建筑工程技术专业人才需求分析.docx

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1、建筑工程技术专业人才需求分析一、建筑行业发展状况建筑业是国民经济的重要物质生产部门，它与整个国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的关系。中国正处于发展阶段，建筑业的增长速度很快，成为拉动国民经济快速增长的重要力量。1980年4月2日，邓小平同志发表“关于建筑业和住宅问题的谈话”，确定了建筑业成为国民经济支柱产业的地位。随着经济建设的发展和固定资产投资的增长，建筑业在国民经济中的支柱地位越来越明显。近年来，全国建筑业总产值如下所示。2020年，全国建筑业总产值263947亿元，同比增长6.2吼全国建筑业从业人数5400多万人，建筑业在吸纳农村转移人口就业、推进新型城镇化建设和维护社会稳定等方面

2、继续发挥显著作用。近年来全国建筑业产值一览表年度国内生产总值（亿元）建筑业总产值（亿元）增长率201148412411773422.6%201253412313530316.2%201358801915931317.7%201463591017671310.2%20156767081807572.3%20167441271935677.1%201782712221395410.5%20189003092350869.9%20199908652484465.7%202010159862639476.2%随着“一带一路”、“两新一重”的实施，建筑业仍将保持一定增长。二、区域行业现状与发展趋势202

3、0年，福建省建筑业持续保持高速增长，全省全年共完成产值计14118亿元，增幅7.2%。近年来，福建省建筑业总产值如下所示。近年来福建省建筑业产值一览表年度建筑业总产值（亿元）增长率2011369629.60%2012440019.20%2013545923.40%2014668922.50%2015760613.70%2016853112.2%2017999417.1%20181154915.6%20191316414%2020141187.2%近年来，中央支持福建加快发展，福州新区、21世纪海上丝绸之路核心区、中国（福建）自由贸易试验区、国家生态文明试验区、福厦泉国家自主创新示范区、海洋经济

4、发展示范区、国家城乡融合发展试验区等“七区叠加”，福建成为获得国家优惠政策最多、最集中的省份之一，发展潜力空间巨大，为建筑业加快发展提供了机遇。随着“七区叠加”、乡村振兴战略、城镇化建设等一系列政策的实施，福建建筑业将迎来新一轮的发展机遇。三、建筑行业人才需求全国建筑业从业人员达5400多万人，但专业技术和管理人员数量较少，与建设规模相比，不相适应。同时，行业的快速发展、区域的高速发展，建筑业企业对毕业生需求量还会不断地增加。总体上看，社会对建筑工程技术和管理人员需求量大，就业前景乐观。需求较大的岗位有：施工员、测量员、质量员、资料员、安全员、造价员、招投标人员、监理员等。建筑企业现在招聘的学

5、历起点一般是大专，主要是由于他们动手能力强，毕业后即可定岗工作，缩短或省去了企业对他们进行的再培训时间，节约了人才培养的费用；再者此类人员受学历、职称所限不会频繁跳槽，且通过自学或接受毕业后教育，往往能够获得诸如“二级建造师”、“一级建造师”、“监理工程师”等证书，今后具备较大的上升空间。改善农村人居环境，建设美丽宜居乡村，是实施乡村振兴战略的一项重要任务。2021年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于加快推进乡村人才振兴的意见，文中要求：培育修路工、水利员、改厕专家、农村住房建设辅导员等专业人员，提升农村环境治理、基础设施及农村住房建设管护水平。四、岗位职责及专业技能分析施工员岗位工

6、作职责及专业技能分析表项次分类主要工作职责专业技能1施工组织策划（1）参与施工组织管理策划。（2）参与制定管理制度。（1）能够参与编制施工组织设计和专项施工方案。2施工技术管理（3）参与图纸会审、技术核定。（4）负责施工作业班组的技术交底。（5）负责组织测量放线、参与技术复核。（2）能够识读施工图和其他工程设计、施工等文件。（3）能够编写技术交底文件，并实施技术交底。（4）能够正确使用测量仪器，进行施工测量。3施工进度成本控制（6）参与制定并调整施工进度计划、施工资源需求计划，编制施工作业计划。（7）参与做好施工现场组织协调工作，合理调配生产资源；落实施工作业计划。（8）参与现场经济技术签证、

7、成本控制及成本核算。（9）负责施工平面布置的动态管理。（5）能够正确划分施工区段，合理确定施工顺序。（6）能够进行资源平衡计算，参与编制施工进度计划及资源需求计划，控制调整计划。（7）能够进行工程量计算及初步的工程计价。4质量安全环境管理（10）参与质量、环境与职业健康安全的预控。（H）负责施工作业的质量、环境与职业健康安全过程控制，参与隐蔽、分项、分部和单位工程的质量验收。（12）参与质量、环境与职业健康安全问题的调查，提出整改措施并监督（8）能够确定施工质量控制点，参与编制质量控制文件、实施质量交底。（9）能够确定施工安全防范重点，参与编制职业健康安全与环境技术文件、实施安全和环境交底。（

8、10）能够识别、分析、处理施工质量缺陷和危险源。落实。（11）能够参与施工质量、职业健康安全与环境问题的调查分析。5施工信息资料管理（13）负责编写施工日志、施工记录等相关施工资料。（14）负责汇总、整理和移交施工资料C（12）能够记录施工情况，编制相关工程技术资料。（13）能够利用专业软件对工程信息资料进行处理。五、专业培养目标定位1、岗位面向以施工员为主的施工现场岗位（群），掌握建筑工程识图、施工、计价、管理等知识和技术技能，树立安全至上、质量第一的理念，面向土木工程建筑业、房屋建筑业的建筑工程技术人员职业群。2、服务区域经济建设，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，福建

9、省建筑行业发展迅速，人求需求量极大，我校的建筑工程技术学生90%来自福建省,毕业后普遍会选择在福建省工作。3、改善农村人居环境，建设美丽宜居乡村，是实施乡村振兴战略的一项重要任务。2021年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于加快推进乡村人才振兴的意见，文中要求：加强乡村建设工匠培训和管理，培育修路工、水利员、改厕专家、农村住房建设辅导员等专业人员，提升农村环境治理、基础设施及农村住房建设管护水平。我校培养的学生具备房屋建筑、道路、水利、园林景观、设施农业等施工管理能力，能够从事一般的房屋建筑工程施工管理、农村住房建设辅导等工作，又能够从事村内环境整治、村内道路、村庄绿化、乡村水利、管

10、网改造以及小型涉农工程项目的建设管理。六、人才培养模式根据人才培养目标定位，经过调研与论证，确定建筑工程技术专业的人才培养模式为“4321”模式。培养4项主要能力，即识图能力、施工能力、管理能力、计价能力；建立3证融通体系，指毕业证书、1+X技能等级证书（建筑工程识图、建筑施工工艺实施与管理、建筑信息模型BlM等）、施工员及二级建造师资格证书，对标教材知识点、1+X技能考核点以及执业岗位技能点，建立教学、实践、岗位的知识能力体系。树立2种职业素养，除了责任、诚信、劳动以外，还要树立与专业密切相关的安全至上、质量第一的2种职业素养;打造1个农类特色，培养农村住房建设辅导员，助力乡村振兴，并能够从

11、事村内道路、村庄绿化、乡村水利、管网改造、村内环境整治以及小型涉农工程项目的建设管理。七、职业资格证书情况我校建筑信息模型（BIM）、建筑工程识图入选1+X证书制度试点院校名单，将根据关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案的要求，加快推进1+X证书制度试点工作。建筑安全涉及公共安全，因此，建筑行业与执业资格制度结合得非常紧密，包括施工员、质量员、安全员、机械员、材料员、标准员、劳务员、资料员、监理员等“员级”从业资格证书以及二级建造师、一级建造师、造价工程师、监理工程师等“师级”执业资格证书等。本专业学生毕业一年后可通过考试获得“八大员”等岗位证书，毕业二年后可参与“二级建造师”执业资格考试，毕业五年后可参与“一级建造师”等执业资格考试。毕业生职位的晋升也与资格证书的取得密切相关。因此，三证融通，培养学生的自主学习能力，让学生不断学习新知识、新技能显得尤为重要。