小组建设方案.docx
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1、小组建设方案高效课堂小组建设方案郭城驿镇中心小学四年级4班高效课堂小组建设方案一、利用学习小组的好处:1、打破了原来单一的“插秧式”的授课方式,更能体现“以人为本”的理念;2、培养了学生之间的交流合作能力,小组合作学习的意义远远超出了学习的本身;3、培养了小集体的团结(队)精神;4、分组合作增加了学生展示的机会,增强了学生的自信心,特别是后进生参与课堂展示的机会更多了;5、有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子帮扶工程;6、有利于实行分层次教学,教学中更注重了学生的个体差异;7、增强了学生自我管理的能力,更有利于班主任的管理;二、小组划分的原则小组划分应遵循“同质结对,异质编组,组间平行”的
2、基本编组原则,根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组,一般以异质为主,使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质,以便促进组内合作与组间竞争。1、男女比例分配要适中这样做有几点好处:一是便于劳动时合理分工。二是思维的互补性。一般情况下男同学抽象思维较好,敢想敢做,思维跳跃性大;女同学形象思维较好;男同学粗心大意,女同学细心认真。这样男女同学搭配,会让他们在各方面的工作中都有一个很好的互补。三是便于竞争。小组学习既竞争又合作,如果男女比例搭配合适,老师可以在小组评比的基础上再开展男女生比赛,以此来最大限度
3、地激发调动学生的积极主动性2、学生性格搭配要互补。无论是在分班还是在分组时,老师应该注意学生性格的差异,尤其是开放性的课堂,如果不把外向内向性格的同学搭配好,那么小组的同学在课堂中便不能很好的配合,让各小组都能抢到展示的机会。所以老师必须把外向的同学平均分配到各个小组织中,只有这样才能让外向的同学带动内向的同学,从而得到更好的提升。3、优势学科与弱势学科要结合好。小组互助式教学,有助于同学间的互帮互助,那么作为班主任在排位时更应该注意,在同一个小组内,应该让各科都有带头人,不能都偏某一学科,否则容易造成交流时无人交流,帮扶时没有优生可进行指导。老师应该结合学生的学科成绩,把各小组的同学根据学科
4、优势和劣势进行合理的微调,这样更便于帮扶与交流。4、座位的安排要合理。一般来说,我们座位的排布是优秀生居中(通常是正副组长),中等程度和待转化生同学在两边,这样优生与优生可以随时交流,优等生与待转化生同学也可以随时进行交流。5、阶段性随机调整。小组内成员固定好后,并不是一劳永逸、一成不变的,经过一段时间的观察、评比该协调的协调,如果协调还不行,就应该考虑对座位进行调整。决不能怕麻烦,任其自由发展下去。三、学生具体分组情况:1、朝阳组组长:武晓敏李波组员:牟文泽李娜成文华姜欣采刘旭李沛东奋斗目标:成为本学期的优秀小组口号:相信自己永不言弃组训:开拓创新互帮互学组规:请不要打扰别人。请倾听。请等待
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