Unit1Howcanwebecomegoodlearners教学设计.docx

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1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionB3a-3bWriting教学设计一.教学目标：1、知识目标：TalkabouthowtostudyinEnglishandlearnhowtostudy.2、能力目标：让学生了解英语写作的五个步骤：审一列-加-连一查，从而掌握书面表达的写作技巧。3、情感目标：拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣和直面困难的勇气并引导学生乐于帮助他人。二.教学重点：话题作文解题思路的引导。三.教学难点：如何运用英语写作五步法进行写作。四.教学方法：小组合作、自主探究、合作探究五.教学辅助手段：多媒体六.教学过程

2、：Step1.Lead-in播放视频，引导学生们思考自己学习英语遇到的困难。Step2.Presentation1. Pre-writing-一FreetalkAskstudentstwoquestions:1) DoyouhaveanyproblemsinlearningEnglish?2) Whatproblemsdoyouhave?【板书出学生提出的PrObIems】2. Pre-writing-BrainstormingHowcanyouimproveyourspeaking,listening,readingandwritingskills?【板书出学生提出的ways】3. Pre-

3、writing-3aproofreadinganddoareportTwostudentsinagroup.Exchangeyourideasandexplainthemforeachother,thendoareportlikethis:A: WhichisthebestwaytoIeamEnglish?B: IthinkthebestwaytolearnEnglishisA:Why?C: Becauseifyou.A:What,syouradvice?D: Ifyou.4. While-writing-fivetips呈现英语写作的五个写作技巧：审-列加连-查。给学生一一讲解这几个步骤，每

4、讲解一个步骤，就把写有这个步骤要点呈现在PPT上。【设计意图：呈现目标知识，并用实例帮助学生消化理解，帮助学生随时查看和记忆。】5. While-writingWritebackalettertoTomandgivehimsomeadviceaboutthebestwaystolearnEnglish.(About80words)6. After-writing引导学生对照写作要求反思自己的作品，让学生互评并给予评价和改进建议，最后根据建议进行修改定稿。选几名学生展示自己的作文并朗读，与学生共同点评，学习某一作品的优点，纠正共同的缺点。Step3.Summary英语写作的五个写作技巧：审-列加连-查。Step4.Homework1、SearchtheInternetformoreinformationaboutthesuccessfullearnersandlearnfromthem.2、TrytomemorizeEnglishsayingsasmanyaspossible.