专题10文学类文本阅读之叙述视角及人称变化(教师版).docx
《专题10文学类文本阅读之叙述视角及人称变化(教师版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专题10文学类文本阅读之叙述视角及人称变化(教师版).docx(20页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、专题10文学类文本阅读之叙述视角及人称变化(教师版)【考情梳理】模考题考题一览年份文章分值题目要求考查知识点2018年高三一模【宝山区】春天里的秋天序3分巴金的散文好用“我”,以第段为例赏析用“我”叙述抒情的效果。第一人称的表达效果2018年高三一模【普陀区】修表记3分本文运用第一人称叙述故事,有何表达效果?请结合第段加以分析。第一人称的表达效果2018年高三二模【青浦区】练摊儿4分赏析本篇小说作者真实姓名作第一叙事的妙处。第一人称的表达效果2018年高三一模【长宁区】【嘉定区】你就这样把草原交给了我3分本文运用第二人称来指称“老祖母”,请赏析其表达效果。第二人称的表达效果年高三二模【普陀区】
2、抓着自己的头发飞起来3分第段中的“我们”能否改成“我”?请加以分析单数人称和复数人称的区别年高三一模【普陀区】踏雪归乡4分第-段中的人称各有不同,这样处理有何作用?单数人称和复数人称的区别、人称转换的效果2021年高三一模【徐汇区】说书人4分最后一段中,除了“说书人”和“我”之外,还出现了“你”和“我们”,分析这种人称转换的表达效果。单数人称和复数人称的区别、人称转换的效果2021年高三一模【闵行区】山坡上的糖4分第段都写了孩子们观看大雁,但作者采用了两种不同的视角,试分析视角转换的效果这样写的作用。2021年高三一模【嘉定区】【长宁区】牧归4分【嘉定区】本文出现的人物仅以性别或身份为称谓,分
3、析这种写法的作用。【长宁区】本文的叙述视角比较特殊,请赏析其效果。身份或称谓的效果2021年高三二模【奉贤区】月夜和风筝4分本文主要以“我”童年的视角回忆父亲,请分析其效果。视角效果2021年高三二模【黄浦区】文城&文本二3分在文本一里,作者叙述故事时采用了44个第三人称“他”,同时,穿插7次“林祥福”,分析这样写的效果。第三人称叙述效果、身份或称谓的效果2021年高三二模【嘉定区】奥格教我的事4分文章叙述视角有变化,以(20)-(24)段具体内容为例对此加以赏析。视角转换的效果【知识梳理】1.人称及其作用(1)第一人称:便于灵活自如地叙事,使叙述具有亲历性、真实性、实录性、真切性,用“史笔”
4、;便于直接抒情,自由表达思想情感,直接抒发自己强烈的内心情感:拉近与读者的心理距离,容易引发读者共鸣,使读者感到亲切、真实、自然,使读者感同身受;增强感染力,可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历;增强文章的真情实感。练习题:2018年高三一模【宝山区】(二)阅读下文,完成8-11题。(15分)春天里的秋天序巴金春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑,鸟儿在歌唱飞翔。花开放着,红的花,白的花,紫的花。星闪根着,红的星,绿的星,白的星。蔚篮的天,自由的风,梦一般美丽的爱情。每个人都有春天。无论是你,或者是我,每个人在春天里都可以有欢笑,有爱情,有陶醉
5、。然而秋天在春天里哭泣了。这一个春天,在迷人的南国的古城里,我送走了我的一段光阴。秋天的雨落了,但是又给春天的风扫尽了。在雨后的一个晴天里,我同两个朋友走过泥泞的道路。走过石板的桥,走过田畔的小径,去访问一个南国的女性,一个我不曾会过面的疯狂(得了精神病)的女郎。在一个并不很小的庄院的门前,我们站住了。一个说着我不懂的语言的小女孩给我们开了黑色的木栅门,这木栅门和我的小说里的完全不同。这里是本地有钱人的住家。在一个阴暗的房间里,我看见了我们的主人。宽大的架子床,宽大的凉席,薄薄的被。她坐起来,我看见了她的上半身。是一个正在开花的年纪的女郎。我们三个坐在她对面一张长髡上。一个朋友说明了来意。她只
6、是默默地笑,笑得和哭一样。我默默地看了她几眼。我就明白我那个朋友所告诉我的一切了。留在那里的半个多小时内,我们谈了不到十句以上的话,看见了她十多次秋天的笑。别了她出来,我怀着一颗秋天的痛苦的心。我想起我的来意,珞那想帮助她的来意,点差不多要哭了。一个女郎,一个正在开花的年纪的女郎我一生里第一次懂得疯狂的意义了。我的许多年来的努力,我的用血和泪写成的书,我的生活的目标无一不是在:帮助人,使每个人都得着春天,每颗心都得着光明,每个人的生活都得着幸福,每个人的发展都得着自由。我给人唤起了渴望,对于光明的渴望;我在人的前面安放了一个事业,值得献身的事业。然而我的一切努力都给另一种势力摧残了。在唤醒了一
7、个年轻的灵魂以后,只让他或她去受更难堪的蹂蹒和折磨。于是那个女郎疯狂了。不合理的社会制度,不自由的婚姻、传统观念的束缚,家庭的专制,不知道摧残了多少正在开花的年青的灵魂,我的二十八年的岁月里,已经堆积了那么多、那么多的阴影了。在那秋天的笑,像哭一样的笑里,我看见了过去一个整代的青年的尸体。我仿佛听见一个痛苦的声音说:“这应该终结了。”春天里的秋天不止是一个温和地哭泣的故事,它还是一个整代的青年的呼吁。我要拿起我的笔做武器,为他们冲锋,向着这垂死的社会发出我的坚决的呼声“Jeaccuser(我控诉)。一九三二年五月【链接】秋天,绿的凉亭枯黄了。霜蚀了的树叶从枝上落下来。但太阳依旧带来温暖的微笑透
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题 10 文学 文本 阅读 叙述 视角 人称 变化 教师版