心理健康教育教案-大三班下-精品文档资料系列.docx
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1、活动名称:微笑的魅力活动目标:1、了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。2、学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。3、仿编诗歌,发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。活动准备:1、知识经验准备:知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。2、物质准备:诗歌挂图一张,录音机,音带歌声与微笑,难过和微笑的图片各一张,小镜子每人一个,绘画材料若干。3、环境准备:微笑展:收集空姐等微笑服务的图片,每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。活动过程:1、看“微笑”(1)播放歌曲歌声与微笑,在歌声中幼儿参观微笑图片展,引出课题。引导语:我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片
2、,有空姐的,有小朋友的爸爸妈妈的,还有小朋友自己的,现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?提问:a.刚才小朋友们参观了微笑图片展,看了后有什么感觉?b.你看了这些微笑的图片心情是怎样的(引导幼儿说出看了后很开心,看了微笑的图片心理很舒服,微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力)C.依次出示难过和微笑的图片,引导幼儿分别说出看了图片后的感受,通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。(2)小结:当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情,让人看了很难受,心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑,让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情,让自己
3、高兴起来。这样,你自己快乐,你身边的人也会和你一起开心,大家就可以和你一起分享快乐。2、听“微笑”。(1)引导语:我这里有一首赞美微笑的诗歌,小朋友想欣赏一下吗?(2)提问:a.诗歌里是怎样说微笑的?b.微笑写在脸上像什么?c.微笑藏在心底像什么?d.为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵?引导幼儿讨论:因为微笑让人感觉很美,春天的花是一年中最多、最艳、最美的3、谈“微笑”,出示诗歌挂图,帮助幼儿理解诗歌大意。提问:(1)是什么让脸显得特别漂亮好像什么?(2)是什么让心里充满欢喜好像什么?(3)怎样把微笑留住?4、引导幼儿讨论得出结论:和身边的人友好相处,互相帮助,身边的人快乐自己也会很开心;每个人
4、心里开心的时候才会有微笑,每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情,那样就会把微笑永远留住5、接龙游戏:老师提醒幼儿记住自己创编的诗句,进行诗句接龙游戏。老师说一、二、四、五行,幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。(教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定)6、画“微笑”。(1)引导语:小朋友们都喜欢微笑,因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢让我们一起来看一看吧。幼儿每人一面小镜子,引导幼儿照着镜子做出不同的表情,说说每种表情当时的心情,说出自己最喜欢的表情是什么(2)鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。(3)小结:微笑很神奇,它能让人美丽,
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