初中音乐个人教学总结5篇.docx

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1、中学音乐个人教学总结5篇中学音乐个人教学总结篇1课堂教学是向学生传播知识的紧要途径，如何更好的完成课堂教学任务，是摆在我面前的一个紧要课题，通过我本学期的不绝摸索，使我的教学思路进一步得到了拓宽，下面谈谈我的点点收获。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，重视培育学生对音乐的兴趣、喜好及情绪。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与努力探求。重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上发明音乐。中学的音乐欣赏课还参加了一项让学生自身介绍音乐，表达自身艺术见解的实践活动

2、，这也使学生的本领得到了磨练Q不足之处是偏重了情绪、兴趣的培育，略微疏忽了对初一学生乐理知识的教授。终归三者是相互作用、相互增长的。掌控了乐理知识才略更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行动也进行了善意的批判与改正Q不足：对于学生的一些扰乱课堂的行动批判力度不足Q由于非质量监控的课教学没有用闭卷考试等方式测量学生学习的造诣，也没有让不能过关的学生要补习、留作业等一些方法来变化近况。总之，是轻松的学习，但又受到教学条件的影响，也缺少确定的音乐设备让学生学习和掌控及运用

3、乐器等，使教学活动很活泼而没有特别好的效果。三、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自身对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：利用我们有的条件，一个录音机、一个话筒，让学生用这样的音响效果在教室表演了一首歌曲，我也努力为学生用电子琴伴奏。学生的反应是乐观、活泼，一个学期的相处，同窗间的认得是性情、习惯上，但在文艺表演上这样的方法就能呈现自身，也有学生胆小没有演唱，有一个这样的学生，后来在同窗的辅佑襄助下也完成音乐考试。中学音乐个人教学总结篇2本学期担负初二214班音乐教学，本人能认真贯彻国家教育方针，酷爱教育事业，在本职岗位

4、上遵规守纪，做好教育教学及常规管理工作。现将工作总结如下：一、师德表现关怀集体，以校为家。响应学校号召，乐观参加学校组织的各项活动，重视政整治论的学习并乐观坚持写博客，搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，捉住每一个学习的机会提高自身的业务水平Q每周定时参加升旗仪式，从不缺勤。听从学校布置,人际关系融洽。二、教育教学工作为了提高自身的教学认得水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准,以新思路，新方法来引导自身的工作，认真备课，上好每一节常规课。三、课外工作在上好课的同时利用课间

5、操等时间辅导了音乐兴趣小组，辅导的学生即将参加了区组织的舞蹈、器乐大奖赛。除教学工作，我还兼职音乐器材室的管理工作，为了迎接省均衡化验收本学期加班特别多，从没怕苦怕累，有需用之处，随叫随到。我们力争在活动中成长，切实体会到了“累并欢快着的味道”。四、获奖本学期我参加了区音乐老师基本功竞赛，获五项全能一等奖Q今后在领导们的正确指引下，在同事们的帮忙下勇往奋进，争创更辉煌的佳绩。中学音乐个人教学总结篇3本学期重视培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与努力探求。重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象和律动）中

6、，自动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在确定基础上发明音乐。一、精心设计问题，引导学生参加我们传统的音乐教学过于重视唱歌的训练，偏重了情感、兴趣的培养，疏忽了对中学生乐理知识的教授。终归三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才略更深层次地感受、理解音乐Q我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前那样简单机械地训练，而是应当运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣味味起来,让这种训练隐匿于各种活动之中，蕴涵在情境教学当中，使学生不知不觉的学会这些知识与技能，为今后更好地学习音乐打下良好的基础。针对这一点，我在课堂上比较重视依据课标要求，由浅入深,由简入繁，循序渐进地订立教

7、学计划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。二、运用多种感官，提高学习兴趣一堂好的音乐课不但仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。例如教学第五单元八音和鸣时，依照不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，学生边听音乐边进行联想，运用多种感官想象古典音乐描述的内容。让学生听完后讨论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，帮忙想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性、使学生思维活跃，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自身创意的成功感。三、重视个性发展，培养欣赏和创造美的本领。音乐教育其本质就是审美教育，它不但具有其他学科所共同

8、的认得功能，更为鲜明的是以其“直指人心”的审美价值而具有不行替代的美育功能。”由此可知，音乐学科是美育的紧要构成部分，也是对学生进行美育的紧要途径之一、坚持以审美教育为核心，重视培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与努力探求。重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上创造音乐。引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习本领，建构起以“以学生发展为本”的新型

9、音乐教学模式，使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游，充分发展他们的艺术创造才略，切实提高了他们的审美本领。四、创设轻松课堂，营造和谐氛围为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与矫正Q音乐是“动”的艺术，苏霍姆林斯基曾经说：“让学生体验到一种自身亲自参加掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的紧要条件。”可见，在教学过程中，应当尽可能让学生参加教学活动，在师生互动当中，一同共享掌握知识的无穷乐趣。所以，在教学中，我尽量躲避那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生启程，多为他们营

10、造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们酷爱美、传播美的热诚，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、强大。五及时评价反馈，加强学生自信为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自身对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的试验或调查。以上是我一个学期来的教学心得，虽然受到学生的欢迎，但我知道还远远不足，在以后的教学中，我决心要多走下讲台，关注学生的每一分情感，倾听他们的心灵，多一些鼓舞，少一些责备；多一些沟通，少一些“命令”；

11、多一些探讨，少一些灌输。使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游。中学音乐个人教学总结篇4不知不觉中，我参加老师工作已有一个学期时间了。在这一个学期中，我不绝学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自身的教育观念，做到与时俱进。本学期，在学校的布置下，本人担负了初一、二年段的音乐教学工作。在学校领导的关怀、支持下，本人尽职尽责地做好各项工作，现实在总结如下：首先，作为一名人民老师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自身良好的师德，关怀和珍惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时各处为人师表；在思想上，我时刻以高标准来严格要求自身。作为学校大家庭中的一员，我能自动关怀学校的点点滴

12、滴，尽心尽职地做好各项工作。其次，在教学上，我能注意多向同事请教，平常自身也重视多看成功课例，多听示范课，平常的教学中，我能尽量依据学生年龄特点精心设计教案。在课前，我认真认真地研究教材，研究学生掌握知识的方法，通过研讨教学大纲和教材，不绝探究，试验各种新的教学方法，乐观进行教学改革。乐观参加区教研室、学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。本人能调动学生的学习乐观性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，老师作主导,以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想像力。一学期下来，在音乐教学中，学生的学习风气虽然还未完全

13、形成，学生音乐基础较差，不过组织纪律性变好了，诚实有礼，相互学习，使学生得到了全面的发展。如下：1、对音乐的理解本领加强To2、学习观念有所变动，学习兴趣日渐提高。我所教的班级在音乐素养上取得了进步，但还需要连续努力。同时我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中确定存在着很多不足的地方，老师们可以帮我提出，我想这是对我工作最好的支持和帮忙。况且学校是我们大家的，需要大家的关怀和珍惜。对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自身的努力实践、勇于探究使自身教学水平渐渐得到提升。音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与沟通的必不行少的紧要形式。我

14、作为中学音乐老师，我感到十分幸福。用艺术的眼光来感悟生活感悟音乐。本学期即将结束，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学20xx月15日8月有幸参加我市对中学校音体美老师在运城学院培训的学习。在音乐教学专业学习中让我有所提高，也感到十分欢快和充实。对我这学期的音乐教学工作也有了新鲜的艺术创新和变化。今年我担负初二4个班和初一7个班的教学工作。自我感觉比起同仁一下储存很多方面的音乐教学工作和音乐知识。在课堂教学中始终坚持以审美教育为核心，重视培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到通过音乐教育来陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与努力探求。

15、重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上创造音乐。音乐教育是基础教育的有机构成部分，是实施美育的紧要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践本领，提高文化素养与审美本领，增长身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不行替代的作用。还使初一新生进入中学阶段的孩子们，认得中学的音乐欣赏课，还加入了一项让学生了解电影音乐和音乐鉴赏及音乐乐理初级知识，同时表达自身艺术见解的实践活动，这也使学生的本领得到了磨练。同时在学习唱歌和欣赏音乐的同时，使学生们认得到集体活动及艺术活动的紧密性。在

16、教学过程中，本着让学生从“要我学我想学我要学”这一过程进行变动。为了实现这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并依据中学学生的基础和接受本领的不同而对教材内容进行合理的取舍，布置了本学年的教学计划，精心编写了各个班级各个课时的教案和导学案，搭配学校强势推动教学改革。在实在的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生乐观思考；另一方面通过大量的实物呈现与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的乐观性与学习兴趣，从而实现课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与矫正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。在本学期中在与我中学柴东轩主任的一次教学工作的谈话，使我有所触动，让我必需打高兴扉，大胆