六年级美术教案：第一单元第2课美术家族成员多（1）.docx

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1、课题：美术家族成员多学科美术I年级六课时2T主备课人应到人数实到人数备课时间使用时间学习目标1 .通过各种图画的展示和讲解，42 .认识、理解绘画，雕塑，工艺和分类。3、通过教学，使学生基本懂得美;使学生了解美术的分类。美术、建筑艺术和现代设计的概念术在我们日常生活中的作用。教学重点通过欣赏美术作品，能辨析美术类别和画种，能够表达自己对美术作品的理解。教学难点让学生运用美术术语评价自己喜欢的美术样式或美术作品。教学方法直观感受、讨论、欣赏、观察、讲授、谈话、读书指导等教学过程二次备课一、创设情境激情投入复习反思上节课我们讨论了“什么是美术”以及美术与我们生活的关系等问题。这节课我们将继续走进美

2、术世界，对美术这个拥有众多成员的“大家族”进行更深入的了解。我们将通过欣赏丰富多彩的美术作品来进一步了解美术所包括的众多门类。提问：对于美术类别你们知道的有哪些？生回答，师导出课题。美术是个“大家族”，成员众多。除了刚才同学们已经知道的门类以外，美术还包括（根据生回答给予补充）等门类。随着社会发展与科学技术的进步，美术的门类和品种还会增加，以至出现一些跨领域的形式，呈现出更加丰富多彩的面貌。二、学案引导自主学习目标反思根据实际情况好课文内容，选择适当的美术门类，以关键词为线索，简要介绍相应的美术知识。1、绘画：是运用笔、颜料等工具材料，在各种平面载体上创造平面视觉形象的美术门类。依据使用的材料

3、、工具与表现方法的不同，而分为不同的画种。绘画关键词：水彩画、油画、版画、中国画（结合教材上的作品图片，随欣赏进行讲解和互动教学活动。以下各门类同）2、雕塑：是运用石、木、泥、金属等材料，以雕刻、堆塑、铸造等手段，创造三维空间视觉形象的美术门类。有立体的圆雕和半立体的浮雕o雕塑关键词：雕刻、堆塑、铸造、圆雕、浮雕3、建筑：是满足人们生活需要的由内部和外部空间形成的构筑体。包括传统建筑（宫殿建筑、宗教建筑、园林建筑、民居建筑）和（公共建筑、纪念性建筑、民用建筑）等。建筑关键词：空间形成的构筑体、传统建筑、现代建筑工艺：指运用传统的手工艺设计制作生活实用品和艺术观赏品的美术门类。主要包括陶瓷、金属

4、、玉石、染织、漆器、家具、竹木牙角等工艺品种。工艺关键词：传统的手工艺、生活实用品、艺术观赏品。设计：是运用现代艺术观念和手段对生产、生活实用品，艺术观赏品及环境空间进行创造和美化的艺术。有平面、立体、空间三种形态。包括视觉传达设计、产品设计、环境设计等。设计关键词：视觉传达设计、产品设计、环境设计书法：是文字的书写艺术，特指用毛笔写汉字的艺术。具有篆书、隶书、楷书、行书、草书等书体形态，承载于甲骨、钟鼎、简牍、石、纸、帛等物质形式中。书法关键词：篆书、隶书、楷书、行书、草书篆刻：俗称印章，是指以篆为体，以刀代笔，铸造在方寸材质（金属、玉、石、泥）上的文字，古来有封、玺、宝、E|l、章、戳等多

5、种称谓。其形式有白文（阴文）和朱文（阳文）其功能体现在取信、权力、记名、鉴藏、怡情等方面。篆刻关键词：古玺、闲章新媒体艺术：指利用摄影、计算机、网络、数字技术等现代科技成果作为创作媒体的艺术类型。她具有信息量大，视觉效果强，虚拟现实、与观赏者互动的特点。新媒体关键词：多媒体艺术、3D电影技术本课知识范围广，知识点多，灵活设计课堂教学，应注意知识讲授的目的是启发学生对美术作品的感知与体验。三、聚焦主题合作探究问题反思根据教材内容，可引导学生讨论以下问题，调动其生活感受与学习兴趣：1、你画过国画吗？知道表现大写意形象的宣纸是生宣还是熟宣？ 你面对或触摸过油画作品吗？ 你能猜出印好的版画作品与木刻版

6、画是反向的还是顺向的吗？ 你知道中国画材料中永不褪色的颜料是植物性的还是矿物质的？除了课本上的图片，你还能说出另外的西方雕塑作品吗？你知道思想者的材料和手法吗？你最喜欢的中国雕塑是什么？2、祈年殿的屋顶为什么是蓝色的？ 为什么现代体育场馆建筑的创意层出不穷？ 你是从哪里知道中国古代瓷器的知识的？ 明代制作太师椅真的不用一颗钉子吗？坐上去舒服吗？3、钢管椅与太师椅体现出怎样的时代、技术、艺术特点？ 你能举出自己印象最深刻的一个室内设计实例吗？ 你最期待的一件产品是什么？4、你最熟悉的商标是哪个？ 你最心的的海报是哪个？ 最吸引你的一个商品广告是什么？5、你尝试过书法吗？ 你认为打字能代替汉字书写

7、吗？ 你理解何为“闲章”吗？ 北京奥运会开幕式给予你怎样的震撼？ 科幻电影的魅力在什么地方？讨论不求统一。只求积极参与，重在相互交流。师生可不断设问，交流解答。四、展示点评点拨升华达成反思师可选择深入介绍某类、某件作品。也可采取深入分析作品的多媒体课件进行展示，使学生更好的感受和体验作品。学生可根据自己理解和体验，对某个问题、某件作品、某个门类表述自己的体验与感受。五、整合提高建构体系内化反思1、通过本课学习我们了解了更多有关美术类别的知识，理解了美术中有绘画、雕塑、建筑、工艺、设计、书法、篆刻、新媒体艺术等主要类别。2、多关注我们的生活环境吧！你会发现自己身边还有一些不同的美术作品和美术现象

8、，期待着大家随时与老师、同学交流自己的看法，并尝试用你已经知道的美术术语描述和评价这些作品和现象。六、达标检测反馈矫正总结反思处理课文“活动一”内容，要求学生在课下进行两项活动：1、收集美术作品图片或实物，与同学、家长讨论这些作品属于哪个美术门类或画种。2、向同学或家长推荐就喜欢的美术作品并说说喜欢的理由。板书设计美术啰成员多_1、绘画水彩画油画版画中国画2、雕塑雕刻、堆塑、铸造、圆雕、浮雕3、建筑空间形成的构筑体、传统建筑、现代建筑4、工艺一传统的手工艺、生活实用品、艺术观赏品5、设计一一视觉传达设计、产品设计、环境设计6、书法篆书、隶书、楷书、行书、草书7、篆刻古玺、闲章8、新媒体艺术一一多媒体艺术、3D电影技术教学反思备课资源包