【精品】张志伟+教师信息技术应用能力提升工程2.0计划.docx
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1、附件3教师信息技术应用能力提升计划姓名张志伟性别男年龄50教龄31职务教师职称小学音乐高级教师任教年级一、三年级任教学科音乐所在学校汕头市潮阳区和平中寨小学教师信息化教学能力起点自我分析请选择本人所上息化素养评价才通过开展彳息化教学设备Ilr教学情境,利用生聆听音乐,3引力。课堂讲若动思考和探究。如何组织学生不兴趣和课堂教当后在音乐教学H能力提升音乐孝后信息化教学环境,根据广东省中小学教师信息化教学能力测评指南,参考信旨标,说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析言息技术提升工程2.0的学习培训和教学实践,我已经初步掌握了一些常用的信勺使用方法。例如,我经常在音乐课堂上
2、,利用多媒体课件PPT、希沃白板等创设J多媒体教室班班通教学平台进行音乐教学,通过创设生动活泼的教学情境,让学W有画面感,营造身临其境的课堂,让孩子们在体验中学习,使自己的课堂更有吸2环节,利用班班通教学平台进行音乐教学,能调动学生学习积极性,激发学生主我在应用信息技术开展探究型学习音乐教学活动时,还是存在许多问题,例如:IJ用信息技术开展探究性学习活动?如何利用班班通教学平台,提高学生学习音乐总效率?这些都需要我更加努力地学习。我积极参加这次校本研修活动,我希望以K能充分利用现有教学资源,合理使用多种教学工具开展教学,对信息技术应用攵学应该会有更大的帮助。能力提升目标制定能力提升目标,阐明目
3、标能力点及其达标后的效果。这次我参加提升工程2.0网络研修和校本研修,我制定的能力点提升目标分别是:A4探究型学习活动设计;A5技术支持的课堂讲授;Gl多技术融合教学的方法与策略。对目标能力点及其达标后的效果的想法是:一、A4探究型学习活动设计,通过网络研修与专题研讨,结合自己多年的教学实践及研修收获,利用班班通教学平台进行音乐教学,能调动学生学习积极性,激发学生主动思考和探究。组织学生利用信息技术开展合作,探究学习。具体能力目标是学会整合多种教学资源,拓展学生的学习空间。学会为学生提供合适的交流和协作学习工具,引导学生有效开展探究性学习。达标后的预设效果是通过研修探讨和不断的实践教学,学生在
4、探究合作学习过程中,能够自觉利用网络资源技术工具开展有效的合作学习,能够根据不同的情境,选择适当的信息交流方式,进行交流,合作学习。二、A5技术支持的课堂讲授,通过网络研修、教学实践、观课磨课,会借助合适的信息技术手段设计,创设生动活泼的教学情境,使自己的音乐课堂更有吸引力,具体能力目标是:学会应用信息技术进行直观形象教学,学会借助合适的信息技术工具,帮助学生理解重点知识。学会组织学生上网,借助微课视频学习音乐或在线学习音乐,达标后的效果是:通过研修探讨和不断实践教学,能够选择恰当的教学手段。教学策略优化教学活动,不断提高课堂教学效率。三、Gl多技术融合教学的方法与策略,通过网络研修与专题研讨
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