《操场上》教学设计.docx

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1、操场上教学设计一年语文组刘畅一、教学目标1 .借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁一个偏旁；会写一个生字“跑”，写好足字旁。2 .正确、连贯地读好词语，正确、流利有节奏地朗读儿歌。3 .对应插图，联系生活，培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。二、教学重点归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。三、教学难点认识12个生字。四、教学过程（一）视频导入激发兴趣今天老师要带大家去一个地方，什么地方呢？请大家看一段视频。这是什么地方？学生回答。出示课题：操场上。你认识这个词语吗？拼读“操场”。第二节下课后我们会在操场上做“广播体操”出示学生课

2、间操的图片。操场很大，像这样比较大的地方就可以叫做“场”比如：菜市场、广场、商场（图片出示）。（二）随文识字现在就让我们一起去热闹的操场上看一看小朋友们正在做什么活动吧！1.出示视频图片。引导学生有序看图并汇报。2 .相机出示词语：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。3 .师范读词语，注意听准字音。4 .同学们听清了吗？学生练读。5 .指读。点评：字音读得准。6 .这些词语里面还藏着四个生字宝宝，请你用笔圈出来。在心里读2遍。7 .谁来当一当小老师拼读这四个生字宝宝。如果小老师读对了，大家就跟着一起读一次。8 .谁来说说在生活中你见过哪个生字宝宝。9 .游戏巩固：拿出词语卡片。（6个词语）

3、老师出示图片，学生找到对应的词语举起来。10 .如果将这些词语分成两类，你想怎样分？（限时一分钟）A：提手旁和足字旁。你都知道哪些足字旁的字，足字做偏旁,撇捺变竖提。知道哪些提手旁的字？提手旁的字都和手部动作有关，足字旁的字和脚部动作有关。B：是否和球类有关。IL你最喜欢哪项运动？就用这个词语说一句话。（三）学习儿歌看来同学们都爱锻炼身体的孩子。下面老师就送给你们一首儿歌。1.先来听老师读一读，注意听准字音和节奏。2 .自己读一读，并圈出会认的生字宝宝，在心里拼读两遍。3 .谁想读给大家听？其他同学仔细听，看他的字音是否读准To（2名）4 .还有这么多同学想读一读，那么咱们就一起来读一读吧。一

4、组读第一行，二组读第二行，三组读第三行，四组读第四行。你们读得真通顺。5 .你们听，这是什么声音？（手摇铃）铃就是用金属做成的响器。当你们听到清脆的下课铃声时，心情怎么样？开心。谁能读出这种心情？看来你很期待下课，谁还想通过朗读表达你的心情？6 .下课了我们就能轻松轻松了。（听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟，来吧来吧来吧大家都来活动活动）同学们看，操场上同学们在做各种活动，用文中的一个词语来说就是一一热闹。你能用热闹说一句话吗？例：下课了，操场上十分热闹。菜市场很热闹。7 喜欢这样的操场吗？一一读出你的喜欢。2名。8 ,还有的小朋友在操场上做什么运动呢？谁能读一下最后一句话？节奏要再清晰一些。我们做了这么多的体育活动，不但心情十分愉快，还锻炼了身体。我们一起拼读：锻炼。在这个词语里我们要认识一个新的偏旁一一火字旁。火字旁和什么有关系呢？火字旁代表的是燃烧的火焰。我们锻炼身体就是在燃烧一一我的卡路里。（课间活动卡路里节选）你还见过哪些火字旁的字？8.你们瞧谁来到了我们的课堂上？一一体育老师。体：会意字。（四）巩固练习1 .开火车读生字卡片。2 .踢足球游戏。3 .生活识字。4 .送字回文。齐读。（五）书写指导足和跑。（六）拓展延伸了解奥运会。各个国家用运动交流各国，以及切磋技能，其目的是为了鼓励人们不断进行体育运动。观看奥运会宣传片。（七）总结快乐运动，健康生活。