进学生信息水平的提高。信息技术的教学源自生活，也要应用到生活。作业设计中选择贴近生活的、有现实指导意义的任务，把枯燥的问题生活化，一方面有利于激发学生学习的兴趣，另一方面让学生体会运用信息技术解决生活中的问题的乐趣，实现育人目标。在本单元的操作中，我们遵循的一个原则就是“先选定，后操作”，并且在文档排版中也要注意规范、合理。本单元的作业布置，要时刻提醒学生注重科学性、规范性，教育学生奋斗、自强、友善。五、课时作业作业内容基础性作业：自述Word软件的界面组成、会正确输入，会正确保存文档。拓展性作业：新建一个WOrd文档，输入古

12、诗，并且以古诗名进行保存。四年级信息技术学科任务单时间：班级：姓名：春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。时间要求：10分钟以内。作业分析及意图：第一课时介绍我的幸福家本课是Word软件学习的第一课，主要以认识WOrd界面组成为主，布置的作业也很简单，主要是让学生练习文字输入以及注意事项，并正确保存。评价设计:通过本课的学习，你学到哪的知识？还右哪加匕知识学报得不好,需要继续学习？话在下图中给白己评评（熟练常握城5粒草体一般竽拥埴3颗草传.只学会点点坦1颗小箱）作业内容基础性作业：文章中添加、删除、剪切以及复制、粘贴文字的实际操作。拓展性作业：完成“修改病句.doc”，回

13、家和家长探讨移动的2种方式。I四年级信息技术学科任务单:I时间班级：姓名：；I1大厅里摆满了看演出的观众。j2校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。23我站在操场上，仔绅靖着练习身体的同学们。：4.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。I5.小组讨论会上，大家的发言很猛烈. 1 F I I 1 r.*.*r.r.*V.*.r.V. 时间要求：8分钟以内第三课时秀出班级新公约作业分析及意图:通过简单的字体、字号和颜色的设置使文档看起来美观、醒目。布置作业的时候主要侧重于提醒学生注意色彩的搭配，注意整体的美观、规范。评价设计：针对本课的学习，请在下表中给自己评一评，也给同伴评一评。着重培养学生的审美意识。作业内容基础性作业：依照书本上的操作和老师的指导完成“我的学习计划.doc”。拓展性作业：完成“