小学部“五项管理”系列工作手册作业管理.docx

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1、作业管理小学部“五项管理”系列工作手册目录1 .小学部关于作业管理工作方案2 .小学作业布置及考核细则3 .作业管理项目细则4 .小学部作业公示制度5 .各学段作业量要求6 .落实“五项管理”指导学生在校基本业完成作业工作方案7 .作业批改工作标准附：教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知小学部关于作业管理工作方案为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，教育教学质量,坚决扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，现就小学部作业管理制定工作方案如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生身心发展规律，紧紧围绕落实立

2、德树人根本任务，以中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理为重要载体和具体行动，推进学生健康成长。二、工作目标规范办学行为，着力完善立德树人长效机制，针对长春市“五项管理”实地督导问题清单，全面加强学生作业管理“小切口”推动学生身心健康和全面发展的“大改革”，为学生德智体美劳全面发展创造良好教育环境。三、具体工作（一）健全组织，明确分工对小学生作业管理工作，学校第一时间成立“五项管理”领导小组，学校一把手任组长，副职任副组长，成员全体参与，分别成立“五项管理”工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职。学校领导小组全面负责工作。学校领导小组组长：张晶副组长：李秀杰、周丽丽

3、组员：祖培耕、徐姗姗、贺新枫执行小组成员：组长：周丽丽副组长：祖培耕、徐姗姗、贺新枫组员：刘伽彤、韩冬雪、秦佳琳、肖新鹏领导小组负责统一领导和推进“五项管理”工作中发现的问题整改，强化指导，严格落实，协调解决整改过程中的困难和问题。（二）明确任务，制定时间表时间推进工作任务单责任落实8月25日1 .学校领导小组召开工作部署会2 .小学部中层干部专项工作会议，“五项管理”工作要求在全体教师中落实韩爽校长8月26日-8月30日1 .语文、数学学科组对各年级作业情况自查自纠2 .课程中心检查各年级作业布置情况3 .学校出台整改措施和方案，全面落实工作曹昕红副校长姜俊凤副校长王会主任8月30日-9月2

4、日1 .将校内作业公示栏设置在一楼大厅醒目位置，方便工作督促形成常态化管理2 .语文、数学学科组严格作业布置原则，督促学科教师责任落实到位曹昕红副校长姜俊凤副校长宋畅主任杨帆副主任9月3日-本学期1 .“双减”“五项管理”“考试制度”等工作在学校全面落实2 .做好家校沟通与宣传工作曹昕红副校长姜俊凤副校长孝卓主任（三）加强管理，具体工作措施措施一：建立校内作业公示制。学校健全作业统筹管理机制，制定作业管理办法，建立作业校内公示制度。学科作业公示制度实行校长亲自抓，分管中心主任亲自落实，分年级公示作业内容构成、完成时长等，真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，实现学生学习的“日日清、

5、周周清”，做好学科作业的过程性管理和研究，全面提高学校教学质量。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。措施二：规范学科作业布置。加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。课后书面作业以教材课后练习为主，其他课后的探究性学习，习作练习，阅读及书法训练等学业安排布置均应根据课程计划及课程实施情况安排，严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划,不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课程标准要求的作业，坚决杜绝给学生布置机械性，重复性，高难度的作业。学校确保小学一二年级不布置书面家庭作业，学生在校内完成适当巩固练习。小学三四五年级严格

6、控制作业总量，语文、数学单科作业不超过30分钟，每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，英语不留书面作业。学生上学日不布置小学科书面作业。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。措施三：提高学科教学质量。课堂是学校教育教学工作主阵地，学校将提高课堂教学质量作为核心任务。重新梳理教学管理规程，科学制定教学计划，确保开足开齐国家课程，优化教学方式，提高学生课堂教学质量。学校将从教师专业教学能力上下功夫，严格执行教师集备三级管理制度，分成从教师个人集备，学科组“课例式”实战备课，教师反思型备课上下功夫，形成对课堂教学40分钟要质量的闭环管理体系。让学生在课堂上能够学足，学好。措施四：优化学

7、科作业设计。学校分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。教师作业批改要讲求实效。提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立“错题册”，并帮助学生建立自己的“错题册”。措施五：提升课后托管服务质量。课后服务全覆盖是支撑实现“双减”工作目标的重要举措，新学期课后服务工作要实现校校开展全覆盖、保障时间“5+2”、丰富内容上水平、吸引学生广参与。8月20日学校通过期初线上家长会向全体家长宣传课后服务工作，新学期课后服务模式升级为2.0

8、版本：“作业+社团+俱乐部课程”，66个教学班的课后服务工作取得积极进展，有效缓解了家长接孩子难的问题，受到家长们的普遍欢迎。开学第二周，小学2-6年级学生2577人（一年级适应周结束后从9月6日开始启动课后托管服务），参加托管共计2106人，课后托管率81.72%,其中二年总人数535,参与课后人数494,托管参与率92.33%,实现课后托管服务全覆盖。学校低年级各学科老师在学校利用课后托管服务时间，增强学生的学习能力培养，对学生进行课堂练习指导，并进行细致的面批面改，增强个性化辅导，提高课后托管服务质量。学校将认真落实各项政策在学校工作中落地实施，规范学校办学行为，为继续强化“五项管理”各

9、项措施的落实，实现学生减负工作“零问题”和整改任务“全覆盖”。小学作业布置及考核细则作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。布置科学合理有效作业，可以帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯。为深入落实义务教育阶段学生作业管理通知精神的要求，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，特制定我校作业布置及考核细则。一、布置作业要求1 .创新形式、把控质量：学科作业设计精心，常规与特色并举，减负与提质同行。2 .因材施教、分层设计：针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置，按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的作业。3 .知识为体，素养润心：从减轻学生过重

10、课业负担出发，严格控制学生作业量。二、作业管理细则1 .严控书面作业总量。教师不得以多留课业作为惩罚学生、提高学科成绩的手段。教师不得布置机械重复和大量抄写的课业，减轻学生过重的课业负担。2 .各学科根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。3.教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量。4 .教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间

11、管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。5 .教师对布置的学生作业要全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当，语气要和蔼，多用表扬、激励性的语言。作业批改要使用红笔和统一批改符号，作业批改要及时，有日期、有评价，做好批改记录。6 .不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。7 .作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。X实验学校小学部2023年8月21日内容备注1.制定作业管理细则要有管理小组，明确责任；针对提高作业管理质量结合本校实际做出相关管理细则。2.建立作业校内公示制度公示内容包括：

12、班级、学科、内容、预计完成作业时长。在校内进行公示即可，可以班级、年级为单位；可以按天或周为时间单位进行公示。3.控制书面作业总量（1、2年级不布置家庭书面作业；3-6年级书面作业不超60分钟；初中不超90分钟）对作业量的要求可以体现在管理细则中4.开展优秀作业评选与交流活动根据学校实际教学情况安排5.建立作业协调制度对不同学科作业统筹协调，确保作业总量不超规定；作业分层、多样。6.建立作业批改、检查、评估制度对作业质量、批改情况进行监督、反馈、改进7.建立反馈制度，定期对作业情况进行摸底反馈通过与学生和家长进行座谈、调查问卷等方式了解作业情况8.建立作业库，促进资源共享结合学校实际情况建立作

13、业库，提倡建立基础性和拓展性作业相结合的作业库9.不给家长布置作业或要求家长检查、批改作业10.不要求学生自批自改作业11.不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业作业管理项目细则小学部作业公示制度为严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，按照中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”督导要求，特制定学校作业公示制度，并严格执行。1 .每天放学前，由任课教师黑板上书面形式发布作业。2 .保证一、二年级学生不留书面家庭作业，三至六年级每日作业量不得超过一小时。七至九年级每天作业量不得超过九十分钟。3 .由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。严禁给家长布置或变相布置作业

14、。4 .创新作业类型方式，提高作业设计能力，精选作业内容，合理确定作业数量，严禁布置重复性作业、惩罚性作业。作业难点不超过学科课程标准要求。5 .学科作业布置作业批改反馈等环节落到实处，每日作业学科教师做到全批全改，实现学生学习的“日日清，周周清”，做好学科作业的过程性管理和研究，全面提高学校教学质量。6 .教师要充分利用课堂教学和课后服务时间加强作业指导，小学生在校内完成书面作业。中学生完成大部分书面作业。7 .教研课程中心不定期反馈，提炼亮点。不断丰富优化作业，减轻学生的作业负担。X实验学校小学部2023年8月21日各学段作业量要求为了贯彻落实好2021年全区教育工作会议精神，规范我校教育

15、教学管理，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，学校制定了中小学落实“五项管理”规定严控作业总量，减轻学生课业负担工作的实施细则。第一，一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；第二，三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。第三，七至九年级每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，完成书面作业主要靠校内时间。学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占。要指导学生充分利用自习课校内课后延时服务时间，使学生基本在校内完成书面作业，避免因学生回家后作业时间过长，挤占正常的睡眠时间。第四，教师要引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。X实验学校小学部2023年8月21日落实“五项管理”指导学生在校基本完成作业工作方案根据中共中央办公厅国务院办公厅印发V关于进一步减