《仙人掌》教学设计.docx
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1、仙人掌教学设计教学目标1 .理解课文内容,理解文章从哪几个方面来说明仙人掌具有顽强的生命力。2 .认识文章借物喻人的写法,理解文中所运用的说明方法及其作用。3 .体会作者的赞美之情及仙人掌默默无闻的奉献精神。教学重点:理解文章从哪几个方面来说明仙人掌具有顽强的生命力。教学难点:体会作者的赞美之情及仙人掌默默无闻的奉献精神。教学方法:小组合作交流。教具:仙人掌实物课件教学过程:一、导入新课同学们,有谁到过沙漠?知道沙漠是什么样的吗?那今天我们就随着大屏幕一起去看看大沙漠吧!(出示课件大沙漠的图片)生看后交流。师:沙漠常常被称为死亡之谷,在浩瀚无边的沙漠里,在炙热的沙漠里,却生长着一种坚强的植物,
2、它就是一一仙人掌。(出示图片)仙人掌我们大家可能都比较熟悉,但是我们真正了解仙人掌吗?那今天我们就跟随作家白林岚一起去了解这种神奇的植物。板书课题:仙人掌二、课前交流师:根据课前的准备,大家来谈一谈自己了解的仙人掌。生:师:看来同学们知道得还不少,如果我们想了解更多的关于仙人掌的知识,那我们就一起走进这篇课文吧。三、生自由读文,扫清阅读障碍。(师巡视,纠正个别易错的字音。)四、细读课文,整体感知课文内容。1 .读文思考:课文讲述了关于仙人掌的哪些知识?生:课文讲述了仙人掌的顽强的生命力和在艰苦环境中顽强生存以及它默默奉献的精神。生:我还了解到仙人掌有很多种类。生:还有仙人掌的用途。2 .讨论交
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