《36岁学前儿童学习与发展指南》有关生活自理的见习梳理.docx
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1、36岁学前儿童学习与进展指南相关生活自理的见习梳理学前儿童生活自理教育,主要是培育幼儿进餐、着装、睡眠、盥洗等方面根本的生活水平。本文将依据指南小班到大班各年龄阶段的目标要求,结合图片,对幼儿的生活自理各方面实行一个梳理。图一是小班上学期刚入园两个月不到的幼儿盥洗的情景,女孩蹲在马桶上大小便,男孩则站着小便,蹲着大便。教师在特地时间提示幼儿如厕,比方集体活动、户外运动、午餐午睡前后,但教师仅仅提示监视,并没有亲自教男女幼儿应当怎样如厕。由于几乎全部幼儿入园之前,已经在家学会了感觉有尿意的时候主动告知成人,然后由成人带去厕所训练如厕的本领。弗洛伊德指出,13岁为儿童的肛门期,排泄过程和排泄后肛门
2、口的感觉会让幼儿感到欢快。陈鹤琴也提到,训练幼儿定时大便是格外必要的,不但有利于儿童生活安康作息规律,还能够培育一个人的秩序感。幼儿入园之前,表达自己想如厕的愿望,以及如厕的姿势都已形成。但在小班上学期,我还是观看到有一两个幼儿由于换了环境,集体课上可怕于向教师表达如厕的愿望,或是户外活动玩得过于投入,等到跟教师提出如厕愿望时,已经来不及了,小班幼儿在幼儿园里会另备一条干净的裤子。小班幼儿面临的另一个如厕困难是,冬天包裤子。其他季节,幼儿都能自己提好裤子,但冬天则需要在教师和保育员的帮助下包裤子。绝大局部小班幼儿也会依据由里到外的挨次,先提好内裤,再秋裤,再外裤。但提得参差不齐,在腰间乱成一团
3、。但小局部幼儿由于手臂缺乏力气,提好里裤后,提不动外裤。有少数几个水平进展得较好的幼儿不但能够包好身体前面的裤子,还能有意识地去包身体后面的裤子,说明已经具备了前后的概念。(见图二包身体后面裤子的男孩)但上完厕所后,幼儿都会排队到教师跟前挨个检查,包得好的得到表扬,没包好的教师帮助包好。便后,由最终一个幼儿自己动手冲便池,幼儿手部的力气充分按下按钮,幼儿不但养成了便后冲洗的卫生习惯,同时最终一个幼儿也培育了效劳他人和责任意识。图一中男孩脱掉的外套是直接挂在走廊的挂钩上,但由于挂的衣服有点挤,挂钩略微有点高,男孩试了几次才成功。冬天早晨幼儿进班后,会自觉将外套换成背心。运动时假设感觉出汗了,小局
4、部幼儿也会自行减掉衣物,放到收纳箱里,但绝大局部幼儿是在教师提示和帮助下增减衣服。面部,颈部的汗水自己动手擦,胸前和后备的汗水由教师帮助。图二图二是小班上学期,幼儿喝水、进餐的图片。幼儿在教师的提示下,比方运动前后,会自主拿着自己的单耳铁杯,排队接半杯白开水,遵照教师指示,坐在位置上喝。由于小班幼儿手臂动作还不够敏捷,力气不够大。假设是任凭站在某个位置喝水,幼儿之间难免相互碰撞,且时间稍长,端着手臂的水会摇摆,喂到嘴边简洁泼掉。喝完之后,幼儿会将杯子放回自己原来的位置。说明幼儿物归原地的意识正在形成,自己的东西自己治理好。小班幼儿吃饭用的是勺子,保育阿姨会将饭菜都分好,汤也盛好,放在桌上,无须
5、幼儿动手预备。在吃的过程中,教师鼓舞全部幼儿都自己用勺吃饭,虽然几乎全部幼儿吃饭都比较慢,一小局部还会洒出来,咀嚼的时候东张西望,不认真吞咽。但半个小时后,幼儿也能自主独立地将饭菜都吃完,喝掉汤,拿毛巾先擦嘴,再擦手。图三图三为中班上自助餐、上午点心时间和整理自己的衣服。自助餐和吃点心时,中班幼儿已经能够娴熟使用夹子,且取的量也能依据教师提示自我掌握,不会由于好吃就多拿,都是只拿一点点,吃完了再拿,素养都很高。中班幼儿已经开头使用筷子,教师和保育阿姨为每个幼儿都预备了一双筷子和一把勺子,二者供幼儿任意选择,教师鼓舞幼儿使用筷子,但没有强制要求幼儿不许用勺子。中班幼儿吃饭比小班幼儿更吵闹一些,由
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