口算除法一位数除两位数、除整百整十数.docx
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1、口算除法一位数除两位数、除整百整十数口算除法一位数除两位数、除整百整十数课题:一位数除两位数、除整百整十数教学目标L使学生在理解算理的根底上,初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法,能正确、迅速地进行口算.2.培养学生认真口算和检查的良好学习习惯.教学重点理解算理的根底上掌握口算的方法.教学难点理解用一位数除的算理,正确进行口算.教具、学具准备口算卡片,例1用的多媒体课件(或投影片),学生用的42根小棒,(4个整捆,2个一根),小红旗假设干,大红旗一面.教学步骤一、铺垫孕伏.L口答1)24是由几个十、几个一组成的?84呢?2)42个十,90个十各是多少?2.口算:3632423036
2、06484844802903一位数除两位数,除整十数两种类型让学生任选一题说口算过程.3.口算的8道小题的被除数末尾各加一个0,继续让学生口算.看题直接写结果,订正时,一位数除整百数,除整百整十数各选一题让学生说出口算的具体方法.二、探究新知.一)导入.L422你是怎样口算的?2.板书:422=21(402=20,22=1,20+1=21)3.师:如果我们把除数2改成3,423等于多少呢?同学用刚刚的方法试算.问:你发现了什么问题?学生这时会发现被除数十位上的4不能被除数3整除.教师板书局部课题:一位数除两位数(二)教学例1,口算:423演示课件“口算除法)1.教师问:这个算式表示什么意义?生
3、可能答复:1)42是3的几倍;(2)42里面有几个3;3)把42平均分成3份,每份是多少.教师都要给予肯定.2.师:我们把42平均分成3份,到底该怎样分呢?下面就请同学们拿出自己的42根小棒,分分看,每份是多少根?同学动手操作,教师巡视指导,同桌互相讨论,初步理解算理.3.引导学生说说是怎么分的?(先分3捆,把3捆平均分成3份,每份得到1整捆,剩下的一捆平均分成3份,不能得到整捆.再把剩下的一捆拆开是10根,和2根合在一起是12根,12根平均分成3份,每份是4根.)师:实际上,我们是分几次来分的?先分什么?再分什么?(把42根分两次分,先分30根,再分12根.)4.教师边继续演示课件“算除法边
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