“双减”政策下—落实开展五项管理措施方案.docx

《“双减”政策下—落实开展五项管理措施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“双减”政策下—落实开展五项管理措施方案.docx（27页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、“双减”政策下一落实开展五项管理措施方案为认真贯彻落实办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称“双减”）工作要求。落实“立德树人”任务，积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理（简称“五项管理”）的号召。深入和，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训I（包括线上培训和线下培训I）,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作。建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，学校将着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。为落实文件要求，我校积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境

2、，结合学校实际，现提出相关建议。让我们家校携手为每一个孩了的健康成长保驾护航。一、手机管理（一）有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长允许、书面提出申请，学校研究允许，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。（二）学生上课手机上交具体时间如下：(1)早上8:00前学生将手机上交至班主任手中，由班主任代为保管。(2)中午11:40分手机发放，各班级派一位同学到班主任领取手机并发放。(3)下午14:00前学生将手机上交至班主任手中，由班主任代为保管。(4)下午15:35分手机发放各班级排一位同学到班主任领取手机并发

3、放。(三)做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。提醒家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的催促管理,严格控制学生居家使用电子产品、防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。(四)学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长允许、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。(五)加强家庭教育宣传指导，引导家长履行家庭教育主体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安全、理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。（六）有限带入校园。原则上学生

4、不得将个人手机带入校园，禁止将手机带入课堂。（七）通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或者要求学生利用手机完成作业。（八）做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的催促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。（九）加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做

5、起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（十）加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。二、作业管理篇（一）提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有艰难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普。文体。艺术。劳动。阅读。兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。（二）纳入督导考核评价。将作业管理纳入学校办学质量评价。学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素质和教学实绩的考核评价。学校设立

6、监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道,切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。（三）对标依规，确保落实制定作业布置、审阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或者问卷调查,了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。（四）坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业严禁教师用增加作业量的方式或者罚写、罚抄等形式惩罚学生。布置誉写类作业，不得超过5遍，时长不得超过30分钟。（五）加强作业设计指导。将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业,鼓

7、励布置分层、弹性、个性化作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部份书面作业。不得要求学生自批自改作业。（六）严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特殊是要注重面批讲解,认真分析学情，对学习艰难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。（七）统筹安排，注重分层。学校规定每一个年级的书面家庭作业量要统一，由各备课组统筹安排教师设计分层书面家庭作业。作业设计要求有基础题和拓展题。作业难度不超纲，不拔高要求。具体做法是基础较好的同学只需做拓展

8、题，其他同学做基础题，这样能较好地实现作业的分层布置。为了保证作业质量，作业设计均要先在教研组内里进行讨论、研磨，定稿后发给教导处审核，对作业超量、超纲的学科及时调整。教务处每周至少访谈一次学生、家长，及时了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。（八）作业公示1、公示作业用时。公示的作业都要标明大部份学生的估计完成时间，三至六年级语文、数学书面作业每天不超过1小时。2、公示作业内容要表述清晰，通俗易懂，简洁明了，包括具体的年级（班）、学科、作业内容。3、公示作业用时。公示的作业都要标明大部份学生的估计完成时间，三至六年级语文、数学书面作业每天不超过1小时。（九）深化落实新时代中小学教师职业行

9、为十项准则严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等相关规定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一起杳处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。（十）各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间，组织学生完成布置的作业，倡导作业不出校门的工作方式。（十一）提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程,做好六举措一一重视作业生成、控制作业总量。创新作业形式。落实作业批改、强化作业监控。定制个性化作业，统筹制定学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期间教师不集体讲课。发挥作业诊断。巩虱学

10、情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习规律。体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械。无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。（十二）关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作业,对学习艰难学生作业要面批。三、睡眠管理篇（一）一是小学上午上课时间普通不早于8:20,中学一般不早于8:00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。二是合理安排课间歇息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间。三是寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。（二）加强科学睡眠宣传教育

11、学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等途径,普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。（三）科学制定学校作息时间。我校结合实际情况合理确定作息时间，上午上课时间是8：30o对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。（四）保证睡眠质量。学生到校时间不得早于7：40,家长保证学生每天10小时的睡眠时间。（五）培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上

12、的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床歇息。（六）作息时间及课程安排。（1）根据上级文件要求小学生上午上课时间不早于&20分，要求小学生睡眠时间每天达到10小时。根据林区家长的工作时间，方便家长对学生入学时的管理，我校将上午第一节课定为XXIXX分，下午到校时间为XX：XX分，XX：XX分上课。（2）保证开齐课程、开足课时，上午四节课，下午三节课，课后服务两节课。学生中午离校时间为XX：XX分，下午离校时间为XX：XX分，有效减轻学生家长接送学生的压力。四、课外读物篇（一）“有趣”先行持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”，而不是实用。惟独读物“有趣”了，吸引了孩子们的眼球

13、，才干实现他们的阅读活动，惟独实现了阅读活动，才干达到“实用”的目的。所以家长们在选择课外读物时要先考虑有趣”后考虑“实用”。（二）不怕“杂”什么书都读一读，才知道自己喜欢什么。家长们在给孩子们选择书籍时尽可能从不同领域出发，比如小说类，科普类，人物传记等，以丰富孩子的阅读。总体来说，在选择课外读物时，一定要充分考虑到孩子的阅读兴趣，将这份兴趣保持到底，自然会换来生花之笔。（三）学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理，杜绝办法中列出的12条负面清单中图书存在。（四）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生使用手机的指导

14、和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上网。（五）控制教辅和类坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材学习之友,一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或者要求学生统一购买其它种类的教辅资料。（六）学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确受捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物进校园。（七）加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础

15、上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不许借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等宣传方式，使泛博家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（八）加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认真核对审定目录，不盲目征订订购图书，要充分考虑学生年龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发展。五、体质管理篇（一）体育教师要按照国家学生体质健康标准加强体育教学工作，确保学生测试达标。（二）

16、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或者消除影响健康的危（Wei）险因素，为一辈子的健康奠定坚实的基础。（三）学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期定期进行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课间歇息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写姿式，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。（四）各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。（五）保证体育活动时间。合理安排学生校内、