党员干部2023主题教育中对照检视存在的问题汇编(共四篇).docx
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1、党员干部2023主题教育中对照检视存在的问题汇编Ul-习近平总书记指出,以X处级以上领导干部为重点在全党深刻展开学习贯彻新年月中国特色社会主义思想主题教育,是贯彻落实党的二十大精神的重大措施,对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联络、推动党和国家事业发展,具备重要意义。我对照学习贯彻习近平新年月中国特色社会主义思想主题教育要求,结合个人思想和工作实际,突出学习重点,深悟精神内涵,深刻进行党性分析,全面梳理学习研讨查摆的问题、对照党章党规找出的问题、走访调研察觉的问题、群众反映的问题、谈心谈话指出的问题,汇总形成以下问题,具体情况如下:一是政治学习有差距。从思想深处
2、,自已能坚定保卫“两个建立”、坚定做到“两个维护”,但在具体实践中对一些摩擦、问题,有时也存在看到现象、未摸到本质的问题,在始终保持忧患意识,增强政治领会力、政治推断力、政治执行力上做得还不够。二是工作眼界有差距。虽然能够统筹站在大局高度思考问题,但在吃透中央精神、准确掌握中央和省X工作的重心和节奏上,自己的思考深度、站位高度、工作力度还不够,短缺更近一步、更深一层。如同,在推动XX工作中,眼界不够开阔,没有跑出去多看看外面的先进经验,有时闭门造车,XX工作始终没有飞速推动,没有形成品牌等。三是党性淬炼有差距。作为党员领导干部,对党确定忠诚是基本的政治要求。在这方面,我能够做到忠诚憨厚,在党的
3、会议和实际工作中,实事求是地建言献策,讲真话、办实事。但对照剖析,仍存在一些不足。如同,对上报的一些数据,自己考察后,感觉问题不大,就安排上报,有时未能组织专人进行仔细核实等。四是学用结合有差距。对于党的创新理论中一系列新思想、新理论、新战略,尤其对全面推动中国式现代化的中国特色、本质要求、重大原则和社会主义现代化建设战略部署等重大理论实践问题,虽然能够仔细理解领会,努力内化为科学的世界观、办法论,但有时还存在学用脱节的现象,眼界不够宽广、思维不够开辟,欠缺管用有效的办法措施,特殊是有效运用习近平新年月经济思想不够。五是学习研讨有差距。与同事深度交流研讨少,学习研讨的气氛没有很好形成,短缺深层
4、次、多角度的学习。如同,还是侧重于运用文件、会议和报纸等传统学习方式转达学习,带头组织研讨、调研等方面的工作还需要增强,在组工干部队伍中对党的创新理论学习研究的气氛还不够浓。六是批评武器有差距。工作中遇到问题时,有时批评不具体,不肯触及问题,确定程度存在避重就轻,只将共性存在的问题,真正存在的本质性问题不说。如,虽然在实际工作调研和专项会议中能够指出全X组织工作、抓党建促基层治理才干提升专项行动等工作落实方面中存在的一些偏向性、方向性的问题,但对一些同志的不足和错误没有一针见血地加以批评指正、提示警示,需要持续深化实事求是的作风。七是服务基层有差距。平常忙于日常事务性工作多,在基层一线调研走访
5、理解情况、征求观点、解决问题的时候相对较少,和一线干部群众的座谈会轻易浮于表面,不能很好地去运用两点论和重点论去解决实际问题,对重点人、重点事的深度理解不足,在工作落实上有落差等问题。如同,工作尽管获得了一些成就、制造了一些亮点,但离X委要求和群众的期望还有差距,工作力度还不够大。八是改革创新有差距。在完成日常工作中,按部就班多、求变求新少。如同,在创新性展开“两新”组织党建方面,面对行业党员多样化的特点,党建工作方式办法相对单一,与“两新”组织匹配性欠好。九是工作本领有差距。面对实际工作中遇到的诸多新摩擦、新课题,在思想上、行动上总感觉会慢半拍,不能第一时候妥当处理。如同,在解决农村生产力与
6、现实不适应的问题上,虽然能明晰地认获得问题的症结所在,但在解决过程中照旧是主意不多、思路不广。十是争斗精神有差距。学习领会习近平总书记关于发扬争斗精神的重要阐述还不深刻,主动增强争斗本领的思想自觉和行动自觉上做得还欠好。如同,对社会上出现的一些不良风气、模糊论调也有熟视无睹、见怪不怪的情况;对一些非主流思想言论特殊是手机和网上的灰色论调、虚假信息,以为不是主流声音,实行不传扬不附和的观点,欠缺旗帜鲜亮地辩驳。【二】习近平总书记指出,以X处级以上领导干部为重点在全党深刻展开学习贯彻新年月中国特色社会主义思想主题教育,是贯彻落实党的二十大精神的重大措施,对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始
7、终保持党同人民群众血肉联络、推动党和国家事业发展,具备分外重要的意义。依据工作要求,我对照学习贯彻习近平新年月中国特色社会主义思想主题教育要求,全面梳理学习研讨查摆的问题、对照D章党规找出的问题、走访调研察觉的问题、群众反映的问题、谈心谈话指出的问题,共汇总形成以下问题,具体问题情况如下:一是理论学习力度不强。自己能够深刻地认获得学习的重要性,但由于平常业务工作较忙,加之自我学习力度不强,引起对政策理论的理解不够深刻。如同,在面对财政金融、项目审批和城市规划等专业性较强的工作时,由于自我学习力度不够强,短缺足够的政策理论支撑,难以高质量地推动工作。二是学习方式办法不优。习惯于以干代学、以会代学
8、、以记代学,深度交流研讨少,不能做到带着任务学、带着思考学、带着问题学,短缺多层次、多角度的学习。如同,在工作中还是侧重于运用文件、会议和报纸等传统学习方式学习,而不是充足运用互联网、新媒体等新方式新手段学习。三是理论指导实践不足。没有把习近平新年月中国特色社会主义思想与具体实践密切结合起来,没有形成理论联络实际、指导实践、推动工作的良性互动。如同,在持续推动优化营商环境工作上,没有充足把深化“放管服”改革释放出来的利好政策与XX具体实际密切结合,在推动新思想落地奏效上有不足。四是改革创新才干不强。在实际工作中,主动作为较少,被动接受较多,局限于上级布置什么做什么,领导安排什么落实什么,在工作
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