《中国特色社会主义学习材料》教案第6课推动经济高质量发展.docx

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1、课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解如何我国经济转向高质量发展(2)掌握新发展理念的思想和理念(3)加快建设创新型国家的重要举措和重大意义思政育人目标：通过学习让学生深入理解以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，树立开拓创新的意识，增强文化认同并为之奋斗教学重睚点教学方法教学重点：我国经济转向高质量发展；新发展理念的思想和理念教学难点：理解加快建设创新型国家的重要举措和重大意义讲授法，案例分析法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：考勤(2min)一案例导入(8min)一传授新知(20min)一课堂讨论(1

2、5min)第2节课：问题导入(5min)一传授新知(15min)一课堂实践(20min)一课堂小结(3min)一作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入(8min)【教师】讲述从“中国制造到中国创造”案例(详见教材)，然后组织学生讨论以下问题：(1)以你喜欢的中国品牌为例，它们的哪些地方体现了高科技、高质量？(2)谈一谈我国为什么要从高速度转向高质量”的发展，高质量发展给我们的生活带来了哪些变化？ 【学生】思考、小组讨论、组长总结全组结论，派代表进行发言 【教

3、师】对学生的发言进行总结通过案例导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知(20min)【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解推动经济高质量发展【教师】提出问题：(1)平时生活中你接触过哪些高科技、高质量的产品和服务？(2)谈T炎它们是如何提高我们的生活质量的。【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结并讲解新知一、我国经济转向高质量发展阶段党的十九大报告指出，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展要求我国必须转变经济发展方式，要始终坚持质量第一、效益优先的原则，坚持新发通过理论讲解和播放视频等教学方式，让学生了解我国经济转向高质量发展阶段的相关内容；掌握坚持新发展理念

4、和深化供给侧结构性改革相关内容质量发展第展理念，以供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革三大变革，着力提箴4技创新水平，加快建设创新型国家，从而不断增强我国经济创新力和竞争力。推动经济高质量发展，是保持经济持续健康发展的必然要求,是适应我国社会主要矛盾变化和全面建设社会主义现代化国家的必然要求，是遵循经济发展规律的必然要求。二、坚持新发展理念理念是行动的先导，从根本上决定发展的成败和成效。面对当前经济社会发展的新趋势、新机遇、新矛盾和新挑战，党坚持以人民为中心的发展思想，提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，全力推进经济实现高质量发展.（一）坚持以人民为中心的

5、发展思想以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享.发展为了人民，就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展。（具体内容详见教材） 【教师】提出问题：你对美好生活的需要有哪些？了解周围人对美好生活有哪些需要，谈一谈如何满足人民对美好生活的需要.为了满足人民对美好生活的需要，国家都制定了哪些政策？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结并讲解

6、新知（二）树立并贯彻新发展理念要着力解决好发展不平衡不充分问题，破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好生活需要，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。创新发展注重的是解决发展动力问题。协调发展注重的是解决发展不平衡问题。绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。（具体内容详见教材） 【教师】讲解案例“湖南岳阳洞庭湖”，并提出问题：洞庭湖的污染治理体现了什么样的发展理念？谈一谈良好的生态环境对人们生存、生活的重要性，以及我们应该怎样保护环境？ 【学生】聆听、阅读、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知开放发

7、展注重的是解决发展内外联动问题.共享发展注重的是解决社会公平正义问题。（具体内容详见教材） 【教师】提出问题：你是怎样理解创新、协调、绿色、开放、共享之间的关系？ 【学生】聆听、思考、回答问题第蓝I，高质量发上里【教师】总结并讲解新知新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。要增强贯彻落实的全面性、系统性，不断开拓发展新境界。三、深化供给侧结构性改革我国经济面临供给侧能力过剩、结构性供求失衡的问题。我国供给体系的生产能力大多数只能满足中低端、低质量、低

8、价格的需求,且产能过剩。供给结构不适应需求新变化，有效供给严重不足。供给侧结构性改革的根本目的，就是为社会提供更多更优质的产品和服务，使我国供给能力更好满足广大人民日益增长的美好生活需要。供给侧结构性改革，重点是解放和发展生产力，用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给。(具体内容详见教材)【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论(15min) 【教师】扫码播放“一分钟看懂供给侧结构性改革”视频，并让学生讨论以下问题：深化供给侧结构性改革的具体措施有哪些？ 【学生】聆听、观看、思考、讨论、主动回答问题 【教师】总结深化供给侧结构性改革的具体措施是三去一降一补”，即去产能

9、、去库存、去杠杆、降成本、补短板。通过课堂讨论，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，在讨论的环节，增加学生对理论知识的理解能力第二节课问题导入(5min) 【教师】提出问题：你知道什么是创新型国家吗？ 【学生】聆听、思考、举手发言用问题导入，让学生主动思考一带一路”相关内容，激发学生的求知欲传授新知(15min) 【教师】通过学生的回答，引入新的知识，讲解新内容四、加快建设创新型国家科学技术是第一生产力，创新是引领发展的第一动力.当前，我国要加快建设创新型国家，实现科技创新与经济社会发展的紧密结合，推动经济高质量发展，使创新、发展的成果惠及广大人民，为世界科技作出中国的贡献。 【教师】提出问题

10、：你是怎样理解创新型国家的概念的？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结创新型国家是指以科技创新为经济社会发展核心驱动力，以知识和技术为国民财富创造的主要源泉，具有强大创新竞争优势的国家。(一)加快建设创新型国家的重要举措第一，要坚定实施创新驱动发展战略。通过与学生互动及教师讲解的方式，让学生了解加快建设创新型国家的重要举措和重大意义包含哪些内容.(具体内容详见教材)【教师】讲解案例“造一只金眼睛”，并提出问题：支持获奖小组成功的动力都有哪些?谈一谈当代青年应该具备怎样的创新精神。【学生】聆听、阅读、思考、回答问题【教师】总结并讲解新知(二)加快建设创新型国家的重大意义加快建设创新型国家

11、是我国迈向现代化强国的内在要求。加快建设创新型国家是解决我国新时代社会主要矛盾的必然选择。加快建设创新型国家是抢抓新科技革命和产业变革历史机遇的战略举措。(具体内容详见教材) 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】将学生58人分为一组，开展”走近供给侧深度聊改革”的课堂实践活动，洪清实践要求：(I)通过网络或实地调直正在进行供给侧改革的企业或商家。通过课堂实践，让 学生回顾课堂重点， 在搜集资料的时候， 提高学生团结协作的 能力，加深对课堂理 论知识的理解(2)整理调直信息，分析讨论它们采取了什么样的改革措施，改革成效如何。课堂实践(20 min)(3)整理讨论结果，推选一名小组代表在课堂上

12、进行发言，小组其他成员可补充发言。 【学生】聆听、思考、结组、搜集资料、形成结论、每组按要求主动展示评价标准分值分数小计教师评价小组各成员均税极参与云动20分调查详细，所茨信息全面且贴合主题30分思考讨论充分且将结果整理成文30分发言讲跟言斯、同洁明了，各成员租极完善发言20分 【教师】评价学生的表现课堂小结(3min) 【教师】简要总结本节课的要点本节课大家学习了如何我国经济转向高质量发展；探究新发展理念的思想和理念以及加快建设创新型国家的重要举措和重大意义。希望大家课下多复习，巩固所学的理论知识。 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业简述如何实现我国经济高质量发展？【教师】完成课后任务拓展所学知识，使学生了解我国经济高质量发展的相关内容，巩固理论知识教学反思本节课对学困生的“困难点抓得不够准，也不够全面，导致他们在考试的过程中对有些做过的类型题仍束手无策。应该要抓准每一个学困生的“困难点，制定出科学合理的辅导计划。用足够的爱心和耐心”树立学困生学习的自信和兴趣，从根本上解决问题