大学生职业生涯规划书Word.docx

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1、真实姓名：李蒙性别：女年龄：21籍贯：徐州市睢宁县身份证号码*所在赛区：江苏省所在学校及学院：连云港师范高等专科院校外语与经管学院班级及专业：13级报关与国际货运学号：1321153110:连云港师范专科院校外语与经管学院:222000联系 *E-MAIL:1341974728qq方法决定速度，行为成就事业。/人生有梦，筑梦踏实，将自己的梦想，以阶段性的/_小目标落实在具体的方案中，然后身。J上此次比赛之前，对于自己职业生涯心中很模糊，甚至没有意识职业化素质培养对未来工作的重要性。所以，这次比赛对我而言，是一个极佳的机遇：更好的认识自己，认识所处的环境,理性地思考自己的未来，科学地规划自己的生

2、涯蓝图，让大学的岁月成为阳光灿烂的日子，让将来的生活因为今天更精彩！我们作为新一代的大学生要树立忧患意识，面对严峻的就业压力，要想在市场竞争中处于不败之地，有一席之地就必须适应社会开展的趋势，勇于创新.用于争取，不断的提升自己的综合素质和实力,更必须有条理有目标地规划自己的职业生涯。而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标，才会有动力。通过这个职业生涯规划我会更加的理性地认识自我，从而更好的有目标.有方案地走修我的未来

3、我做主卷体梅架自我认知环境与生涯次弟学业规划目录个人简介1引言2整体框架3一.自我认知5(一)自我评价6二他人评价6三职业兴趣8四工具测评9五胜任力特征10六自我分析小结11二.环境与专业认知H()家庭环境12二学校环境12(=)社会环境14(四)专业认知21三.学业规划25一大学目标26二第一学年26三第二学年28四第三学年29四、生涯决策(-)SWOT分析二)职业目标定位三方案与实施.四备选方案. 五、评估与调整.(-)评估303132.33353636二)调整37六、完毕语38致谢38自我认知古人云知己知彼，百战不殆“。只有正确地认知自己，才能量身打造一份适合自己的规划，防止好高鹫远，防

4、止妄自菲懑。因此，认识自我是职业生涯规划的第一步，也是最重要的一步。只有真正深入地了解自我，才能选择正确的职业定位，进而在个人的职业生涯和开展中取得成功。通过自我、家人.教师、同学的评价和系列的职业测评，我相信，一定会得出一个真实的自我。(一自我评价)、我来自农村的一不单于豕J廷，从小矶子云俎里_。“我并没有因为家庭原因而变得性格孤僻，相反我是一个非常开朗、乐观的女生，善于与别人交流,Diagram做事情有主见。理想信念的形成往往受到家庭教育和成长经历的深刻影响，所以我将从这两个方面开场我对职业生涯的规划设计。1.我的价值观：热情，执着勇敢，团队合作，组织性强2、我的性格：沉稳踏实，为人安分，

5、有强烈责任感，缺乏主见，做事不够果断3、我的兴趣爱好：爬山感受大自然，旅游，参加各种活动4、我的能力素质：人际沟通能力，组织领导能力，语言表达，专业技能二J他人评价古希腊智者苏格拉底曾提过一个著名的命题：认识你自己。在我国，老子也说过：知人者智，自知者明。作为大军事家的孙子则有知己知彼，百战不殆的名言传世。从古到今，人们对于自我的认识始终处于一个无尽的探索之中。我是谁我能做什么我的一生会假设何如此的问题或多或少的出现在我们的脑海中。现实中，很多人都希望找到自己喜欢的工作，但要找一个好工作，要有一个好的职业开展前程，我们迫切需要做好自我分析,认识自己是一个人决定职业生涯规划、个人奋斗成败、生活质

6、量以及人生价值的核心因素。学的评价给自己一个比照全面的认识。下面我将结合自我、家人、教师、同他人评价总概况家人、教师、同学对我的评价大致是：学习认真自觉，工作踏实负责，为人积极上进，待人谦虚有礼，孝敬父母，尊敬师长，团结同学，乐于助人，能以集体利益为重。但有些孤傲,过于苛刻，容易暴躁。家人眼中优点一勤劳、听话、懂事，有自理能力和自我约束力缺点一有时候太固执，情绪化，易于急躁、健忘牧师眼中优势一脑袋瓜聪明，有礼貌，学习积极主动劣势一不够稳重,废话太多优势一热情大方，搞笑幽默，有较强的团队意识，好同学眼中1相处缺乏一说话心直口快，有时候不得体因此得罪别人。一三J职业兴趣）管理型乐观主动，好发表意见

7、，有管理才能7分社会型为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳6分常规型忠实可靠，情绪稳定，缺乏创造力，遵守秩序4分实际型做事塌实，为人安分，不擅长于社交4分艺术型思维活泼，创造力丰富，感情丰富3分研究型思维慎密，擅长于分析，倾向于创新2分众所周知，职:款即工耿评,要手段。当然,为了舸测评的信度和效度，我分别通过了气质类型测试、MBTl人格测试以及大赛委会提供的人才素质测评。通过以上测评，让我对自己有了更加客观的认识。1.人才素质测评大赛组委会提供的人才素质测评报告显示了我的职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征如以以以下图，并J旨出了与我个性相适合的职场特点：有裁理傩力推理傩力今折傩力自尊飘向

8、才他叔向职业兴趣职业能力职业价值观个性特征人才去质涮评赧告非常高的稳健度，能稳定地执行工作；喜欢在工作中接触人，只是在作风上比照保守、被动；不习惯有强烈理想或成就目标，但务实尽力一步步达成组织部门目标等等。优势劣势1、逻辑思维强1、对别人比照粗心、直率，缺乏耐心2、敢于采取大胆行动，富有冲劲2、不够机智,交流不主动3、具有预见性和长远的眼光，富有开拓精神，有创造性解决问题能力3、对细节和形势没有充分了解就草率仓促作决定4、超出平常人的抗压能耐4、有点固执,偏激;5、有追求成功的干劲和雄心5、粗心容易大而化之；6、动机强烈，能逻辑、分析地做出决定；6、比照敏感，有时比照情绪化；7、工作勤奋，老实

9、而率直,一M（J:六自我分析小结）薛合以上的分析，我对自己方了仝西的认识：所切“知人*市自知*明，正讣的认识自我才利于开掘自港施，因比获得更大的向或开展空间。以上认知柏源评说明，我丑假向于的理鲤珀社理工作，在当今世界料好开展如此现埴的情况下，付理姓人才必然祈很大的开展的空间。有目标才有动力，或一定会把担自己的优势，政良岐N,抓住机通，承受不Jel的挑曲，从而趣选崭析的自或。欢社金百理健工作，务实认见、更楫性强，方团队将抻粕思染力，有较强的自我次现欲*独立性、自主性、自律性，有一定的QR领导施力。但情今不稳定，易受息染，方整过分寸刻，过于严格，不再欢鲁要JW烈，体运动的工作，不喜欢从*直体力绻动

10、或与机M打交埴。适合从的工作方：善理、包销、敛*、法务、传媒节。）境与专业认知纵然生活曾让我有些迷惘和彷徨,但一切不过是暂时的,不就都会过去,我是一颗坚强的小草，有母亲的陪伴，有坚决的理想，然而我相信终究有一天我会长成一颗参天大树！因为我是麦田里的守望者“。我是一颗小草，依偎在母亲的怀抱。这些年，母亲一人撑起一片天空.我生活在-普通X，二L受野绶和社会地位，家里也没有家人亲友从事贸易方面的工作，所以也就没有什么所谓的关系”而言，以后从事的工作得靠自己单独拼搏；自身家庭经济条件较差，所以家中也没有什么积蓄为我在以后的职业中拓展.（二学校环境）:学校延设）养彳 和壬 不7学校明确的人才培养目 标.

11、他北挣到准确的白狼定 为我校正在加快建设开展步伐，各学科协调开展的高水平教r谷113?人LL11,门、，FF=I学校在近一个世纪的开展历程W秉承“敬业乐里、师表八荒的（教学资源）办学理念，以:砰讲索质豹白、培养牛而开感的高素学校拥有一批高水准的师资和源 T 教 大:新校区位于国家4A级风景区花果山脚下，地理位置优越，交通便捷。新校占地面积1273亩，建设面积23万平方米。新校区的建成，为把学校办成一所优越的地理位置为人才的交流和开展，实践与学习提供了良好的条件和时机。(社会环境J1.大学生就业现状伴随世界经济较快增长和经济全球化的深入开展，当前国际贸易增长明显加速，已经进入新一轮增长期。200

12、4年，全球货物贸易名义增长21%,到达25年来的最高水平。在世界经济强劲熠长和国际市场对能源、原材料商品需求旺盛的带动及美元贬值因素的影响下，全球货物和服务贸易总量2004年近11万亿美元，增速到达20%,保持高速增长态势。中国是近年国际贸易增长中最显眼的亮点，表现为中国不仅在全球贸易总量中的份额和排名不断攀升，而且对全球贸易增量的奉献也更为显著。自2001年参加世贸组织以来，中国在全球贸易中的排名以年升一位的速度上升。2004年，中国对外贸易额到达11548亿美元，超过日本成为仅次于美国、德国的第三大贸易国，分别占全200920102011年73736742647464774978我国就业人

13、员总量稳步增长200775321200875564758287610576420fl球货物贸易总量的6.4%和增量的20%o由此看来，国际贸易在中国还蛮有开展空间的。(1)影响大学生择业观的因素大学生择业观的形成是一个长期复杂的过程，受到来自社会、家庭和个人的影响。社会价值观对大学生择业观的影响个人的择业观念大多来源于其所生活的社会,是社会环境、文化传统、风俗习惯和社会舆论等等因素影响和渗透的结果。青年人尤其是即将毕业的大学生愈发看重自身价值的实现，目前社会自身价值的实现多以物质收入为标准。一个人拥有骄人的财富或者在职业中出人头地，即被看作是成功的标志。这种社会价值观对大学生择业观产生了深刻的

14、影响。从偏远乡村走出的大学生来到城市，他们的目标很明确，在大城市拼出属于自己的一片天地，他们深信知识改变命运。同时在大城市成长起来的大学生更不愿意去艰辛的基层锻炼。家庭价值观对大学生择业观的影响社会开展的彳不可一个阶段，每个家庭的经济状况都是不同的。由于经济水平上的差异，每个家庭持有的价值观也会不同。家庭拥有的职业愿望、教育抱负会对大学生的择业观产生深刻的影响。20世纪90年代以来，随着教育经济回报率的不断提高，高等教育所具有的选拔和分配社会成员的功能使之成为社会筛选的主要手段和向上流动的决定性因素，文凭和学历不仅是人们获得社会地位的象征，也是大多数人获得不同职业的重要依据，是个人未来职业收入的指标。家长期望子女在高学历取得之后可以脱离原有阶层向上流动,这也导致了大批的毕业生宁可在城市漂泊等待时机也不愿回到自己的原籍去。这种单纯依靠教育来实现向上流动的想法，无可厚非，但是我们也必须认清社会开展的形势,脚踏实地地一步一步做起。