一年级上册Unit5Colours教案Unit5ColoursLesson1.docx
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1、人教版小学英语一年级(上)Unit5Colours(Lessonl)执教教师:张静教学内容分析1.人教版一年级上册共设六个学习单元和两个复习单元。学习单元覆盖了School,Face,Animals,Numbers,Colours,Fruit;每个话题均包括了主情境、词汇、功能句和语篇等内容。整本书以词汇和功能句的学习为明线,通过真实自然的语境,借助歌谣、歌曲、对话、语篇等学习素材,来共同演绎一个主题。2 .从单元结构来看,学习单元包括:Lesson1,Lesson2,Lesson3,Review&Rewards和StoryTimeoLesson1是以创设的情境对本单元主题进行引入并渗透关键词
2、汇的学习;它在本单元的学习内容占据着至关重要的作用;学习巩固词汇,为语篇学习做铺垫。3 .本课选取的是第五单元的第一课时,本课时的教学内容主要围绕话题“Colours”展开,通过孩子们用望远镜看动物的颜色对话情景,呈现本课的目标功能句型及词汇,在情境中重点教授目标词汇。学情分析一年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主
3、,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。尽管这个年级的学生在学前已经接触过英语,有一定的英语基础,学习起来比较轻松,但在学习方法和学习策略上还有很大差距,尤其在问题解决能力技巧和技能方面还缺少锻炼。因此在实施英语教学的过程中,在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和问题解决能力技巧的培养。同时,培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯,提高课堂教学效率。基于核心素养的教学目标预设语言能力目标:1 .学生通过本课的学习,在各种活动和学习任务中学习第一课时中的重点词汇,能在图片的帮助下理解对话;2 .学生能听懂句型:What
4、colourisit?Its.;3 .能够初步运用Its.的答语。4 .能够跟随录音大胆模仿说歌谣。学习能力目标:1 .能够听懂教师的指令,如ShoWnIered.并做出相应的反应;2 .能够辨识出京剧脸谱中的颜色。思维品质目标:学生能够根据教师教授的“三原色”思考出其他混合色的变化过程。文化品格目标:学生通过本课学习之后,其自主辨识色彩能力,懂得美术的色彩元素,健康生活能力有所提升,了解我们生活在色彩缤纷的世界里。教学重点及难点重点:1 .听懂、会说、会用词汇:red、yellow、blacksbluegreen;2 .会唱颜色歌谣。教学难点:1、学生能听懂句型:Whatcolourisit
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