小学三年级下册信息技术单元作业设计（8页）.docx

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1、小学三年级下册信息技术单元作业设计一、单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术三年级第二学期电子工程出版社中文输入轻松学单元组织方式自然单元时息课信序号课时名称对应教材内容1汉字输入一点通三年级下册第一单元活动12词语输入方法多三年级下册第一单元活动23中文标点不可少三年级下册第一单元活动34文章输入勤练习三年级下册第一单元活动45综合测试比高低三年级下册第一单元活动5二、单元分析（一）课标要求小学信息技术是新课标的重要组成部分，学生通过本学科的学习能树立正确的价值观，培养学生的关键能力。学生能熟练的掌握正确的中文和英文输入练习，既能进一步熟练指法，又能为后续学习打下必要的基础

2、。所以本单元知识内容在小学整个教材体系中起着承上启下的作用。本单元包含5个活动，分别是汉字输入一点通、词语输入方法多、中文标点不可少、文章输入勤练习、综合测试比高低5个方面。教学中结合小学三年级学生的认知水平和时间使用效果，选用了搜狗拼音输入法作为教学主体，同时还使用了“记事本”“金山打字通”等软件辅助练习，尽可能使练习方式多样化，从而培养学生的学习兴趣。(二)教材分析本单元共有5个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1汉字输入一点通本课是中文输入第一课，教材导入部分让学生先有一个中文输入的需求，再引入拼音输入法，要让学生明白只有选择拼音输入法后，才能使用汉字拼音输入汉字。

3、1、会选择和切换中文输入法和利用搜狗拼音输入法输入单个汉字。2、会在输入法候选框中选择要输入的汉字。1课时活动2词语输入方法多主要介绍了快速输入词语的方法，主要是让学生通过全拼音、简拼、混拼等方式输入两词及以上的词语。养成以词语形式输入汉字的习惯，并能让学生选择适合自己的方式。1课时活动3中文标点不可少教材依托中文标点的学习软件，将学习内容分为单键输入的标点符号和组合键输入的标点符号，由单纯的标点符号练习到语句中的标点符号练习，让学生熟练中文标点符号输入。1课时活动4文章输入勤练习教学选择简单易懂的内容为练习素材，以提高学生中文输入熟练度为教学目标，让学生有成功的体验，并掌握文件另存的方法。1

4、课时活动5综合测试比高低“学一学”栏目中的两个活动是本课的基本内容，一是让学生进行“词语”接龙，二是让学生“输入文章”虽然是竞争形式，但目的还是输入法的练习。1课时（三）学情分彳析活动活动名称学情分析活动1汉字输入一点通上册学生已学习了指法，学生掌握了基本指法，培养起了正确的输入习惯，本学期第一课就学习输入汉字正好可以重温。有了指法基础，学生对键盘字母定位比较准确，这也是通过拼音输入法输入汉字的必备条件。另外，三年级学生对汉字拼音一般不会陌生，只要会读的汉字都可以用拼音输入法输入。活动2词语输入方法多通过第一课的学习，学生已经熟悉了选择输入法的方法，同时也知道如何使用全拼方式输入单个汉字。本课

5、学生还处在学习新知识的好奇阶段，同时对于使用全拼方式输入汉字，有些学生可能由于拼音基础差而有挫败感。本课的词语输入法可以大幅提高汉字输入速度，学生会进一步产生学习欲望。活动3中文标点不可少本课教学对象是小学三年级学生，他们对于电脑的运用已较熟练，但对于文字的处理方法仅停留在知其然不知其所以然的地步，会而不精，懂而不熟，没有较踏实的态度与能力。因此，在教学中，一定要注意培养学生兴趣，端正学习态度，认识其重要性，纠正不良学习习惯。另外，学生在语文学习中已了解了标点符号的运用及意义，有了认知基础，因此本课的学习重点在操作技能上。可以利用学科之间的整合，利用知识迁移来让学生通过电脑输入标点促进对相关学

6、科知识的理解深化。活动4文章输入勤练习通过前面三节课的学习，学生已经掌握了拼音输入法的各个要点，所以从知识点的角度说，本课没有什么难度。但本课的练习可能会让学生失去新鲜感，所以教师要更多地考虑如何让学生保持输入字的热情。活动5综合测试比高低对于三年级学生而言，打字练习无疑是比较枯燥的，因此本课通过创设情境引入打字竞赛活动，提高了活动的趣味性。同时，在小组内进行词语接龙比赛，通过组内竞赛让小组同学之间互相比较，纠正不正确的姿势和打字方法。此外，通过文章输入的测试，针对全班学生开展打字比赛，能够使学生根据小组内比赛获取的经验，进一步提高自己打字的速度。三、单元学习与作业目标单元作业目标序号、目标描

7、述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平3X-1-1切换输入法A知道3X-1-2掌握单个汉字的输入方法A知道3X-1-3能够用多种方式输入词语A知道3X-1-4理解隔音符的含义并知道使用方法B理解3S-1-5掌握中文标点符号的输入方法A知道3S-1-6会使用“记事本”输入短文，并会另存短文C应用3X-1-2中的3表示三年级信息技术，1表示第一单元，2表示第二课时四、单元作业设计思路1 .作业布置应具有较强的针对性、题量适中，针对教材内容和学生基础两个实际，面向大多数学生，

8、既做到注意布置突出重点的操作题和抓住难点的强化练习，又要注意发现问题，有针对性地布置有关练习和操作，因材施教。此外，注意作业保质的同时，还要严格控制数量，以每次用时5分钟的作业量为宜。2 .重视重点和难点的练习，强化程序性操作，对个别学生可一题用多种方式的操作，层次分明便于学生理解应用，从而培养学生的学习兴趣。五、课时作业第一课时：汉字输入一点通作业类型：基础性作业作业类别：课时作业作业对象：全体学生作业作业内容：1 .选择题(D默认状态下，打开或者关闭当前输入法的快捷键是()。A.Ctrl+Shift键B.Ctr1+空格键C.Alt+Shift键D.CtrI+Alt键(2)使用搜狗拼音输入法

9、输入“情”字，如下图所示，正确选字的方法不包括()。qingl工具箱(分号)qingl或生磁司(1工E1.itZa3.倩4.W5.A.按空格键B.按回车键C.按数字1键D.鼠标单击2 .判断题(1)电脑中没有安装中文输入法就不能输入汉字。()(2)输入汉字时，可以不要求正确的指法，只要将汉字输入到电脑就行了()。作业时长：2-5分钟作业得分：作业用时：第二课时：词语输入方法多作业类型：基础性作业作业类别：课时作业作业对象：全体学生作业作业内容：1.选择题(1)在用搜狗拼音输入法输入词语“档案”时，不能实现输入的字符组合是()OA.danganB.dang,anC.d,aD.da学(2)要用搜狗

10、拼音输入法输入词语“爱你”，可以用键盘输入()。ainianiananainA.(DB.(DC.(DD.2.判断题(D用拼音输入法输入汉字时，若拼音中有字母“u”,要用字母“y”来代替。（）（2）在使用简拼方式输入词语时，汉字的首字母之间一定要加分隔符“，”。（）作业时长：2-5分钟作业得分：作业用时工第三课时：中文标点不可少作业类型：基础性作业作业类别：课时作业作业对象：全体学生作业作业内容：1.选择题（1）下列输入法中，（）不是拼音输入法。A.搜狗拼音输入法B.QQ拼音输入法C.智能ABCD.五笔输入法（2）下列图标中.是搜狗拼音输入达A. BJES尸B. 洞标准jldC. g五笔aanI

11、12.判（1）只有“搜狗拼音输入法”是拼音输入法。（）（2）只要打开中文输入法就可以输入中文标点符号。（）（3）【Ctrl+空格键】可以切换输入法。（）作业时长：2-5分钟作业得分：作业用时：第四课时：文章输入勤练习作业类型：基础性作业作业类别：课时作业作业对象：全体学生作业作业内容：1 .选择题（1） “朋友”一词采用简拼输入的方法正确的是（）。Q 1八日 & Q6 八 O&Q)0A.pengyB.pyC.pyouD.Pg（2）搜狗拼音在下列哪种状态下能输入中文？（）（3）下面不是拼音输入法的有（A.王码输入法B.搜狗五笔输入法C.QQ拼音输入法D.微软拼音输入法（4）搜狗拼音输入法中文状态

12、下可以输入下列哪些标点符号？（）A.B.$C.D.Y作业时长：2-5分钟作业得分：作业用时：第五课时：综合测试比高低作业类型：基础性作业作业类别：课时作业作业对象：全体学生作业作业内容：(1)、打开“练习txt”，给下面的词语加上合适的形容词。()的春天()的校园()的电脑()的春天()的校园()的电脑(2)打开“写句子txt”，按要求写句子。用”不但而且”造句蓝天上的白云(改成比喻句)写一句拟人句作业时长：5分钟作业得分：作业用时：设计评价：本作业是基础性的，面向全体学生的作业。教师也可借助网络系统，设置自动评价，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。作业分析：课时作业属性分析是指向作业的

13、内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业答案：第一课时：选择题(1)A(2)B判断题(1)(2)X第二课时：选择题(1)D(2)C判断题(1)(2)第三课时：选择题(1)D(2)A判断题(1)(2)(3)第四课时:选择题(DABC(2)AD(3)AB(4)AD判断题(1)X(2)(3)拓展性课时作业拓展性课时作业1请把古诗静夜思输入到电脑中。拓展性课时作业2请写一篇日记输入到电脑中。拓展性课时作业3请写一篇作文输入到电脑中。作业评价：自

14、评你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。作业分析:作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间估算作业难度题目来源3X-1-1TO13X-1-1-A知道实践应用5分钟0.6原创3X-1-1TO23X-1-1-A知道实践应用5分钟0.7原创3X-l-2T013X-1-2-AA知道实践应用5分钟0.6原创3X-l-2T023X-1-2-AA知道实践应用5分钟0.6原创3X-l-3T013X-l-3-A知道实践应用5分钟0.6原创3X-l-3T023X-1-3-AA知道实践应用5分钟0.8原创3X-l-4T013X-1-4-BB理解实践应用5分钟0.7原创3X-l-5T013X-1-5-CC应用实践应用10分钟0.8原创3X-l-5T023X-1-5-CC应用实践应用15分钟0.8原创3X-1-5T02中3表示三年级，1表示第一单元