七年级道德与法治下册知识整理.docx

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1、人教部编版七年级道德与法治下册各课重点知识第一课青春的邀约1 .青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。2 .如何正确面对青春期的生理变化？们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。3 .怎样调节（化解）青春期的矛盾心理？参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人,学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生二4 .什

2、么是批判性思维（批判精神）？批判性思维，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。5 .青少年为什么要培养批判精神？（作用、意义）？判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题,探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。第二课青春的心弦1 .为什么要与异性交往？（作用、意义？）助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质，这些优良品质吸引着我们。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

3、可以优势互补、取长补短，共同发展。2 .与异性交往应注意些什么？相尊重，自重自爱；内心坦荡、言谈得当、举止得体；注意交往的时间、场合、方式等。3 .怎样正确认识和面对异性的情感？遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。第三课青春的证明1.青春的探索为什么需要自信（自信的作用有哪些）自信让我们充满激情；有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多

4、的实践机会与创造可能。2怎样培养自信？现自己的优势和长处，是自信的基础；自强可以让我们更自信；相信自己，勇敢尝试，展现优势与才华，激发潜能与活力，不断进步，体验成功带来的自信。3 .怎样培养自强精神？不断不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。4 .我们该怎样做到“行己有耻”？需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。5 .怎样做到“止于至善”？有自己的格调，有“至善”追求；要从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，

5、勿以善小而不为。”积少成多，积善成德；寻找好榜样，向榜样学习；要养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之,无则加勉”。第四课揭开情绪的面纱1 .情绪的作用有哪些？情绪的作用非常神奇，是一颗神奇果，影响着我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上；也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；影响身体健康和智力水平的发挥。2 .青春期的情绪特点有哪些？向情绪反应强烈；向情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。3 .调节情绪的常用方法有哪些？改变认知评价；转移注意力；合理宣泄；放松训练等第五课品出情感的韵味1 .情感和情绪之间的关系：(1)联系：情感与情绪紧密相关，情绪随着时间

6、的推移形成情感。(2)区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是持久的、相对稳定的。2.获得美好情感的方式、途径：情由心生，它是在人的社会交往中自然引发的，不能强迫。美好情感可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得。还可以通过以下方法获得：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。2.如何正确对待生活中的负面情感？负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。2.如何传递情

7、感正能量？有何意义？用自己的热情和行动来关心他人；在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。意义:传递情感正能量的过程中不断获得新的感受,使我们的生命有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。第六课“我”和“我们”1.集体有怎样的的力量？（集体力量的表现、作用）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。2.集体生活如何成就个体？（集体生活对个体的健康成长有何作用？）（1）个人在集体中可以涵养品格,如集体生活

8、可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。（2）个人在集体中可以发展个性,如在集体生活中可以展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我；可以包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；在参与实现集体目标的活动中，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断发展。第七课共奏和谐乐章1 .如何理智处理集体规则和个人需要的冲突？面对冲突，我们必须服从和维护集体规则，让个人意愿服从集体的共同要求。（即个人利益服从集体利益。）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。2 .如何让和声更美？（怎样让集体更和谐）每个人要尽力做好自

9、己，遵守规则；要用恰当的方式向集体提出积极合理的改进建议；把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；要学会处理与他人的各种关系，成员之间相互尊重，齐心协力；每个成员都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。第八课美好集体有我在1 .美好（优秀）集体的作用有哪些？好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；在美好集体中，每个人都能够在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2 .美好（优秀）集体具有哪些特征？好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。等

10、等。3 .怎样共同建设美好集体？要确定共同愿景和目标；要共同制定集体的规则与制度内容，选出有能力、负责任的组织领导者；每个成员发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉.共同创造良好正集体氛围。第九课法律在我们身边1 .我国专门保护未成年人的两部法律是什么？中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。注：其他法律还有宪法、婚姻法、义务教育法等。2 .我国对未成年人保护的六道防线（六大保护）指什么？家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。3 .学会依法办事，对我们有哪些要求？依法办事，就要遵守各种法律法规；依法办事，就要养成学法

11、、尊法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者4 .为什么要树立法治意识？法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者；推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。5 .法A的本质：法律是统治阶级意志的体现6 .我国为什么要实行法治？（法治的重要性）治是人民共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。7 .依法治国的总目标

12、：建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法治国家8 .依法治国的意义：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。9 .法律的基本特征有哪些？法律是由国家制定或认可的（法律做基本特征）；法律是由国家强制力保证实施的（法律的最主要特征）律对全体社会成员具有普遍约束力。10 .如何理解我国公民在法律面前一律平等？每个公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权；每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。第十课法律伴我们成长1 .未成年人为什么需要特殊保护？因为：

13、未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。2 .提高人们的道德水平，对法治建设有何意义？法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成。3 .中学生怎样做到与法律同行，为法治中国建设贡献自己的力量？依法治国过程中青少年应怎么做？树立法治观念。增强法律意识；法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；学法、知法、懂法、用法、尊法，学会依法办事；积极宣传法律知识，增强人们的法律意识；积极同违法犯罪行为作斗争。