到小学实践心得优秀5篇.docx

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1、到学校实践心得优秀5篇到学校实践心得篇1人们都说：劳动最光荣。这一天，我去居委会劳动了一天当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平常的学习生活中所能触摸到的,这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平常而又殊于一般的感受。礼拜天，我去居委会干了一个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我愉快的应承了下来，心想，弄小广告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的

2、很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果。本想放弃，然后去干点别的事情，但是不服输的性格使我想至L还没有什么事情能够难倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想想法我就蓦地想起一次下雨天走在路上时候的情景了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2,3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉To看到自身想到的,方法取得了成绩，那时候心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，去劳动了！经过一番努力之后，被我清除过的地方确实看着干净，乾净多了。我想，通过自身的劳动，自身动手动脑解决了问题是我收获最大的，学习亦是如此吧！到学校实践心得篇2放暑假了，学校布置我们做一点社会实

3、践活动。我做的活动是帮忙居委会清除乱贴的小广告。当我用铲子把社区里的“牛皮癣”一块块地刮下来时，我感觉好累哦！真的好累，手都软了，气得我一边清理，一边唾骂那些乱贴小广告的人，为一己私利便不择手段、不顾后果，他们莫非不知道乱贴会使整个城市不美观吗？他们知道。环卫工人每天那么辛苦的整理小广告，莫非他们不知道环卫工人的辛苦吗？他们知道Q城市美观真的是要靠大家！通过清除小广告活动，我明白了学校让我们做这个活动的原因,一是让我们更多的接触生活，在生活中体会到生活。二也是让我们通过做社会实践，磨练我们的本领，让我们的本领充分呈现出来。活动中，我发现只有认真去做，才略把广告纸刮干净，这也培养了我做事要认真的

4、好习惯。现在生活水平提高了，我们也成了家里的宝贝，在家基本上不做家务，做这个社会实践，我觉得对我们从小养成受苦耐劳的品质有好处。我们现在还真有点生在福中不知福，在家是饭来张口衣来伸手,长此以往，以后如何面对更多的考验？在劳动的过程中，我知道劳动了的辛苦和艰辛。我也懂得了保护环境人人有责的道理Q热门思想汇报假如人人只图自身方便，并忘了自身作为人类一分子的责任,我们环境只会越来越恶劣，我们也将失去我们赖以生存的地球。同学们，你们想学有所成，就从自我开始，从欢快中开始，我就是这样去学习的，我学得欢快学得自动，那才是真正的乐在其中。到学校实践心得篇3“社会实践”这个词我早有耳闻，无疑就是学生体验生活的

5、一种方式，可是当我真正经过过一次时，我才发现之前那种想法很稚嫩、可笑，由于它并不像我们想像的那么容易。社会实践活动给生活在象牙塔的学生们供应了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学了很多书本上学不到的东西。我一早写完作业，想起今日还有一个任务没完成一一社会实践。人们都说“劳动最光荣”，那么，我就扫我们这楼的楼梯吧！我拿起扫帚赶忙开始行动，跑到六楼开始扫起来。扫了一半，这时，一位中年男子走了上来，不管四周有没有人，随口乱吐槟榔渣，我很生气，怎么能挥霍别人的劳动成绩了？看看我刚扫完的地，我鼓起勇气对准备走上来的那位叔叔说：“叔叔，请你捡起槟榔渣扔进这里的垃圾桶。”可那位叔叔还蛮

6、不讲理，瞪了我一眼，说“我就要乱吐槟榔渣，你管我啊！小的还说起大的了，这儿是公共的我爱吐哪儿吐哪儿！”那位叔叔说了一大堆，我认真的听他说完，然后进行争辩：“这就是由于是我们大家公共的，我们才有权保护，您是大人，应当为我们这些孩子做一个好模范啊！我好不容易扫好地,您随便挥霍我的劳动成绩，我就应当说啊！“那个叔叔面红了，理屈词穷的愣在那儿，随然走过去，捡起了槟榔渣，灰溜溜地走了。我叹了一口气，连续扫地，这时迎面走来了一位阿姨，她笑咪咪的对我说：“真不错，是一个勤快的好孩子！“我听了心里甜滋滋的。这次短暂而充实的实践将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段紧要的经过，一个紧要步骤

7、，对将来走上工作岗位也有着很大帮忙。此次社会实践告知我：”成功的花,人们只惊羡它现时的明艳，而起初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应当在刚刚起步的时候，工作总结用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。到学校实践心得篇4一年中，给我们印象最深刻的是：在实践活动的时候，同学可以这么乐观自动的发言，大胆的参加。是的，综合实践活动课，让我们瞧到了小伙伴们的另一面，也让我走进了小伙伴的心里，这是我们在语文教学工作中体会不到的乐趣。本学期，我们都进行了各类语文综合实践活动，使我们研究小组的成员都对对综合实践活动又有了一些新的认得。现结合活动谈自身的

8、几点体会：一、真正实现小组合作、发展每个同学的个性活动的开始，我们鼓舞同学选择自身爱好的合作伙伴构成合作小组，并让他们在小组内选择最想研究的子课题，在小构成员调配工作时，我让同学依据自身的特长选择自身在小组里承当的任务，给同学个性的发展发明白空间，这样做，使每个小构成员之间有了惺惺相惜的感觉，团队精神大大加强，为活动的开始进行打下了坚实的基础。活动中，我关注了每个同学的表示，尽可能的给同学自动探究的机会，让他们按自身的意愿去调查，按自身的想法去多方面的搜集资料，引导他们在完成分内工作的前提下也去帮忙他人、协商他人开展调查研究，使同学在活动中不再是坐享其成，尽可能使每个同学都获得参加综合实践活动

9、的乐观体验和丰富的经验。有的小组不但与组内同学合作、效果呈现时还请来了外援；有的小组在活动中看法不统一，这时同学想到了“为了小组的团结，我只有听他的了“，看似无耐，却也是一种睿智的表示。至少，在大力弘扬个性的今日，小伙伴们学会了权衡利弊、学会了敬重他人、学会了与人愉快的合作，这也正是我的初衷所在。二、关注同学的年龄特点、兴趣喜好选题阶段，我们都重视发挥同学的自主性，然后引导同学谈对这个对选题的了解，由于同学发生了一种从多方面了解的愿望，于是活动主题就确立了，主题确立后，我引导同学提出自身感兴趣的问题，依据同学的看法，确立了研究的子课题，这一系列的活动，可以说都是不着痕迹的，敬重小伙伴意愿符合小

10、伙伴心理特点的。各班级的小伙伴对每个选题的了解都是片面的，在我们的眼中,他们提出的问题或许没有深度的，或许是没有价值的，然而我却接受了他们的选择，由于我们始终认为，综合实践活动的真正参加者是小伙伴们，他们有权力选择自身研究什么、如何研究，他们研究的应当是他们真正感兴趣的问题，而不是老师认为有价值的问题，作为老师，我们只能起一个“支架”的作用，只能帮忙，引导同学研究、考虑、设计，只能帮忙同学在自我的探究中构建新的认知。一、建立新型师生关系，重视过程性引导活动中，为了让小伙伴们不在自身的研究中孤立无援，也防止老师过多的参加和引导，我只是以一个协商者，一个顾问的身份显现，这使小伙伴们心理上的了依托，

11、也得到了活动的自动权，开展活动也更有热诚了。如同学在调查其它同学爱吃的蔬菜水果时，他们采取了问卷的形式，我发现这种方法废时废力，就问他们是否还有其它更快捷的方法，一个小伙伴提出来：拿一个小黑板到班级调查，说明情况后只需要举手，数数就可以了，我写上对他的方法确实定，陪他们深入到班级采访，有我的陪伴，他们胆识大了，勇气足了，即使面对六班级的大哥哥、姐姐仍是那么自若，结果出色的完成了调查任务。二、重视探究式学习方式，培养同学用多种方式搜集资料的本在让同学进行实践活动的过程中，我的动身点是让同学走进生活、切实地进行调查研究、强调搜集、整理资料的本领。小伙伴们在研究的过程中不时提出问题，通过自身的考虑、

12、求助、与他人的讨论等把问题解决，这样的探究对小伙伴的发展是十分有利的，这一次实践活动小伙伴们确实在实践本领上有所突破。如：他们不但能从书本上、网上找到一些资料，还学会了从他人那探听消息，获得一些有用的资料。其中，为了了解蔬菜、水果的销量、保管，他们去市场进行了采访；为了了解同学们爱吃哪些水果，他们调查了800余人，并把数据制成了表格，用实在的数据说明问题，我们欣喜的看到，小伙伴们正在他们自身的研究中变得擅长考虑，懂得了从多角度了解问题，学会了用多种方法说明问题。三、变化评价方式，重视同学的感受和体验教语文时，我总想一节课让同学学会什么，很少关注同学的发展，综合实践活动，让我明白了活动要以同学为

13、主，不一味的惦记着“给”同学什么，而关注能为同学“做”什么，重视同学的感受和体验。在沟通时，我把此次活动的最终评价权交给了同学，这也体现了活动中同学全程参加的自动地位。在评价时并不要求同学调查效果有多实在，而是以同学调查的热诚高处与低处、合作的是否默契、参加人数的多寡为评价依据Q四、拓展延长，找寻新问题在活动的最终，我引导同学谈：对于每一次活动，你还想做些什么？我们还能做些什么？鼓舞同学说出更多自身感兴趣的子课题,可以说是给同学留下了“考虑题”，又为以后的研究性学习埋下了伏笔，也体现了此灯学习的连续性。五、不足本学期的活动已结束了，由于终究是试验阶段，活动中我还有较多的“败笔”，比方：内容不足

14、全面，调查不足深入，没有充分的利用家长，特别是活动中老师对于同学的回答，处理不足细，没有带着目的去评、随便性太强，在今后的工作中，我将不时学习，提高自身的理论基础；不时试验，全面提高自身的“引导”艺术；不时反思，在反思中生长、稚嫩起来。到学校实践心得篇5一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。一至三班级开展了“我爱绿色世界”参观游览活动，引导学生回归自然，走进自然，认得了多种常见的花草树木。四至五班级通过“xx北京，我来了”长走活动，激励了学生学习奥运健儿的拼搏精神。另外，在活动中还对全体学生进行环境教育，组织了环保行动，在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自身的行动为

15、社区奉献一份气力，融入社会大家庭，做一名合格的小主人。二、活动形式从实际启程，因地制宜。本次活动利用了我镇有的的植物园、林地及等，通过让学生走看、等亲身体验，使他们认得了大自然，体验了乡村的田园生活。活动中，要求低班级学生认得5至6种花草树木，高班级学生在终点处“xx北京，我来了”，的横幅上签名。活动结束后，要求学生们说一说自身认得的花草树木，并要求高班级学生写出一篇篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。三、时时各处注意安全，确保了活动的顺利的开展。安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，校长室、教导处、体育组先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案中的五条要求明确规定：行政全部都分到了各个班级；体育组和计算机组的老师负责组织学生并在各紧要的路口把关；班主任老师在启程前强调了组织纪律，提示了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全；科任老师分到各班，帮忙了班主任老师开展活动。以上防止安全事故发生的措施保证了活动*的完成，活动结束时，无一例安全事故发生。通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了本领，得到了磨练，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们供应更多体验实践的机会。