中班让一让教案和反思8篇.docx

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1、中班让一让教案和反思8篇中班让一让教案和反思篇1中班社会教案反思中班社会教案反思整个活动，我以一首较为悲痛的歌曲作为背景音乐，从而营造出一种对水的珍视氛围。活动初，我以卡通形象的两只熊在争辩“水是否紧要”这样的问题引出主题。小动物正好是幼儿所喜爱的,这样很好的激发他们的爱好。接着让幼儿来说说本身的想法，从而能够进展他们的思维。但这里我就请了两三个幼儿说了下，他们的想法没有很好的引导出来。接着，我采纳课件，让幼儿结合一只熊的观点来了解水可以做许多有意义的事情。由于课件上的图片寓意不明显，幼儿看的可能不明白，导致在小伙伴本身说用水做了哪些有意义的事情时不能很好的回答出来，仅仅局限在了给树浇水上。然

2、后，幼儿观看课件，结合另一方的观点来了解没水的后果。由于考虑到我们地处江南，幼儿对于缺水干旱这一现象没有概念，所以借助课件来让幼儿能直观地感受这一情况。最终结合图片，了解没水的后果。通过直观形象的图片，采纳层层递进的方法，让小伙伴更能够深切的了解没水的后果，从而激发他们保护水的意识。最终一环节，我才用评比生活智多星的形式，来激励幼儿积极动脑想出节省用水的好方法。但可能生活中缺乏这种意识，所以小伙伴回答的也比较局限在少用水这一方面。为了能更好的启发幼儿积极设想保护水资源的方法，我预先准备了4个视频，从而让幼儿贴近生活的了解节省用水。课后反思：活动中，我发觉本身对于幼儿的有些错误的回答并没有很好的

3、矫正，重要是有的内容并非是幼儿身边的事，他们比较生疏，所以在互动上存在了问题，甚至按着他错误的.回答来教学，没有达到预期的教学效果。针对这一问题我从幼儿身边取材，把生活带进课堂，譬如：在日常生活中，幼儿在洗手或是上厕所时，孩子会显现忘掉关水龙头，水受到污染等现象，现代社会提倡环保节省性的社会，孩子从小的意识和观念的培育特别紧要，而且能让孩子自主发觉生活中的不良现象。通过改进后的课堂，让孩子能在生活中相互监督，提高节水意识和观念。活动开始我就出示干枯的花，问幼儿：花儿怎么了？它缺什么？幼儿回答后再出示脏衣裳和脏的用具，引出水。我积极激励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？孩子们说了很多对的

4、用途：（喝、吹泡泡、玩游戏、浇花、洗手、脸、脚、洗衣裳、洗碗、洗菜、煮代）接着我又让孩子想一想：倘若有一天要是没水会怎样呢？孩子们同样说了很多：（人没水喝就会活不下去，没有水身上会很脏，花会枯死，清洁工作不能做，没有了大海）通过叙述让孩子们意识到了水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。第二个活动过程我运用了课件，通过让幼儿观看缺水的课件，让孩子们意识到水的紧要性。课件中显现了这几个画面：1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了；2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”；3、“老天爷呀，救救我们吧”；4、爷爷的眼睛湿润了，用手触摸着干裂的土地，就像触摸本身的孩子一样。5、一方有难

5、，八方援助。党和国家积极的捐资捐物。小伙伴看到这些图片，你的心情怎么样呢？（难受、悲痛、悲伤）看后我进行小结：“老师的心情和小伙伴一样，也特别的难受，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发觉我们身边还有许多挥霍水的现象，小伙伴有没有发觉呢？”于是我把平常捕获到的挥霍水的现象通过电脑呈现在小伙伴的面前，孩子们看后都很激动，嘴巴里喊着：“他挥霍水，不关水龙头”“她把水龙头开得太大了”这个过程进一步激发了幼儿节水愿望，收到了很好的效果。最终我让幼儿分组讨论节水方法：你认为挥霍水对吗？（不对）挥霍水的行为是不对的，倘若我们大家都那样挥霍水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死，你们希望这样的情

6、况发生吗？（不希望）那怎样才能节省用水？你们有什么好方法呢？没想到孩子们的方法还真多：用洗衣裳的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣裳的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的中班让一让教案和反思篇2游戏目的：能瞄准目标进行弹珠子游戏，磨练幼儿的手眼协调本领，体验竞赛游戏的乐趣。重要材料与构造：1、充分充裕的土质场地，可以多名幼儿进行游戏：挑战者可以视情况自由调配弹珠的数量（依照颜色进行调配），譬如：红色弹珠、绿色弹珠、黄色弹珠等。2、按弹珠颜色分好各队。游戏玩法：在场地的起点和尽头间依

7、据弹珠的大小挖好若干数量的弹珠洞,挑战者统一在起点准备，游戏开始，（教案.出自：屈老师.教案网）挑战者要从起点弹着弹珠依次弹进弹珠洞内，（挑战者可以用本身的弹珠把对方的弹珠弹到洞中，对方弹珠归本身全部）谁先到达尽头者获胜。游戏规定：1、每次竞赛可以24名幼儿参与竞赛。2、幼儿要分好本身的弹珠颜色，以免混淆。3、弹珠时必需沿着弹珠洞依次通过，到达尽头。评价反思：这个游戏的材料很简单，很常见，而且场地也很靠近我们的生活环境。但是弹珠相对的存在肯定的不安全性，所以此游戏在进行之前，首先要做好安全教育工作，需要跟孩子们讲好安全及注意事项。这个游戏在玩的过程中，可以磨练孩子的目测本领，更能很好的提高幼儿

8、的手眼协调本领。由于此游戏是竞赛游戏，为了保住本身的弹珠或抢占对方的弹珠，孩子们会更加的努力。中班让一让教案和反思篇3活动目标：1、通过本身动手试验，取得有关磁铁的直接阅历，体验探究成功的欢乐。2、了解磁铁能透过纸板、木板、玻璃板来吸引铁或铁制品的现象。3、能够手眼协调地做磁力游戏。活动准备：1、教具：磁铁、磁性物品、铁制品与非铁制品、黑板二块。2、学具：人手一块磁铁、每桌一篮物品、小精灵胸牌人手1个、玩具若干、小毛巾、沙等3、场景：布置神秘王国活动过程：（一）以小精灵到神秘王国引题小精灵律动进场（二）小精灵到神秘王国探秘：1、神秘王国到了，小精灵玩一玩，试一试，什么玩具最好玩；2、小精灵自由

9、分组进入神秘王国探秘：小动物比赛小蛇跳舞钓鱼分类盒：牙签、大头针等3、组织小精灵入座，进行提问：（小树叶音乐）师：到了神秘王国，你玩了什么玩具？怎么玩的？发觉了什么隐秘？4、小结。（三）介绍磁铁的特性：“磁铁宝宝”介绍本身的特性：我是铁，但我有磁性，能吸铁和铁制品，所以我也叫吸铁石。（四）幼儿分组动手操作、交流，进一步感知磁铁的特性。（五）老师提问，巩固对磁铁的认得。1、磁铁还有个名字叫什么？2、磁铁能吸木珠吗？铁杯吗？3、磁铁能将铁钉、牙签分开吗？4、健衣针掉在地上了，什么方法能找到它？5、塑料球、皮球、铁球，用什么方法区分铁球？6、磁铁能吸到什么？（六）活动评价：师生共同评比最佳小精灵队，

10、发奖杯。活动反思：科学活动并不是把现成的科学结论告知幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探究者和发觉者。我们的科学教育，就是要供给丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思索让幼儿在探究中惊异科学，在长久、深入地探究过程中建构科学阅历。对于中班幼儿来说，磁铁并不陌生，老师贴挂图时常常用到。在孩子们的眼里，磁铁是很神秘的东西，有着奇妙的力气。磁铁能够吸铁的特性决议了它备受幼儿青睐。中班让一让教案和反思篇4幼儿园中班教案我的小手含反思活动目标：1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做很多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、能多动手做本身能做的事情，并能注意保

11、护本身的小手。3、进展幼儿的动手本领。4、幼儿可以用完整的一般话进行交流。活动准备：1、有扣子的衣裳。2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。3、关于手受伤的图片活动过程:一、游戏导入，引起幼儿爱好。1、赏识手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。（老师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来）老师：小伙伴，你们看看，画上有什么？（手掌）老师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再察看一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同）老师：原来啊他们的大小不同，现在请小伙伴们把小手拿出来，和旁边的小伙伴相互看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小游戏引出每个人的手

12、是不一样的）老师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的（小拇指）？老师：小伙伴的小眼睛真是厉害！我们一起来认得一下我们的手指吧。二、通过游戏和操作了解手的各种功能。1、游戏“神奇的口袋”老师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？老师：老师带来了一个“奇妙的箱子“，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？）老师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。2、幼儿动手操作试验，发觉有的事情可以一只手完成，有的事情就

13、需要两只手合作才能完成。试验：只用大拇指来解纽扣。老师：原来桌上的游戏都是小伙伴用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣裳，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。（老师先师范,在请个别幼儿上来操作）老师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。三、结合实际，思索并讨论如何来保护小手。1.通过上述操作，认得到小手的紧要性。老师：我们的小手真能干！这么能干的小手重不紧要？老师：老师这里准备了一些图片，我们一起来看一看。2.观看图片，说说本身的感受。老师：在图上你们看到了什么？小手受伤了那我们还能不能玩游戏了？那我们应当怎么来保护我们的小手呢？（请个别幼

14、儿回答表述）四、老师总结老师：小伙伴说了好多保护小手的方法，那我们班的其他小伙伴还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧！活动反思：亮相课我选的是一节社会课我的小手。活动一开始我准备了一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿认得到每个人的手都是不一样的，每只手的手指都是不同长短的。还准备了一个神秘的小箱子，里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品，让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感受到的属性都描述出来。然后通过问“小手除了能制作手印画以外还能做什么？”引出下一个环节，我准备了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料，让他们本身动手感受本身小手的本领。但是对于中班幼儿来说，这个问

15、题太简单了，根本不用操作就都能够回答出来了，这一环节完全可以一句带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的紧要性，在最终一个环节里让幼儿自由讨论叙述如何来保护小手。但是幼儿的回答和我的总结跟保护小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简单而显得点沉闷，幼儿只有在一开始的摸神秘的小箱子的时候氛围很好。我在上课的时候由于紧张也没能关注到全部幼儿，在环节与环节的连接上做的也不是很到位，希望在以后更多上课过程中渐渐进步。中班让一让教案和反思篇5?中班主题优质课教案春天来了含反思这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮忙！活动目标：1 .在学会歌曲之后，培育幼儿的肢体协调本领。2 .培育幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的本领。3 .能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达本领。4 .能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：歌曲录音活动过程：1 .复习歌曲。让幼儿再次倾听歌曲春天来了，听后让幼儿简单的讨论听歌曲的感受。让幼儿跟着歌曲数拍子，熟悉旋律。让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。2 .创编动作。依据词义，让幼儿本身创编动作。屈，老师.教案.网出处。你想用什么动作来表示这一段。3 .完成整首歌曲。先请一半幼儿唱歌，一半幼儿跳舞。让幼儿边唱边跳，完成整首歌曲