小学美术教案(一年级上册).docx
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1、瑞池学校美术教案20222023学年度第一学期班级:一年级(1)班教师:年月日第1课大家一起画教学目标:(一)显性目标:1 .了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。2 .培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。(二)隐性目标:1 .培养学生对美术学习活动的兴趣。2 .通过集体作画感受个人在集体中的作用。(三)教学重点:拓宽学生对工具、材料的认识。学习材料:绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电
2、脑、实物投影等。教学过程:(一)第一次体验1.小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。”你知道它是什么?2 .今天老师带来了一条美丽的鱼儿,你看!多有趣啊!教师简单描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候碰到了沙堆,所以变成了这种颜色。(出示:一条用各种纸质材料做成的鱼)3 .体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的?4 .一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的?你知道这种纸叫什么纸吗?(学生感觉:粗糙、光滑)5 .鱼儿身上没有花纹,
3、你可以拿什么工具来打扮它呢?鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢?准备好蜡笔、毛笔、调色盘)6 .请二位学生上来画,其余学生一起观察他们在不同的纸上打扮的效果会有什么不一样?了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的认识。7 .说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样?请刚才上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉?8 .教师小结:刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了!(二)第二次体验1 .找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢?2 .看书:书上小朋友拿什么工具材料画的?拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大
4、画纸来画等)3 .交流、小结、分组沙子画组:8人;粉笔画组:6人;墙壁画组:8人;中国画组:6人;砂纸画组:2人;电脑画组:2人。(自由选择,全班分组尝试,根据班级人数情况定小组人数。)4 .听到音乐,结束。说说感受,哪位小朋友能先来说说刚才你是用什么工具来画的?画的时候和平时画在铅画纸上有什么不一样?你第一次尝试觉得怎么样?学生很愿意说出自己的真实感受:来到实验室很高兴!画在宣纸上很漂亮!用水粉笔画在墙壁上从来没有画过,很好玩!和小朋友一起画很开心!)5 .及时反馈:谁愿意说说你遇到的问题?6 .简单评价:刚才小朋友画的鱼有哪些形状?学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些形状、颜色呢?接下去老师
5、带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗?7 .根据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些形状?颜色?花纹?那么海底还有什么呢?(看情况,给会说的学生戴上一条鱼的头饰,鼓励学生想象。)(三)第三次体验1 .继续画下去,合作完成一个美丽的海底世界。2 .下面我们大家一起画!(出示课题)找好你的小伙伴,组合画成一个美丽的海底世界。3 .教师辅导个别小组。(出示准备好的鱼挂件,使我们的教室成为一个海底世界。)创设情景氛围。4 .听音乐,结束,进行评价。哪位小朋友愿意先来介绍你们这组画了一些什么鱼?还画了什么?5 .假如我们一个人画海底世界,你觉得能这么快就画好吗?会画得这么好吗?(四)课堂延伸1 .我们大家
6、一起画,还可以画什么呢?下面我们看其他小朋友画了一些什么?出示录像,看录像。他们画了一些什么?他们为什么要在墙上画画?结合思想教育,让学生懂得绘画材料多种多样,但不可以到处乱涂乱画的道理。2 .老师平时有时间就画,你知道我喜欢画什么?画在哪里?3 .出示教师画在不同材料上的画。)我平时还喜欢收集:你看!小朋友喝水用的杯子、茶壶上等表面就画有漂亮的画。4 .在我们身边,还有什么可以作为画画的工具材料?第2课绕绕涂涂教学目标:1 .启发学生感受和认识物体的形状。2 .大胆用线涂出物体的形状。3 .体验涂绘绕线活动的乐趣。教学重点:大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。教学用具:课件、粉笔
7、、范画卡片学生用具:绘画工具教学过程:一、情境导入师:小朋友,今天老师给你们带来了一位新朋友,想知道是谁吗?请看(课件出示小猫:唯,大家好,我是毛毛,请跟我来!)走,咱们跟上去瞧一瞧。(课件出示:小猫玩线团)毛毛真是又调皮有可爱!我们一起来看看这团线!二、自主发现,探求新知指着“一一”师问:这是一条什么线?那这条呢?()生:师:你们都说对了,这是一条横线和一条波浪线。我们再来看一看,这又是一条什么线呢?你觉得它像什么?给它起个名字好吗?生:师:看到你们为它起了这么多好听的名字,陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”,这节课我们就要用这种螺线来绕一绕,涂一涂。(板书课题:绕绕涂涂)引导学生齐读课题。接
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