《望天门山》教案.docx

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1、望天门山教案一、观赏图片，揭示课题。1.导语：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。大家看一一（课件：播放天门山的视频），大家知道这是哪里吗？这就是位于安徽和县与当涂县西南的长江两岸。两山隔江相对，形同门户，所以被叫作“天门山”，谁来说说自己看了这些图片之后有什么感受？生：天门山雄伟壮观。生：我通过课前预习，还知道天门山是“夹江对峙”的东梁山、西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市。天门二山中以东梁山最为陡峭，突兀江中，令一泻千里的长江折转北去，形成“碧水东流至此回”的奇特景象。2.揭示课题：同学们通过预习掌握的知识真多！很多年前，诗人李白也去到了天门山，看到了这样的美景，很有感触

2、，于是写下了望天门山这首诗。下面请大家齐读课题一一“望天门山二（板书：望天门山）设计意图：教师播放天门山视频，给学生创设了情境，激发学生对祖国山河的热爱，激发学生的学习兴趣。二、初读古诗，整体感知。1.诗人简介。今天我们要学习的这首诗的作者是李白，谁来把课前预习的资料和同学们分享一下？（课件：诗人简介）李白（701-762）,字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，最擅长的体裁是绝句。其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主，诗风雄奇豪放。被后人誉为“诗仙二与杜甫齐名，世称“李杜”。2 .按要求自由朗读。要求读准字音，读不准的字可以通过查字典确定读音，读通诗句。3 .全班齐读，分小组读，男女

3、生对读。4 .教师范读。指导学生读出节奏及古诗的韵律。（课件）望天门山唐李白天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。5 .指导生字的书写。（1）出示本课生字：断孤帆楚至（课件：我会写）（2）仔细观察这些生字的结构，你发现了什么？左右结构：断孤帆上下结构：楚至（3）易错字指导：（课件：书写指导）“楚”下面部分不是“定”；“孤”右边部分是“瓜”，不是“爪二学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。6 .朗读古诗。（1）自读：请读3遍，前两遍读准字音，第3遍读出节奏。（2）个读：指名读。注意听他是怎样读出停顿的。（3

4、）有节奏地读：同学们，写景诗是“望”出来的，所以要读得慢一些，读出自己的感觉和味道。设计意图：在自主认读、独立观察的基础上，引导学生掌握生字的组成及书写的注意事项。培养学生自主写字的能力，通过评价促进学生写字水平的提升。引导学生采用多种方式朗读古诗，让学生在朗读中理解内容。三、理解诗意，体会意境。出示天门山、楚江的图片，再请同学们自由朗读，标示出不理解的字、词。（课件）天门中断楚江开，碧水东流至此回。1.引导学生图文结合，理解古诗的意思。2 .交流思考：你认为哪些字词用得生动、形象？（断、开、回）“天门中断楚江开”的“开”是冲开、撞开的意思。它给人以丰富的联想:天门两山本来是一个整体，阻挡着汹

5、涌的江流。由于楚江怒涛的冲击,才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。“天门中断楚江开”一句借山势写出水的汹涌，“碧水东流至此回”这一句则是借水势衬出山的奇险。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（课件）3 .诗人是在什么地方看到这壮美的景色的？（在船上看到的）4 .“两岸青山相对出”的“出”字妙在何处？“出”字使本来静止不动的山有了动态美。不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态，而且蕴含了诗人的喜悦之情。5 .先抽同学逐句解释，再指导学生全诗一起说一说。6 .指导朗读：读出水的气势，山的磅礴。（指名读、赛读。）设计意图：在教师引导下理解诗意，体会作者用词的精妙。通过读，进一步感受山水的磅礴气

6、势。四、品古诗，悟感情。1.品读古诗。同学们，请带着自己的体会再把古诗读一读，结合课文插图，看看诗中描绘了哪些色彩鲜明的景物。（板书：碧水青山孤帆日）2 .过渡：同学们都有一双慧眼，你们看，青的山、绿的水、白白的帆、红红的太阳，构成了一幅多么美妙的图画呀！真是诗中有画，画中有诗。（课件：天门山、绿水、白帆的图片）3 .感悟：同学们，这首古诗，紧扣一个“望”字，表现了诗人怎样的感情？（课件）通过对天门山两岸景色的描绘展示了祖国山河的雄伟壮丽，体现出诗人对祖国山河的热爱之情。（板书“雄伟壮丽、对祖国山河的热爱之情”）4 .有感情地朗读，熟读成诵。5 .背诵并默写古诗。设计意图：教师抓住关键字词，结合课文插图，注意启发学生发挥想象，想象古诗所描绘的景色，体会作者用词的精妙。通过有感情地朗读，进一步感受作者对祖国山河的热爱之情。五、总结方法。1 .小组交流：同学们，想一想，我们学习这首古诗时是用什么方法来学习的呢？2 .教师总结：（课件）（1）读：读通古诗。（2）解：理解诗意。（3）想：想象古诗画面。(4)悟：感悟作者感情。设计意图：学习古诗的方法有很多种，在教师的引导下，学生总结学习古诗的方法，为学生自学古诗打下基础。板书设计望天门山大门中断姥江开、箱水东泣至此I)青山4Jj+山珞机日边来