健康幼儿园工作计划7篇.docx

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1、健康幼儿园工作计划7篇健康幼儿园工作计划篇1幼儿期是培养人的全面发展的身体素养和健康行为方式的关键时期。在幼儿健康教育的过程中，要注意发挥健康教育的多种功能,以此来满足幼儿模仿、运动、娱乐、交往、表现、竞争、审美等多种需要，促进幼儿智力、个性、品德、审美情趣、交往本领等方面发展的功能，所以，本学期，我们订立出合理的健康教育计划，旨在通过各种健康教育活动，促进幼儿的全面发展。一、实在目标包含：1、认得身体的紧要器官及其基本功能，并懂得初步的保护方法,知道欢快有益于健康；2、具备确定的安全常识，知道不跟陌生人走；3、生活自理本领渐渐提高，形成良好的生活习惯；4、掌握有关体育活动的基本常识，能自发遵

2、守体育活动的规定和要求，团结友爱、珍惜公物，具有确定的集体意识；5、会连续拍球、会利用一些废旧物品开展小型多样的体育活动;6、练习听各种口令和信号做出相应的动作，会走平衡木，能在垫子上团身滚。二、活动内容有：1、身体健康方面：送您好运气、听话的机器猫、种树、蚂蚁小兵、送货忙、运砖、我是小弹簧、弯弯绕、空中飞车、贴着报纸走走、欢快的小鸟等；2、心理健康方面：狂欢节、乌龟怪脾气等Q健康幼儿园工作计划篇2一、活动目标：1、结合六一主题活动，为幼儿创设自主游艺的条件和空间。2、通过大带小混龄游艺的模式，加添幼儿社会交往和互助的机会。3、通过老师创设的游戏场景共享混龄游戏带来的欢快。二、形式：大中班混龄

3、自主游艺活动三、场合：大中班班级和走廊时间：XX年6月1日上午四、人员调配：1、邀请部分家长作为游艺活动场合安全员为幼儿服务。2、大中班老师负责各场合游戏项目的服务组织和安全。3、保教管理人员负责各场合及通道安全，确保活动顺畅进行五、活动要求：1、大中班老师在活动前先带幼儿熟识游艺的路线和分布的场合。幼儿同一项游戏内容只能参加一次，幼儿游戏后由该组织老师在游戏卡上作好记录。2、当天8：20大班幼儿到中班结对子，确认所带小伙伴。3、家长安全员做好场合游艺项目负责的同时监管流动幼儿安全。六、活动场合和内容：大一：迷迷转自传5圈后拿球投篮投中者为成功吹乒乓球将乒乓球从第一个杯子吹到最终一个杯子，过程

4、中乒乓球不掉落者为成功大二：掌上明珠利用球拍将乒乓球运至终点中心不掉落最早到达者为成功盲人打鼓幼儿蒙眼从起始线走到鼓前敲中者为胜利大三：套圈幼儿5个圈在规定时间内投中三个者为胜利扔沙包在规定时间内投中的沙包数最多为胜者中一：夹弹珠在规定时间内夹多者为胜者穿项链在规定时间内项链穿的最多者为胜者中二：贴鼻子蒙眼贴中鼻子约莫位置者为胜者打保龄球在规定时间内打中保龄球最多者为胜利中三：投飞镖在规定时间内投中为胜者搭高楼在规定时间内搭楼层最高者为胜者七、活动注意事项：1、参加活动不拥挤、要排队2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。3、活动时要注意安全。4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。5、在游戏中要能

5、够谦让小伙伴。6、游戏卡在活动前发给幼儿，提示注意保管。健康幼儿园工作计划篇3一、乐观推动心理健康教育工作：1、我园将连续完善生理和心理、家园互动、师生紧密结合的多层次、多方位的心理健康教育体系，构建维护心理健康的二级心理危机干涉网络，创建维护师生心理健康的工作机制。2、营造有利于师生形成良好个性心理品质的和谐氛围，有效防备和缓解师生的心理压力，提高我园师生的社会适应本领和心理调适本领。二、以心理课堂教学为主渠道，充分开发师生心理潜能开展。1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。2、老师之间平常应相互听课，相互学习，共同提高。3、以心理讲座为辅佑襄助，为老师排出心理障碍。三、开展老师

6、的心理辅导工作对每一位来访的老师做到真诚倾听、认真记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。对于在学习和生活中显现的问题的幼儿希望老师予以直接的引导。1、利用多种渠道，宣传心理健康知识。2、办好家长学校，向家长们宣传心理健康知识，使他们关注幼儿的心理健康问题。3、利用好宣传栏对家长及老师宣传心理健康常识，旨在普及心理健康科学教育，帮忙她们掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素养。健康幼儿园工作计划篇4始终以来，“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发

7、展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不行能近尽情游戏，也不能认真学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不但能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差别，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不但不能促进健康，而且可能有损健康。本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，纲要中对幼儿健康发展提出几点：(1)身体健康，在集体生活中情绪安靖、愉快。(2)生活、

8、卫生习惯良好，有基本的生活自理本领。(3)知道必需的安全保健知识，学习保护自身。(4)乐观参加体育运动，动作协调、快捷。这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期紧要做法如下：第一树立明确的知道思想一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“自动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要屡次强调让幼儿自动活动，健康教育的第一条件就是敬重主体、乐观、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之分道扬镀的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中

9、充分发挥幼儿自身的.自动性和乐观性，努力将幼儿的兴趣与必需的规定相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。第二设计多样化的健康教育形式与途径幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认得我们应当加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区紧密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和自动参加，并乐观支持、帮忙家长提高教育本领。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是紧要的

10、教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中，我们不但重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓舞幼儿大胆、乐观地参加活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往本领。第三实施适合的教育方法。给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中磨练身体，磨练意志。本学期我们中班组还严格依照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；在加强幼儿体能活动，加强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理；幼儿能自动作好值日生工作；加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教

11、育，躲避了幼儿安全事故的发生；培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；乐观搭配保健老师作好各项体检工作；加强消毒工作，杜绝流行病的发生；所以本学期中班组孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率始终保持较高的水平，也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。一、引导思想：幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的紧要构成部分，也是健康教育的基础。本学期，依据幼儿园教育引导纲要，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将乐观开展身体保健和身体磨练活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识。同时，依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段,并充分利用空气、阳光、水等自然因

12、素，磨练幼儿的身体，加强幼儿的体质，促进其身心健康发展。二、教育目标:1、生活习惯：知道盥洗的次序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。2、饮食与营养：会自身用筷子吃饭，保持桌面、地面的乾净；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的板菜，不挑食，细嚼慢咽；自动饮水,按要求取放茶杯。3、人体认得与保护：进一步认得身体的紧要外部器官，知道名称；乐意接受疾病防备与治疗。4、保护自身安全：了解玩大型玩具、坐脚踏车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；

13、形成活泼开朗的性格。6、基本体练习习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习器械操；爱做体育游戏，遵守游戏规定；感受体育活动的愉快。三、实在活动布置：二月份：防备感冒鼻子出血怎么办三月份：赶小猪抛球和接球保护皮肤做一个爱干净的孩子、四月份：春游蚂蚁搬豆看看我们的身体谁的眼力好五月份：蝴蝶传花粉好玩的圈动物是怎样睡眠的会闻味道的鼻子六月份：小乌龟运粮送小动物去玩打针、吃药我不怕乐乐不愉快了健康幼儿园工作计划篇5纲要明确指出：“幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的.首位。”为此，我们必需高度重视将促进幼儿健康视为直接目的的幼儿健康教育，切实贯彻纲要的幼儿健康教育思想。

14、儿童正处于快速的生长发育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的适应本领较差，对疾病的防范力和心理压力的经受力弱，因此，对他们施行保育和教育，不但关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生连续的影响。保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展，是保护和增长儿童健康的紧要方面。托班幼儿防范力弱、易生病，自我服务本领差，针对托班幼儿的实际情况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。乐观做好消毒防备工作和保育工作。一、上学期发展情况上学期我班幼儿爱好参加体育活动，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本动作，有确定的协调性和快

15、捷性。在自理本领方面还较弱，能在老师的帮忙下学习自身穿裤子，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了15名幼儿，所以对他们还要进行引导与培养。二、老师的消毒防备工作和保育工作1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。3、有太阳的日子为孩子晒衣裳、被子、鞋子等，减少交叉感染。做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮忙幼儿剥虾壳等。5、加添户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。7、加强午睡管理，注意随时矫正幼儿的不良睡姿。8、注意察看幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并搭配保健医生做好疾病处理工作。加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥当处理。三、幼儿健康目标1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，爱好幼儿园。2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信任感。3、知道自身的姓名、年龄、性别和身体的紧要部分，并能听从成人有关安全的和卫生的提示。了解一些简单