七年级信息技术全册教案-.docx

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1、第一课相识WPS文字处理软件【教学设计思想】：在七年级中，我们已经学习了用计算机写作（写字板），同学们己经树立起了文字处理的相关学问。这一节再来学习另外一种文字处理软件WPSo在学习WPS软件时，应当让学生对WPS有整体的相识，树立学生酷爱国产软件的意识。【教学目标】：1、学问目标：（1）驾驭WPS软件的启动、退出及窗口的组成。（2）了解WPS中的菜单的简洁运用。2、技能目标：（1）培育学生启动、退出WPS的技能（2）培育学生运用WPS进行文字排版技能3、情感目标：（1）培育学生对文字处理软件的爱好（2）提高学生对国产软件的酷爱之情，树立爱国之心【教学重点】：（1） WPS的启动、退出（2）W

2、PS窗口的组成【教学难点】:WPS的菜单及快捷工具的运用【教材及学生分析工在初一年级中，己经学习了一些简洁的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件，更应当让学生驾驭。所以这节课要让学生驾驭文字处理的相关学问，同时树立酷爱国产软件的信念。【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深化，讲解并描述WPS软件相关学问、启动、退出。【教学过程设计】:教学环节教学方法及手段教学内容学生活动引入设问让学生回忆：要在计算机中输入一篇文档，在初一年级中已经学过的软件是什么？为了更好地进行文字处理，我们今日就

3、要学习新的软件：WPS学生思索、回答新课（WPS简介）讲解、多媒体电脑演示1、文字处理软件简介2、WPS的发展史（由中国人自己设计，更适合中国人的运用习惯）4、WPS的功能简介5、学生理解、记忆新课（WPS的启动）探讨、多媒体电脑演示让学生依据已有的学问，分组探讨并在机器上试验启动WPS的方法：1、抽学生回答并演示启动WPS的方法12、抽学生回答并演示启动WPS的方法2、3学生分组探讨并上机实习新课（小结）多媒体电脑演示启动WPS的方法主要有三种：1、从起先菜单;2、双击桌面图标;3、双击己存的WPS文档。新课（WPS窗口介绍）讲解、多媒体电脑演示1、讲解WPS窗口的组成：3、演示并讲解WPS

4、菜单栏中的主要菜单：“文件”、“编辑”、“插入”、“格式”等4、演示并讲解WPS常用工具和格式工具演示并讲解WPS的其它相关学问。新课（WPS的退出）多媒体电脑演示、WPS环境让学生依据己有的学问，分组探讨并在机器上试验退出WPS的方法：方法1、单击窗口标题栏右侧的关闭按钮方法2、选择“文件”一一“退出”吩咐。方法3、按“ALT+F4”组合键方法4、双击标题栏最左边的限制按钮学生分组探讨并上机实习新课（小结）多媒体电脑演示启动WPS的方法主要有四种总结多媒体电脑演示启动WPS主要有三种方法：退出WPS主要有四种方法：WPS的主要菜单及快捷工具：作业引导学生完成探究活动中的内容指导学生熟习WPS

5、中的菜单和快捷工具教学流程图.其次课用WPS写作【教学设计思想】：在上一课，己经学习了WPS的启动和退出，对WPS己经有了初步的相识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细微环节学问还有待进一步学习。所以在这一节中，就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节学问时，有的学问学生比较熟识，就略讲，重点在学生感到生疏的地方。【教学目标1、学问目标：(1)驾驭WPS软件中文字的录入、编辑(2)驾驭WPS中文档的排版操作2、技能目标：(1)培育学生娴熟地输入文字的实力(2)培育学生进行文字排版的技能3、情感目标：(1)培育学生仔细踏实的学习习惯(2)提高学生的审美意识【教学重点】：(1)

6、WPS软件中文字的录入、编辑(2) WPS中文档的排版操作【教学难点】:WPS中文档的排版操作【教材及学生分析工在第一节中，己经学习了WPS的启动、退出等相关学问，但学生对NPS中的很多学问还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来或许没有问题，但对于较差的学生，或许就很吃力0所以，应当依据学生的实际状况，选择相关的内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深化，讲、练相结合。讲解并描述WPS中文字的录入、编辑、排版。【教学过程设计】:教学环节教学方法及手段教学内

7、容学生活动引入演示、设问向学生演示一篇电子小报，要在计算机中输入这样一篇文档，须要经过哪些步骤呢？文字的录入、编辑、文档的排版。学生思索、回答新课（文字的录入）讲解、多媒体电脑演示1、输入法的选择：Ctr1+空格、点击输入法图标2、在WPS中输入特殊符号：输入计算机类的图文符号、输入数学类的图文符号。4、WPS的菜单“视图”“工具”-“图文符号库”学生在计算机上练习新课（小结）多媒体电脑演示在用WPS写作时，第一步是输入文档的内容，包括输入文字、符号等。新课（WPS的文件操作）多媒体电脑1、将文档保存在磁盘上2、将文件以新文件名另存在其它位置3、WPS的菜单“文件”：“新建”、“打开”、“保存

8、”、“另存为”等的含义学生上机练习新课（小结）多媒体电脑演示WPS的菜单“文件”中各吩咐项的功能及含义新课（WPS中文档的编辑）讲解、多媒体电脑演示1、选定文档内容2、对目标文档进行“剪切”、“复制”、“粘贴”等操作3、目标文字块的移动操作4、查找、替换文档内容5、WPS的菜单“编辑”学生上机练习新课（小结）多媒体电脑演示要对WPS文档进行编辑，就必需驾驭WPS的菜单“编辑”中的各项功能新课（WPS的排版操作）多媒体电脑演示1、设定目标文字的字体、字号：菜单法、快捷工具法2、字体设置对话框中各项目的功能含义3、WPS的菜单“格式”中各吩咐项的功能、含义学生分组探讨并上机实习新课（小结）多媒体电

9、脑演示WPS文档的效果主要取决于排版操作，排版操作没有固定的模式，只能依据须要来进行设置。总结多媒体电用WPS进行写作时，第一步时输入文字，然后进行编辑（可脑演示以用“编辑”菜单），最终进行排版（“格式”菜单）作业引导学生完成探究活动中的内容指导学生熟习WPS中的菜单“编辑”和“格式”第三课WPS的协助功能【教学设计思想】：在上一课，己经学习了WPS文档的编辑，对于文字的录入、编辑、排版都比较了解。而WPS还供应了更加强大的功能，比如：设置页面、插入图像、插入表格等，这一节就来学习WPS所供应的协助功能。这一节的学问学生比较感爱好，但学起来较难，在学习时，要留意讲、练相结合的教学方法。【教学目

10、标1、学问目标：(1)驾驭WPS文档的页面设置(2)驾驭在WPS文档中插入图像、表格2、技能目标：让学生驾驭插入图像、表格的方法3、情感目标：(1)培育学生对WPS的学习热忱(2)提高学生的审美意识【教学重点】：(1)在文档中插入图像、表格(2)对WPS文档进行页面设置【教学难点】：图像属性的修改、表格的行、列修改【教材及学生分析工在上一节中，已经学习了WPS文档的编辑、排版操作，而要使一篇文档更加美观，就还虽要加入图像、表格等内容，同时还要进行页面设置。这一部份内容比较难，学生平常用得也不多，所以这节课在讲解时，特殊要留意学生的反响，同时加强学生的上机练习。【教学媒体】：教学文档、WPS软件

11、、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深化，讲、练相结合。讲解并描述WPS的页面设置、插入图像、表格等内容。【教学过程设计】:教学环节教学方法及手段教学内容学生活动引入演示、设问向学生演示一篇图文并茂的电子小报，在计算机中是如何处理这些图像及表格的呢？今日就来学习类似的协助功能。学生思索、回答新课（页面设置）讲解、多媒体电脑演示1、讲解页面设置的相关学问2、学生分组探讨、练习对文档进行页面设置3、学生演示页面的方法学生分组探讨并在计算机上练习新课（小结）多媒体电脑演示对WPS文档进行页面设置，是从菜单“文件”-“页面设置”中进行的，依据须要对页面设置对话框中的内容进

12、行修改新课（插入像图）多媒体电脑1、图形的相关概念2、插入自己绘制的图形3、插入图文符号库中的图片4、修改图片的属性：绕排方式等属性学生看老师演示后上机练习新课（小结）多媒体电脑演示在文档中插入图片，确定要依据须要来插入特定的图片，同时要留意图片的属性。这样才能满足须要。新课（在文档中插入表格）讲解、多媒体电脑演示1、讲解表格的相关学问2、学生分组探讨插入表格的方法、步骤3、老师讲解表格工具，并演示修改表格的方法学生分组探讨并上机实习新课（小结）多媒体电脑演示在文档中插入表格，确定要留意表格的行、列特征，同时要留意娴熟运用表格工具新课（WPS的其它功能）多媒体电脑演示老师依据学生的状况，讲解W

13、PS的其它功能模块：金山表格、金山演示、金山邮件等的相应功能，让学生对WpsOffiCe系统有全面的了解。学生分组探讨并上机实习总结多媒体电脑演示在文档中插入图像、表格，并适当设置页面，能使文档更加美观。大家应当好好驾驭。作业引导学生完成探究活动中的内容指导学生熟习WPS中的菜单“插入”和了解对象的属性设置方法结束j第四课制作简洁表格教学目标1、能用菜单吩咐方式生成基本表格，用“表格和边框”工具进行表格的修改，能编辑表格内容，并作美化修饰。2、能独立完成课程表、通讯录等简洁表格的制作。3、在表格制作的过程中，体验表格收集、整理、呈现信息的优势，驾驭表格处理信息的方法。教学重难点表格的修改和修饰

14、教学设计本课属于学问技能型课题，主要通过老师引导、学生自主学习、实践活动达到教学的学问目标，在亲历实践的过程中，体验表格处理信息的优势。在第三课学生己经学习了WPS制作基本表格的方法，其表格的基本概念和WORD中的相同，而操作方法也是相像的。因此在本课中，关于表格的行、歹IJ、单元格等结构的基本概念可以不再重复，基本表格的制作也可以由学生自主学习完成，而教学的重点在于修改基本表格、编辑表格内容、美化修饰，最终做成自己湎足的表格。教学的每一课都不是孤立的，它都会与前后的内容相关联。这一课与第三课亲密相关，因此应结合上一课的内容开展教学，实现学问的连贯和迁移。在引入部分，通过展示学生上一节课用WPS制作表格的作品，唤起学生的记忆，并顺当地引入到本课的课题：用WoRD表格。紧接着通过活动一，学生自主完成用WORD生成基本表格的任务，实现学问的迁移或提高自主学习实力的目的。表格的修改，先是由老师指导学生打开“表格和边框”工具栏，然后由学生完成小小的探究活动，发觉和工具的作用，从而实现表格的修改。教学进行到此，学生已经驾驭了表格框架的搭建，能制作出一些不太困难的表格。接着要进行的表格的美化修饰。这部分内容前一课没有涉及到，而学生往往对此又比较感爱好。老师比较具体地演示操作步骤，然后由学生完成一个比较综合的活动，自行设计制作自己的课程表或通讯录。最终师生对上传的部分