Unit3Topic2Whatsweetmusic!市级教学开放周教学设计.docx

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1、Unit3Topic2Whatsweetmusic!SectionC一、语篇分析：What本课属于课标话题人与社会一“文学艺术与体育”优秀艺术家及其艺术成就项目，主要谈论伟大作曲家莫扎特小时候创作乐曲的故事。【How本课是一篇记叙文,全文分为两个部分，第一部分提出莫扎特伟大的作曲家并用HeresastoryaboutMozartwhenhewasachild引出下文，第二部分描述莫扎特的童年故事。包含了故事开头(Para2.3),发展(Para.4)和结局(Para.5)。全文主要用一般过去式，文中包括一些有关音乐的词汇如：composer,note,pressedthekeys等。Why通过

2、莫扎特童少年成名的故事，帮助学生了解莫扎特并探讨、关注优秀人物具备的品质，传达出“每个人都有自己的兴趣与天赋。我们应该培养自己健康积极的爱好，铸造自己的梦想，通过不断学习，不懈的努力更好地发展自己，更好的服务于社会”引发学生向优秀人物学习及如何使自己优秀的思考。激发学生学习热情，传递了积极的价值取向。二、学情分析在本单元第一个话题已经初步学习了相关语言知识。初步掌握了音乐类爱好的词汇、表达爱好的基本句型、一般过去时的基本用法。了解预测、略读、寻读、词义猜测等阅读策略。人物类记叙文阅读量不大。对莫扎特本人有所了解，但对其家庭和经历等背景文化了解不多；但对于语言运用及文本深层解读方面，困难较多。三

3、、教学目标在本课学习结束时，学生能够：学习理解方面：1 .运用预测、略读、寻读、细读等阅读策略理解文本并在阅读中对其进行验证；2 .梳理、整合小莫扎特对音乐产生兴趣的经历，形成结构化知识；应用实践方面：3 .分析小莫扎特喜爱音乐这一爱好的产生、发展、深化的过程，探究影响个人爱好发展的因素；迁移创新方面：4 .联系个人实际，反思如何成为优秀的学生，树立正确的价值观；四、教学重难点1 .学生能够通过阅读，获取莫扎特童年故事的细节信息，完成表格和排序并讲述故事过程；2 .学生能借助提示词，完成相关写作；五、教学活动1.earningandUnderstandingStep!.Pre-readingL

4、eadingin1 .LookandguesstoleadtoMozart.Andintroducesomeinformationabouthim.2 .LetstudentspredictwhichperiodofMozartwillthepassagetalk?3 .ReadsomeexperienceofMozartandfinishthetimeline,andlearnthenewwords.【设计意图】感知文本主题，激活主题背景,关注插图和标题，预测故事内容,引发学生的阅读期待St印2.While-readingActivitylReadquicklyStudentsskimthe

5、passagetogetthegeneralmeaning.1. What,sthewritingstyleofthepassage?2. Thepassageismainlyabout3. .Readandmatch4. What,sthestructureofthepassage?【设计意图】学生通过速读了解文章体裁、概括文章大意，培养学生概括能力；学习如何匹配和归纳段落中心句，分析文章结构，帮助学生把握语篇整体内容和意义主线。Activity2.ReadcarefullyStudentsreadfordetails.!.fillintheblankstofinishthetableonP

6、68.5. WhydidWolfgangsmile?6. Putthefollowingsentencesintorightorder.【设计意图】重读文本，聚焦故事脉络,关注故事细节，为复述课文内化所学内容做好铺垫。Step3.Post-readingActivity3.Studentsretellthestoryaccordingtothekeywords.【设计意图】引导学生在关键词提示下复述课文，降低难度，同时内化文本内容，帮助锻炼学生逻辑思维和语言表达能力。Activity4.Analyzeandthink1. WhatmadeMozartagreatcomposer?2. Howt

7、obeanexcellentstudents?【设计意图】引导学生深度阅读，结合主题意义，反思自我，深入思考Activity5.Finishthewriting:Howtobeanexcellentstudent【设计意图】学习优秀人物，反思自我，输出所学，并迁移创新，深化主题意义。Step4.Homework1. RecitethenewwordsandreadthepassageinSectionCaloud.板书设计:2. Finishthewritingandshareittoyourpartners.Unit3Topic2SectionCMozart-theWonderBoyPart1: Para.IIntroduction:MposerPart2: thestory:Para.2.3-BeginningPara.4-DevelopmentPara5-End教学反思: