xx小学党建品牌案例.docx

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1、XX小学党建品牌案例忠诚作魂责任为本做“幸福教育”守护者案例介绍：小学有600多名学生，40多名教职工。作为小学的领路人，我带领着全校师生，不断探索新形势下教育的新理念，将“幸福教育”定位为学校办学特色，经过八年的幸福教育之旅，全校师生逐渐形成正确的幸福观、逐渐提升幸福品质，终将获得创造幸福的能力。一、关注教师的幸福、建设讲团结、讲正气的教师队伍。（一）树立教师幸福观。孩子的幸福观、幸福品质和幸福能力主要从教师那里获得。教师的最高境界是把教育当作幸福的活动。只有充分张扬个性，肯定自我，才能使教育成为一种让人幸福、令人羡慕的职业。“幸福教育”理念形成之初，学校就确立了“凝心聚力谋发展”这一学校发

2、展目标作为“魂”，把讲奉献才有和谐、有思想才有教育、被需要才有快乐、常感动才有幸福作为规范来共勉，来打造教师团队，让教师把教育当成一种享受。1、利用政治学习时间认真研读报告，重点研读报告中关于“办人民满意的教育”内容，充分发挥党员先锋模范作用，让教育回归本真。2、通过每周的做幸福的教师专题研讨，让教师学会肯定自我、赏识自我、提升自我，感受到教育的乐趣和幸福。3、定期评比幸福学年、幸福教研组并予以嘉许，让每一个人都能感受到足够的尊重和信任，享受到融入团队的价值和幸福。（二）团队管理讲方法。作为校长，我深知老师在团队作战、团队荣誉中幸福的重要性。所以我要求领导班子把握两条管理原则：1.抓大放小，绝

3、不让自己手忙脚乱。作为管理者，若事事经手必定带来管理效率低下。尤其作为校长，不仅要想干事、能干事，还要会干事，最后还要干成事。这就要求校长在平时的管理工作中能从大处着眼，有宏观意识,有大局观念，做老师们心中的“定海神针”。同时，又能从小事着手，以小见大，通过小事分析问题背后的本质，因为“细节决定成败”。2.全身心为教师服务，尽最大能力解决他们的困难和问题。我要求领导班子要降下身段，放低姿态，深入到老师身边，了解他们的思想动态，解决他们的实际困难。我是这样说的，也是这样做的。工作时，我是学校的第一责任人，日常中，我更像是老师们的知心朋友。事必躬亲，把教职工的情绪作为管理工作的第一信号，把教职工的

4、成就和荣誉作为管理工作的第一动力，把教职工的满意程度作为管理工作的出发点和落脚点。学校一位男教师的双胞胎女儿早产，每天数万元的治疗费让一家人心力交瘁，我带领班子成员第一时间到医院探望，私人捐助数千元，最终男教师一家在众人的帮助鼓励下顺利渡过难关。学校多位教师处于更年期阶段，我要求领导班子对他们要多关注多关爱，少给压力多给鼓励，帮助他们顺利平稳度过敏感期，用积极乐观心态面对工作和生活。在我的引领下，学校管理逐渐由守业管理向创业管理转变，人人从思想上都将自己作为学校的主人去热爱，去尽职。整个团队充满着凝聚力和向心力。二、聚焦核心素养，开发幸福课程，培养阳光健康的幸福学生。从2013年提出“幸福教育

5、”理念以来，我为真正的实现这一教育目标，始终没有停下改革的脚步，我坚信:学校不是生产考试机器的工厂，而是培养全面人才的摇篮。我提倡“学习有方法、艺术有特长、体育有强项、道德是榜样:我重视课堂教学，鼓励教师向课堂要质量，把课余还给学生。多年来，我坚持进课堂听课，为教师课堂教学把脉；关注青年教师的成长，为他们争取更多展示的平台，促进其成长。（一）学校将课堂教学作为幸福教育的主阵她。根据新课标要求，结合市区进修学校几次辅导启发，尝试“说议讲评”“幸福课堂研讨”、“师徒结对”“青年教师幸福课堂教学展示”等教研活动，实施开放式教学，低中高年级分别通过“听说读写”、“预学、研学、拓习“、“导、思、学、练、

6、测”等课堂范式，有效实现了“快乐学习、幸福成长”的幸福课堂育人目标。（二）研发激活第二课堂“十大好玩课程”，打造“小学12个幸福节”。如亲子阅读打卡、读书漂流会、校园读书节之制定阅读计划书、小书迷推介会等活动，鼓励老师、学生多读书，读好书；少先队活动“小脚Y丈量祖国”旅游节；我是小绅士,”“我是小淑女”男生女生节等；“三进一入”主题教育活动中，借助手册，开展“厉害了我的国”红色文化节；通过组建“幸福小飞人”篮球队、足球队、罐球队、田径队等开展竞技体育节。为了让学校的艺术教育走出民族特色，让孩子们拥有一项宝贵的艺术特长，我和班子们反复商讨研究，最终确定将戏曲艺术作为学校的艺术特色,促成了小学成为

7、“市戏曲教育基地”，在教学楼内修建了首个“戏曲艺术馆”，成立了“春蕾戏剧社”，组织编写了戏曲校本课程，形成了人人学唱经典戏曲，人人弘扬传统文化的校园氛围。两年时间，“新蕾戏剧社”参加了“中国评剧百花节”、“电视台百姓春晚”、“电视台少儿春晚”等多次演出，赞誉无数，两名戏剧社的小演员已被大学附属艺术学校录取。2019年6月学校申报了省“中华优秀传统文化传承学校”；同时，我带领班子审时度势，将篮球作为体育特长在全校普及，不仅督促体育教师和音乐教师一起创作篮球操并在全校推广，还全力支持学校“幸福小飞人”篮球社团的训练成长，2019年学校篮球队荣获“区小学生篮球赛”男女双料冠军。几年的篮球推广，使学生

8、体质得到全面提升，加快了学校素质教育的步伐。通过新鲜的课程体验和潜移默化的艺术熏陶,使孩子们喜欢校园生活，享受校园生活，时刻有一种幸福感和获得感。三、优化育人环境，建设平安和谐的幸福校园。2018年1月，小学在区委区政府的大力推动下，进行原址重建。从旧楼推倒的那一刻起，整整两年时间，我带领领导班子从工程招标，到图纸设计；大到成本预算，小到砖石瓦块，始终和施工团队一起反复商讨，共同面对，凭着一腔热情和一身干劲，边摸索边学习，不断碰壁，然后迎难而上，坚持原则，敢于硬碰硬。为了给师生争取到更好的教育环境和设施，我数次向设计团队提出修改意见，甚至亲自参与设计过程，只为把最好的呈现给师生。两年下来，我硬

9、是从看不懂图纸、分不清材料的“门外汉”，成为半个建筑“专家”，曾与我共事过的设计团队和施工团队都戏称我为“女汉子”。2020年5月，全新的小学建成并投入使用，新校舍共有18个标准教学班，各种专用教室20个，当初的砖石成楼台，相信“点石成金”的不是仙翁，而是一颗忠诚教育的心。时光不负追梦人。多年来的努力和坚持，使收获了一支敢拼硬仗，能打胜仗的教师队伍，收获了一群阳光自信、朝气蓬勃的孩子们，更收获了一所“辉光日新，安而行之”的小学，相信小学全体师生，将会一如既往地充满干劲，充满热情，立德树人，我也将始终保持对育人的敬畏之心和热爱之情，将学校各项特色教育持续深入地开展下去，让它成为小学可持续发展的生命线。