初中班级管理的现状及解决对策.docx

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1、初中班级管理的现状及解决对策【摘要】根据现代社会的发展，我们对新时代人才的要求也越来越高，当代的人才不仅要具备专业知识，还要具有自主性、独立性以及创造性等各种各样的要求。我们都知道，初中阶段它是学生形成人格和培养人格的重要时期，初中时期对我们学生的人格以及综合素质和素养的提升有很重要的作用与意义。班级是作为我们学校的基本单位，班级管理的好坏，是会直接影响到我们学校管理工作的全局,而初中的时期的学生正处于叛逆的青春期，因此，我们需要对他们进行合理的管理，帮助他们树立正确的人生观和价值观，为社会提供更优秀的人才。【关键词】初中教育班级管理现状解决对策作为一名教学多年的教师，我们都清楚，若是班级的管

2、理出现问题，而班主任却没有及时解决好问题，它将很不利于我们学生的健康成长，不利于打造健康、积极向上的学习氛围，更不利于我们对学生的综合素质全面培养。由于各种各样的原因，我们的班级可能会存在各种各样的问题，下面我们来简单的分析一下我们班级可能存在的问题以及解决方案。一、初中班级管理的现状以及存在的问题目前，在我们的初中班级管理中，以下这几种现象，我们可以经常看到。有的班级里，学生之间很团结，而且很遵守纪律，他们对学习的态度也都比较认真。而有的一些班级里，学风散漫，同学之间斤斤计较，纪律也是非常松散。这二种现象说明了目前的初中班级管理实践中有成功的一面，同样也有不足的那一面，下面我们就探讨一下，初

3、中班级管理存在哪些主要问题。1、我们教师的班级管理观念比较落后、随意性比较强。在我们的身边，有不少教师在学生面前一副高高在上的模样，在班级讲话也是说一不二的，而学生却只能听之、任之。但我们应该知道，人与人之间的交往主要是心灵的沟通，沟通讲究的是主动的、相互的，它是有来有往的，互相尊重的。但很多教师在管理班级却不是这样的，他往往采用“管、压、卡”的管理手段，这类教师在处理班级事务时只凭自己的经验和主观意识来做决策，甚至都不让学生参与到班级的管理中来，这无形中会让学生感到不满，觉得自己没有人权。学生的这种不满情绪会造成对班级管理的抵触，甚至会对这位教师以及教师所教的学科产生抵触，进而丧失对学习的主动性。2、学生家庭背景差异化对班级管理的影响。在农村，大多学生的家长都是在外打工，孩子一般都是和爷爷奶奶或外公外婆一起生活,父母一般都没有做到对孩子的学习和生活的监督。而老人给孩子一般都是溺爱，结果造成了孩子们衣来张手、饭来张口的不良习惯，还有刁蛮任性的一面。最终导致他们在学校生活、学习等方面的作风懒散，自律性比较差，与同学相处不和谐等等。