小学美术教学工作评价方案.docx

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1、小学美术教学工作评价方案（试用稿）教研室2022年2月说明一、遵循中华人民共和国义务教育法、山东省中小学教学基本规范，依据济南市管委会中小学教学工作基本规程，制定本方案。二、本方案适用于全区小学。三、方案使用程序。区教研室每学期依据本方案对所有小学校教育教学进行过程性、发展性评价，评价结果作为区教研室评价学校的主要依据。本方案解释权属于区教研室。四、基本内容（总分800分）Al课程设置与管理100分A2备课领域150分A3课堂教学领域180分A4作业领域130分A5教学辅导领域70分A6教学评价与反馈领域80分A7教学研究领域90分小学美术教学工作评价方案评价领域评价点分值评价细则得分Al课程

2、设置与管理100分国家课程40分严格落实山东省义务教育课程设置实验方案，根据国家课程方案制定并落实学校课程实施方案，开齐、开足、开好小学美术课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。严格按照课程方案及进度组织教学。（40分）o查阅材料和调查学生。校本选修课程60分课程内容：设计遵守国家课程标准、以美术学科为主开发的校本课程，校本课程按低、中、高学段的不同形成科学的美育体系。教学过程以活动呈现，注重学生参与，注重多样化（20分）。课程实施。每周1次；学生自主选课，每门选修课学生不超过30人（20分）。课程展示：注重学生的美育体验及展示，美术校本课程开设后学生的作品及成果能以多种形式展示，体

3、现美育成果的校园育人价值（20分）。查阅材料、课堂观察、实地查看和调查学生。备课标5分在整体掌握课程标准的基础上，注重选择课程标准具体目标（5分）。查阅资料。A2备课领域150分备教材及教学重难点10分依据教材、学情分析出教材重难点；（5分）在选择课程标准的具体目标基础上，确定教学重难点内容。（5分）。查阅资料。备学情10分明确学生学习状态的分层分布。以多种方式征求学生对学习的意见和建议。有效分析学生学习中存在的学习困难与障碍（10分）。查阅资料。备教学目标15分在上述备课标、备教学重难点、备学情的基础上，设计教学目标。教学目标要准确、具体，可操作、可评价（5分）。教学目标一般控制在四个以内，

4、若干教学目标之间有内在逻辑关系，要有层次性（10分）。查阅资料。备教学学法10分依据教学重难点、学情以及教学目标，选择恰当的教法学法（5分）。体现以生为本、以学为主。（5分）备教学过程40分主要设计学生的学习活动，分活动的目标、程序、策略、评价四个要素。活动目标设计要与教学目标高度一致（10分）。活动程序要有明确的教学任务、有明确完整的步骤，教师关注学生活动参与度，及时调整活动节奏。（10分）活动策略主要提倡小组合作学习（10分）。活动评价形式多种多样，简捷有效（10分）。查阅资料。备当堂美术实践创作作业要求和课后拓展15分美术实践创作要求要与教学目标高度一致（10分）。课后拓展形式多样、符合

5、课题（5分）。查阅资料。完善电子备课制度45分电子备课上传要求及时，做到提前一周备课，（10分）。电子备课要体现出二次备课，并上传至人人通平台（10分）。执行学科电子备课上传及评价方案进行评价、筛选和推荐（25分）。存在一例不备课上课现象扣10分。查阅资料。A3课堂教学领域总体要求40分围绕“高效课堂”积极开展课堂教学改进行动，教学方式新颖，时代感强，教学设计紧紧围绕教学目标的实现，教学效果明显，注重学生的美术欣赏、表述、体验和展示。（15分）备教一体，严格按照备课实施课堂教学，杜绝不备课上课现象（5分）；体现教与学的统一，关注教师、学生、媒体等各要素之间的平衡（5分）；关注学科核心素养的培养

6、（5分）。关注“立德树人”，注重学科德育渗透。（5分）推进跨学科、大单元教学，课程原则上要安排10%以上课时设计跨学科主题学习活动。（5分）查阅备课，观察课堂教学。教学实100分刿府的教师要提前候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、放卯的大方Q上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板180分施教50分书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。教师在教学活动中展现良好的教学机智，教学媒体运用得当，有效辅助教学。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。（10分）

7、关注学生良好学习习惯的养成。（5分）注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，保护和培养学生的好奇心、想象力、求知欲。（10分）。教师依据教学目标有效调控、指导学生的学习活动过程，活动目的明确，程序合理，策略恰当，教师能用观察、提问、练习等多种方式对活动的效果进行科学评价。（10分）关注课堂教学中学生个体和小组的学习活动，注重选择有效的教学策略完成课时教学目标。（5分）科学实施分层教学，课堂活动设计照顾不同层次学生的学习能力。（10分）学生的学50分学生在教学活动中具有主体地位（10分）；学生能对学习内容提出自己的疑问，并具有一定的解决问题的能力（10分）；学生能够

8、积极主动参与课堂学习，不同层次学生参与面广（10分）；小组合作学习具有实效性（10分）；不同层次的学生在班级、学习小组内有表达交流的机会（10分）。教学效果40分教学目标的达成（20分）；学生对课堂教学满意度（20分）。采用观察、现场测试、问卷等方法。作业管理机制20分学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标（5分）。建立作业校内公示制度，加强质量监督（5分）。学A4作业领域130分校教学工作评价委员会定期检查作业设置与批改情况，有分析报告，有会议反馈（5分）。学校每学期至少要组织开展一次作业评选与展示交流活动，建立优秀作业资源库，共享优质资源

9、。（5分）查阅材料和调查学生。作业量10分作业适量。当堂检测当堂完成；学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。初中语文、数学、英语、物理、化学各科作业总量每天完成时间不超过90分钟。其他学科不留书面作业。周末、寒暑假、法定节假日每天书面作业量按照不超过上学日的两倍控制。（10分）查阅材料和调查学生。作业设计与布置35分作业设计与教学目标高度一致（15分）；根据课题所属的造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索的不同领域设计符合课标对应年级要求的作业，作业形式除绘画作业（图画本或其他绘画纸）外，要有手工、版画、设计

10、等符合教材课题完成的各种形式的作业。（25分）查阅材料和调查学生。作业批改30分要求按进度完成作业，教师及时按等次评价批阅；（10分）将好的作业展示并在教室内设立美术作业展示区，（10分）美术作业精品在校园的精品美术展专栏定期展示。（10分）查阅材料、现场查看和调查学生。实践性作业15分每学期至少有1次实践性作业（5分）；有学生自主设计的方案，设计突出开放性、探究性（5分）；有较为规范的实践总结（5分）。查阅材料和调查学生。教师同步完成作业20分美术教师要有部分课题的范画和手工等不同形式的示范性作品，（20分）查阅资料A5美术社团领域70分社团数量、过程性资料30分每个学校要根据学校规模和在校

11、生数量的多少设立美术社团，至少设立2个，并不断充实更新，有社团活动方案、计划，依据规范、精致、特色三个层级分别附8分、12分、15分（最高15分）；社团成员按时活动，有社团成员出勤表、辅导记录、过程性图片等资料；（15分）社团利用情况20分学校每学期举行一次社团作品展，并与重大节庆活动相结合，如国庆节、六一儿童节等，实地查看社团活动及成果；（30分）调查学生、家长，查阅材料、对比数据等。校本及参赛情况20分美术社团作为学校特色校本课程（10分），积极参加省、市、区各级展示活动（10分）。A6教学评价与反馈80分综合素质评价制度10分有艺术素养成长档案袋或学生综合素质评价档案袋，学校实行“学生综

12、合素质评价”制度，为每位学生建立“学生综合素质评价”档案。调查学生和查阅材料。艺术素质测评15分做好艺术素质测评工作，按时保质保量完成体卫艺平台学生艺术素质测评和艺术活动经历及艺术年度报告等信息录入工作。调查学生和查阅材料。学校教师教学评价机制55分制定学校教师教学工作评价方案，方案应由学校教职工代表大会通过（10分）；学校教职工代表大会选举产生教师教学工作评价委员会，教师教学评价委员会包括校级负责人，教务处、级部等中层负责人以及骨干教师，（含艺术教师），其中骨干教师必须占65%以上。评价委员会分学科对教学过程主要领域，每学期组织至少两次评价，过程性评价资料应详实、客观，评价成绩应公正，对艺术

13、教师量化合理、公正，避免与统考科教师竞争弱项（20分）；建立评价结果公示制度。评价委员会接受教师对评价结果的质疑，并做出充分合理的解释。评价结果作为评价教师教学工作的主要依据以及评优奖先、职称评聘的主要依据（10分）。健全教学工作例会制度，校长至少两周召开一次教学工作例会，分析探讨教学工作形势和任务。学校召开学期教学分析会、学年教学总结会Q会议由教导处组织，校长做教学工作评价分析及总结报告。报告要主题鲜明，有对教学问题的实证分析，有改进教学工作的具体建议。（15分）。师生座谈，查阅资料。A7教学研究领域90分读书活动15分学校选择统一的教育教学书籍，并给老师配备齐全（5分）；有主题、有系统地组

14、织干部、教师学习教育教学书籍，有过程性资料（5分）；干部、教师有规范的读书学习笔记（5分）。查阅学习笔记、活动记录等过程材料。学科教研组建设20分由具有一定组织能力同时受学生欢迎的骨干教师担任教研组长，教研组制定切实可行的教研计划、每周一次校本教研或集体备课、教研活动有主题、学期末有总结（10分）；学校教学工作以教研组为主体展开，教研组要结合教育教学热点、难点问题，设计符合校情的系列化研讨主题，扎实开展校本教研活动（5分）；学校对各教研组有评价、有表彰，有过程性资料（5分）。座谈、查阅资料。运用“案例-实证”教研模式10分教研活动实行“案例-实证”教研模式，有教研活动记录（讲评稿、样例）等过程

15、性材料（10分）。查阅资料。听评课制度10分不满三年教龄的青年教师每学期听评课25节以上；三年教龄以上的教师每学期听评课20节以上；校长和负责教学的中层及以上干部，每学期听评课30节以上。听评课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议。（10分）查阅资料。教学反思8分教师应加强教学反思，教学设计要体现教学随笔或教学反思后记。要定期对课程资源开发、教学设计、教学组织、作业设计、考试评价、学生学习与生活指导等教育教学活动进行反思，总结经验，分析问题，明确方向。（8分）查阅资料。课题研究5分课题在省市规划办结题的，每个课题计5分，立项计3分；在省市教育学会结题的，计2.5分，立项计L5分；其余课题以教育