六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷及答案（新）.docx

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1、六年级下册道德与法治第三单元多样文明多彩生活测试卷一.选择题（共6题，共12分）1.青铜器是中国（）代晚期辉煌灿烂的文明。A夏B.明C.商2 .下图图片属于（）的景观。A.高原B.北极C.高山3 .关于世界各地的不同建筑，下列说法不正确的是（）。A.在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋”B.在东南亚，人们居住在干栏式房屋里，通风又防潮C.在内蒙古大草原上，牧民住在搭建和拆卸都很方便的四合院里4.原始农业的发展表现为（A.从采集到农耕B.从畜养到渔猎C.从使用石器到青铜器D.开始使用火把5.请你在以下选项中选出不属于四大古文明的一项（）。A.古巴比伦文明B.古希腊文明C.古印度文明6.下列

2、关于古代文明的遗迹说法错误的是（）。A.是我们了解过去的重要途径B.是人类共同的物质财富C.人类共同的文化财富二.填空题（共6题，共34分）1.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这句话的意思是（）O2 .在经济（）化和（）时代，世界各地人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁。3 .（）,是人类和谐的相处的金钥匙；（），不仅为别人，受益的也是我们自己。（）不仅给他人、给社会带来（）,也会给自己带来（），带来温馨。4 .中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和（）的人民。（）是我国最重要的两条河流，被称为“母亲河”。黄河流域和长江流域是中华文明的（）。5 .建筑作为一种文化，适应于各地自

3、然环境的要求，与（）融为一体，也是不同国家、不同民族、不同（）的反映。6 .各种文化都是（）的。我们在认同自己文化的同时，应以（）、（）的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要（），共同促进世界文化的繁荣。三.判断题（共6题，共12分）1.不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。（2 .中华文明是世界上唯一没有中断过的文明。（）3 .在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解。（）4 .善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。（）5 .文化之间有差异，我们只要了解我们自己的就行了，

4、没必要了解其他文化。（）6 .早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。（）四.连线题（共1题，共4分）1.牵线搭桥苏格兰草裙舞夏威夷凯利舞拉丁美洲孔雀舞中国探戈、桑巴五简答题（共5题，共36分）1 .假如你有一个外国朋友想到中国旅游，请你选择一个你喜欢的中国文化向她介绍一下。2 .世界各地的人们进行文化的交融有什么重要意义？3 .你知道由于文化差异引起的尴尬吗？请你用自己喜欢的方式与同学们分享一下。4 .请选择你游览过或是了解的一处世界自然景观，简单介绍一下。地理位置：（）。特点：（）。赞美这一景观的是古诗词；（）。5 .不同文化会有不同的礼仪，礼仪表示尊重，你知道的见面礼仪有哪些

5、呢?它们都分别用在哪些国家和地区呢？六.材料题（共2题，共14分）1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？2.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？七.综合题（共1题，共10分）1. 对应：李时珍（)A、活字印刷术毕昇（)B、文学家

6、孔子（)C、资治通鉴高尔基（)D、教育家司马光（)E、本草纲目印度（)F、秦兵马俑山西（)G、瓷都日本（)H、平遥古城陕西（)I、和服景德镇（)J、纱丽参考答案一.选择题1.C2. B3. C4. A5. BB二.填空题1.善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧2 .全球；互联网3 .文明；讲文明；文明礼貌；愉快和谐；快乐4 .勤劳智慧；黄河和长江；重要发祥地5 .大自然；生活方式6 .平等；包容；开放；和平相处三.判断题1. 2. 3. 4. 5. X6. 四.连线题五.简答题1.徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春，四大徽班

7、陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。分布地以北京为中心，遍及中国。在2010年11月16日，京剧被列入人类非物质文化遗产代表作名录。2 .在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短、共存共荣。3 .示例：日常打招呼，中国人大多使用“吃了吗？”“上哪呢？”等等，这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说，

8、这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解成为一种“盘问”，感到对方在询问他们的私生活。4 .安徽黄山；奇松、怪石、云海、温泉、冬雪；三十六峰高插天，瑶台琼宇贮神仙。嵩阳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉。5 .握手礼是许多国家人们见面时最常见的礼节；在泰国，人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾；在西藏地区，人们要献哈达来表示尊敬和友好；在日本，人们用鞠躬代表尊敬等。六.材料题1 .(1)文化差异(不了解对方的文化)(2)首先了解差异、学会尊重差异。认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，和睦相处。2 .感受到了中国文化走向了世界，得到了越来越广泛的宣传，对世界各国产生了越来越大的影响，同时也得到了越来越多的认可。七.综合题1.1(E)2（八）3(D)4(B)5(C)6(J)7（三）8(I)9(F)10(G)