家校沟通——班主任工作经验交流.docx
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1、家校沟通一一班主任工作经验交流尊敬的各位老师们:大家下午好!作为班主任代表做一个班主任经验交流,我觉得真是不敢这么说,半年来,在咱们主任和所有老师的提携、指导和帮助下,比较顺利地完成了上半年的班级管理工作。在座的很多班主任在很多方面都做得比我好,都是师傅级别的老师,也包括今年没有担任班主任却有丰富班级管理经验的老师,平时在他们身上也学到了很多。作为年轻班主任,我不敢讲经验,也谈不上什么经验,只是借用这个机会,跟大家聊聊如何更好地管理班级。在XX班上课的老师,可能都有这样的感觉,XX班学生很听话,老师布置什么事情学生的完成度很高,像上课时让抬头马上抬头,让干什么速度都很快;我也有这种体会,像去年
2、一直在做的安全平台教育,要求学生自己回家上网完成作业,XX班的学生你今天布置了,明天基本都能保证全部完成。我思考过为什么学生能这么配合,这么听你的话,我觉得归根结底并不单纯只是某个老师的威信,而是一个班已经形成了良好的班风。有这么一句话:班风决定整个班的学习情感态度,学习情感心态决定整个班的智力发展程度。所以可能大家会发现这样一个现象:在班风好的班级里,感觉每个学生变得越来越聪明,其实说的就是这个道理。所以我想说一说我平时做的有利于良好班风形成的一些做法:1、班主任是班风形成的核心力量,班主任的工作风格决定着班级的风格。所以我很注重引导班级形成健康的、正确的舆论导向。比如针对学生上课不积极回答
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