【赫】部编小学四年级下册道德与法制10我们当地的风俗公开课配套教案1.docx

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1、课题：10.我们当地的风俗一一风俗就在我身边科目：道德与法治教学对象：四年级I课时：1课时一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课我们当地的风俗一一风俗就在我身边首先介绍了伴随孩子成长有关的风俗，旨在让学生了解风俗的同时感受长辈在其中寄托的对晚辈的美好祝愿；其次学习“十二生肖”，让学生通过收集资料了解十二生肖的故事、传说，并产生一定的兴趣；第三部分的内容让学生了解尊老相关的风俗，传承尊老爱幼的优良品德。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能：1.了解身边爱幼敬老的风俗、了解

2、十二生肖的来历与故事。过程与方法：1.体验与社会生活相互联系的学习过程。2.学习几种简单的调查研究方法并尝试应用。情感态度与价值观：L感受十二生肖的风俗文化，养成尊老爱幼的品德。2.热爱优秀传统，在风俗民俗的传承与创新中发扬传统文化。三、学习者特征分析（说明学习者在知识q技能、过程号方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）通过平时的观察可以发现，学生对身边敬老爱幼的风俗有一定的了解，这些了解主要来自生活经验,在在日常的学习和积累中，学生对十二生肖也有一定的了解。学

3、生对于节日风俗兴趣浓厚，有一定的经验，乐于了解与体验各种节日风俗。在前期的学习中，学生对调查研究的方法已有接触，有一定的基础,日常生活中对尊老爱幼并不陌生。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）根据课标要求，在教学中要珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，让教与学植根于儿童的生活。因此在本课设计中关注结合学生的生活体验，以活动作为教与学的基本形式，引导学生通过多样化的活动方式达成学习目标，并关注过程评价。五、教学重点及难点（说明木课题的重难点）教学重点：L了解身边爱幼敬老的风俗、了解十二生肖的来历与故事。2.感受十二生肖的风俗文化，养成尊老爱幼的品德。教学难

4、点：1.感受十二生肖的风俗文化，养成尊老爱幼的品德。2.热爱优秀传统，在风俗民俗的传承与创新中发扬传统文化。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图活动一：十二生肖我了解【板贴课题】1 .同学们，今天老师给你们带来了一位高年级的朋友，他叫程程，瞧，他来介绍自己了。出示：大家好，我是程程，今年13岁，是一个土生土长的常州人。我有一项特殊的兴趣爱好那就是集邮，看，这些都是我心爱的邮票。出示邮票图片，最后一组为十二生肖。2 .同学们，程程带来的最后一组邮票上的图案是

5、什么？3 .出示“十二生肖”的风俗。从文字中你了解了什么？你的属相是什么？课前同学们通过收集资料和采访了解了自己感兴趣的生肖故事，现在就请你们在小组内和组员分享你们了解到的故事吧！1 .阅读程程的自我介绍，欣赏邮票。2 .辨认邮票上的十二生肖。3 .交流自己的属相、了解的生肖故事。以新朋友的形式引入新课，激发学生入课的兴趣，并在邮票中认识十二生肖，与生活相关联，交流课前搜集到的资料，增加学生的参与兴趣。活动二：爱幼风俗我分享I.在我们的成长过程中会经历许多特殊的人生节点，程程的家人把程程经历的风俗都记录下来了，瞧。（出示图片）2.课前，同学们也了解了自己成长过程中经历的风俗，这些图片中的哪一个

6、你也经历过呢？和我们交流一下吧！可以把你准备的的实物、音频和视频和大家一起分享。（1）追问：从他的交流中你们知道这是发生在成长的什么阶段的风俗吗？刚出生时。师补充：是的，在我们出生的那一天，家人会把鸡蛋煮熟之后染上红色，做成喜蛋，在第一时间送到外公外婆家，给外公外婆报喜，还会把这份喜悦分享给身边的亲人朋友。继续交流。【板贴喜蛋图】（2）追问：你还知道用胎发做成的纪念物呢。那你知道这发生在什么时候吗？满月的时候评价：是的，满月的时候剃胎发、做胎毛笔，是为宝宝开运辟邪，愿宝宝平安长大，飞黄腾达。【板贴胎毛笔图】1 .欣赏照片2 .预设：（1）我知道图片一上是喜蛋，就是煮熟的红鸡蛋染成红色。前一阵子

7、一个叔叔家生了小宝宝，就给我们家送来了喜蛋。（2）我知道第二张图片上程程是在剃胎发，剃下来的胎发还会做成胎毛笔作为纪念。以文字、录音、视频、图片等形式调动学生的兴趣，让学生了解相关习俗，并与自身体验相联系，激发学生兴趣，通过小组交流提高学生的课堂参与。在分享风俗的过程中了解相关的特殊物品，以及其中包含的长辈对晚辈的美好祝愿。（3）对于出牙买鞋这件事情，程程的妈妈有话要说，听，你了解到了什么？（播放音频）原来出第一次出牙的时候出一颗牙是要姑姑买鞋的，如果出两颗就没有关系了，还真是很有趣呢！谁接着交流？【板贴出牙图】（4）评价：听了你的介绍，老师对抓周的风俗有了不少了解，看来每一项物品都代表家人的

8、期望和祝愿。对于抓周的物品，还有同学有补充吗？评价：看来你可能会从事和医学有关的工作哦！从同学们的交流中你有什么收获？男宝宝和女宝宝抓周用的物品是不一样的，不过每件物品里都蕴含着父母对宝宝无尽的期许与祝福。【板贴抓周图】（5）评价：原来新书包里还有这样的讲究呢。老师也想现场采访一下，你们的新书包是谁买的？家里有舅舅的，都是舅舅买的新书包。【板贴新书包图】（6）同学们你们都掉过牙了，你们是这样做的吗？【板贴掉牙图】学生没有了解到的教师相机补充。3 .这些都是程程的家人为他记录下的成长风俗，在你成长的过程中还有没有经历其他特殊的风俗呢？总结：这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对我们的美好祝愿。其实

9、，长辈的祝愿远不止在这些，当我们二十周岁的时候，家人还会为我们隆重地庆祝二十周岁的生日，当我们结婚的时候还会有庄重的结婚典礼等等。4 .在我们的成长过程中为什么要有这些风俗呢？（3）图片三是程程长牙了，我听妈妈说我长第一颗牙的时候我姑姑给我买了鞋子，看，就是我手里的这双。（4）第四幅图片上程程在抓周，我今天带来了一段视频，是我过一周岁生日的时候爸爸妈妈帮我拍的。当时我爸爸妈妈为我准备了很多小模型，抓到什么就表示将来会做和什么有关的工作。这个是笔，拿了就表示要成为作家，这个是算盘，拿了表示要做生意，这个是印章，拿了表示要做官，还有木锤，表示成为法官律师，拿画笔表示要做画家。听妈妈说我拿书的时间最

10、长，表示我会成为一名学者。现在我的学习还不错，我会努力实现这个目标的。生补充：我们女生抓周的物品和男生有所不同，我也把照片带来了，我抓周的时候除了有书、笔画笔、乐器这些，还有厨具、听诊器。我抓周的时候抓的就是听诊器。（5）第五幅图片上是一个新书包，在我们上学前，家人会给我们准备一个新书包，而且这个书包里还会装一些特别的东西，同学们你们知道是什么吗？我来告诉你们吧，是菱角和梨，大家猜猜看，为什么要放这些？其实是表示聪明伶俐。（6）最后一幅图上是程程掉牙了，我掉牙的时候奶奶告诉我上面的牙掉了要往床底扔，下面的牙掉了要往房顶扔，现在没有低的房子，就要往高处扔，这样牙齿才能长得又快又齐。5 .预设：十

11、岁成长礼6 .预设：这些风俗代表着家人对我们的关心和祝福。活动三：尊老风俗我实践1 .成长风俗体现的是长辈对我们浓浓的关心，面对疼爱我们的长辈，我们又该怎么做呢？2 .是啊，尊老爱幼是中华民族的传统美德，今年，程程家的相册里还多了两张这样的照片，(寿桃、摆寿宴)你认识吗？这是寿宴的场景，你参加过寿宴吗？3 .寿宴和一般的宴席可是大有不同，以前的人们过寿更是讲究，他们是怎么过寿的呢？在经典名著红楼梦中就记录下了贾母过寿的场景，我们起通过一段视频来感受一下。播放视频。4 .看了程程的照片和贾母过寿的视频，你发现寿宴与平时的宴席有什么不同，先在小组内交流，将你们的发现整理归类，准备全班分享，可以说一

12、说、也可以演一演，时间5分钟。(1)追问：是的，老年人过寿的年龄也是很有讲究的，你们知道老年人在什么年龄过寿吗？师总结：50、59、69、79、90、100,总结：60-80岁之间的老人过生日是过九不过十。其实这也是希望老年人能身体健康、延年益寿。(2)追问：同学们，你们还知道什么祝寿的食物吗？老师这里准备了一些，你认识吗？猜猜看它们有什么特殊的含义？(3)评价：你们把给老人拜寿的场景演出来了，为你们的创意点赞！你们听清他们的台词了吗？过寿的时候还会有很多人来拜寿，说一些祝福，祝老人福如东海、寿比南山。晚辈的祝福会让老人倍感幸福，如果你参加一场寿宴，你会为长辈送上怎样的祝福呢？请你写上一两句祝

13、寿词，回家送给爷爷奶奶、外公外婆。(4)追问：是的，人们会在家里的厅堂内加上装饰,布置成寿堂,看,寿堂里有什么？1 .预设：尊敬爱护长辈2 .看图片，辨认图片内容。交流参加寿宴的经历。3 .观看视频，了解祝寿风俗4 .小组学习，全班交流(1)我们小组发现寿宴是给年长的老人祝寿准备的，不是每个人都能过寿的。(2)我们小组发现过寿的时候桌上会摆一些特别的食物。比如说寿桃、祝寿馒头等等，祝愿老人长命百岁。我知道第一幅图上是祝寿馒头，表示蒸蒸日上第二幅图是寿桃，表示长命百岁第三幅涂叫金龙祝寿，表示幸福美满大团子是我们常州地区的特色，会做成各种不同的图案花色，表达美好的祝愿，团子团子，顾名思义它表示的是

14、一一团团圆圆长寿面表示长命百岁，祝寿糕表示步步高升最后幅图上是蛋糕，是我们现在最常见的过生日时的食物。(3)我们小组用演一演的方法来展示我们的发现。表演拜寿场景。(4)我们小组发现在过寿的时候，会以图片的形式调动学生兴趣，通过图片、视频的点拨让学生了解尊老风俗，并在小组内以多种形式学习交流，丰富课堂形式。将课堂与日常生活相联系，让学生把尊老行为落实到生活中去。这叫做寿联，请你们小组读一读。寿联还会有什么内容呢。读一读，你发现寿联内容有什么特点？是的，寿联的内容都是希望老人能身体健康、福寿双全，表达了子孙后辈对老人的美好祝愿。【板贴过寿图美好祝愿】5 .为老人祝寿是我们尊老敬老的一种风俗，在你的

15、家乡，还有哪些风俗与尊老有关呢？其实在我们的生活中尊老行为也是随处可见的，你瞧，我们在坐座位的时候会把主位留给老人、坐在一起吃饭的时候要老人先动筷以表示对老人的尊敬。6 .尊老敬老不仅在风俗中，更在我们生活的细节中，播放公益广告洗脚视频。7 .总结：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，让我们从小事做起，相信同学们一定能把尊老爱幼铭记心间。在家里进行特殊的装饰布置。寿联大多数是祝福老人身体健康、长命百岁、幸福美满的。5 .交流其他尊老风俗。66岁吃66块红烧肉6 .观看公益广告视频七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）十二生肖爱幼风俗尊老风俗基本了解流畅表达勤于实践八、板书设计（本节课的主板书）10.我们当地的风俗美好祝愿老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼九.教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）：本堂课在教学中关注学生本身的生活经验，让教与学植根于儿童的生活，以活动作为教与学的基本形式，引导学生通过多样化的活动方式达成学习目标。为激发学生学习的兴趣，在课堂上创设情境，以一个同龄人的经历串联起本课教学，让学生更有共鸣。在教学内容中，有些学生较为熟悉的内容充分让学生展示分享，对于学生不太