岩石、土壤和我们核心素养目标教案表格式新教科版科学四年级下册.docx

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1、第8课时岩石、土壤和我们课型资料探究课课时1学情分析通过前面的学习，学生对岩石和土壤已经有了初步的了解，但是对于它们与人类的关系以及在生产和生活中的用途还不是特别了解。本课学习中，学生将进一步了解岩石和土壤的用途，知道它们是地球上的重要资源，建立起保护环境、合理利用资源的意识。教学目标科学观念求岩石和土壤的特性决定了它们的用途。* 岩石和土壤在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。* 岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要好好地保护和利用。* 知道矿产是人类工农业生产的重要资源且不可再生。科学思维* 了解人类的生产和生活可能对环境造成破坏。探究实践* 通过调查、阅读资料等形式，了解岩

2、石和土壤的用途。* 通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石（矿物）和土壤等方面的行为。* 能够基于调查的情况撰写调查报告。态度责任* 关注人类在开发、利用、保护岩石（矿物）和土壤等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石（矿物）和土壤的意识与自觉。* 乐于在课外继续从事有关岩石（矿物）和土壤的探究活动。教学重难点重点整理岩石、矿物和土壤的作用。难点通过活动，增强学生保护环境的意识。教学准备教师准备岩石、矿物图片文字资料，班级记录单，土壤的作用的视频，教学课件。学生准备岩石、矿物卡片、学生活动手册。教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦L回顾本单元的学习，大家对岩石、矿物和

3、土壤有了哪些新的认识？2.学生回顾所学，记录下来。引导学生回顾本单元学习了哪些内容。二、探索活动一：用图表表示岩石、矿物和土壤的关系。1 .教师提示：构成地球的重要资源包括哪些？它们的主要成分有哪些？看看周围哪些物体是由岩石和矿物制成。2 .学生讨论、交流，在活动手册中用图表表示它们之间的关系。二、探索活动二：了解岩石和土壤的用途。1 .岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广。2 .学生结合自己的经验，交流想法。3 .岩石和矿物还有哪些作用呢?我们身边其实有很多物品都是由岩石或者矿物组成的。比如：计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自石英和其他矿物。活动三，做“我和土壤”的游戏

4、。1 .了解了岩石和矿物的作用，土壤又在我们的生产生活中起到了什么作用呢？2 .播放视频，了解土壤的作用。3 .分角色扮演多种植物和动物，表现它们分别能从土壤中获得什么。4 .出示垃圾污染的图片，引导学生理解这些污染都是人类造成的土壤被污染，我们该怎么做，引出保护自然资源。活动四：保护自然资源。1 .岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源。人类开采这些资源以后，它们就不可能再生了，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。2 .人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。通过一系列的活动，让学生了解岩石、土壤在人们的生产和生活中的重要性，建立可持续

5、发展，合理开发利用资源的意识。三、研讨1 .通过学习本单元，你对岩石和土壤有哪些新的认识？2 .你知道了岩石和土壤的哪些用途？3 .举例说明人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系。4 .我们应该如何保护岩石和土壤？四、拓展利用周末时间，调查自己家或者学校附近的土壤污染和浪费的情况，以及人们对土壤进行保护的措施，并完成一份调查小报告或者手抄报.增强学生保护土壤的意识，提升学生书面表达能力。板书设计岩石、土壤和我们地球上的重要资源)、(g)-三三三(g)TTI(三)()l髓诂沙、黏土鬻钎岩石、矿物和土壤的特性决定了它们的用途教学环节师生活动指导与评价设计意图【教学反思】本课在教学中要帮助学生建立物质间相互联系的观点，同时让学生认识到岩石和土壤是不可再生资源，人类要好好保护、合理利用。这种意识的渗透用直接告诉的方法达不到理想的效果。