六年级美术教案：第四单元第1课校园风景写生（1）.docx

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1、课题：校园风景写生（1）学科美术I年级六课时1主备课人应到人数实到人数备课时间使用时间学习目标1、使学生基本了解绘画透视规律和风景学生的方法，并运用所学知识，以线描的形式进行简单的校园风景写生。2、指导学生观察、分析和写生。3、使学生更加了解自己的校园，以艺术的眼光关注校园的各个角落,激发绘画表现愿望。教学重点绘画透视知识及其运用，风景学生的基本方法。教学难点在风景写生过程中如何取景、构图，以及近景、中景、远景三个层次如何表现。教学方法观察、分析、探究、讨论、启发诱导、示范讲解、实践统k习等教学过程二次备课一、创设情境激情投入复习反思校园风景展示，可播放校园图片或视频资料。展示校园风景写生作品

2、O导入要点：校园是同学们学习生活的地方，如果我们用审美的眼光去观察，就会发现校园中的很多景物都是一幅幅美丽的图画。教材中的这些风景写生作品，都是来自美丽的校园，想不想让校园的景色在你手中也变成一幅幅美丽的风景画呢？今天，我们就一起感受校园的美，学习校园风景写生。板书课题：校园风景写生二、学案引导自主学习目标反思1、感知质疑：什么是风景画？什么是风景写生？怎样才能画好风景写生作品？（辅助手段：大屏幕图片展示、实物出示等）2、以教室为例，观察前排桌子和后排桌子的不同，找一找有什么规律。欣赏教室的平行透视图，让学生所说自己的理解，师总结。（以与学生互动的方式进行）3、出示教学楼效果图，让学生分析视平

3、线和消失点各在什么位置，结合石膏立方体，师生共同总结成角透视规律。4、出示一组风景照片，请23位学生画出视平线和消失点，分析各符合什么透视规律，巩固所学知识。三、聚焦主题合作探究问题反思1、作品欣赏：欣赏课本2728页实景照片、平行透视图、成角透视图、取景框和几幅速写风景照片图片。欣赏方式：先由学生观察图片，引导学生发言，发表对每张图片及作品的理解、对风景画的看法，教师全程参与，以启发引导的方式加以补充、修正。重点欣赏27页平行透视图、成角透视图和28页同一张风景照片不同的速写照片。同时大屏幕拓展播放其他风景照片，学生交流如何取景和构图。大屏幕欣赏画家作品并作简单介绍，然后到校园进行写生教学活

4、动。2、实践体验：室内教学活动结束，教师带领学生走出教室，到校园内事先选择好的某个位置，展示“回”字形的取景框，学生同时拿出自制取景框。介绍取景框使用方法，同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。用取景框在校园的同一位置对不同范围进行取景，教师展示不同取景内容的不同写生范作，讲解合理取景和构图对表现校园景色的重要性。四、展示点评点拨升华达成反思作业布置：安排写生自选区域和位置进行写生练习。学生写生过程中，教师巡视指导，发现问题及时讨论、纠正作业展示和互动评述：1、鼓励学生主动向同学们展示自己的画作，并介绍写生过程、写生时遇到哪些问题、自己是怎样解决这些问题的。2、将巡视指导过程中发现的典型作品向全班介绍，分析其优缺点。3、指导学生相互交换作品，相互发表意见和建议，共同讨论改进措施。4、小结学生实践体验过程中的得失，表扬绘画主动、方法得当的学生，鼓励突破和创新，同时鼓励讨论评述过程中积极发表看法，并能运用美术语言发表意见的学生。五、整合提高建构体系内化反思概括回顾本课所学习的风景画的概念，以及本课所了解的绘画透视规律和构图的方法等，布置学生课下、课余时间关注周围环境，关注生活，留心校园外边景色的美，随时与同学相互交流自己的看法。六、达标检测反馈矫正总结反思板书设计校园风景写生风景画透视平行成角视平线消失点教学反思备课资源包