7.1燃烧和灭火（第1课时）（考点解读）.docx

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1、7.1燃烧和灭火（第1课时）（考点解读）（解析版）1、燃烧与燃烧的条件G）燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发生、放热的剧烈的瓶化反应。（2）发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光。（3）广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气；如：儿在Cl2中的燃烧，化学方程式：为+Cl2-2HCIMg在CO?中的燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式：2Mg+C02三2MgO+C（4）着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。着火点是物质的性质，一般不改变。（5）燃烧的条件如图所示共有三个：（1）可燃物；（2）1气（或空气）；（3）温度达到次点。2、完全燃烧与不完全燃烧（1）完全燃烧是

2、指是物质燃烧后，产生不能继续燃烧的新物质的燃烧；即当纨气或空气）充足时的充分燃烧；（2）不完全燃烧是指物质燃烧后，产生还能继续燃烧的新物质的燃烧；即当氧气I或空3、燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃（1）燃烧是可燃物与氨气发生的一种发光、放热的剧烈的氨化反应；（2）爆炸是可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的现象，这种爆炸是化学变化；还有一种爆炸不是由于化学反应引起，而仅仅是由于气体的受热膨雕或压强增大而导致的现象；这种爆炸就是物理变化；（3）缓慢l化是指有些叙化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢化；（4）自燃是指由缓恻R化而引起的自发燃烧

3、。（5）燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别和联系（见下表）：区别联系反应条件反应剧烈度反应现象燃烧跟氧气接触，温度达到着火点剧烈发光放热燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的实质都是氧化反应爆炸在有限的空间里急速燃烧，热量来不及散失非常剧烈发光放热、爆炸缓慢氧化跟氧气接触，温度没有达到着火点缓慢不发光,要放热自燃跟氧气接触，缓慢氧化产生的热量不易散失，温度逐渐达到着火点由缓慢转化成剧烈燃烧由不明显到发光放热4、探究燃烧的条件实验（D白磷着火点：40 ；红磷着火点：240；白磷红磷铜片热水-白磷热水 白磷红磷铜片铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟,铜片上的 红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧。通氧气后，水中的白磷在水

4、下燃烧实验分析：铜片的作用：导热、放药品;热水的作用：使水中白磷与空气Wl绝;为薄铜片上的药品提供热.【改进实验方案】改进原因：P2O5有毒，排放到空气中污染空气，实验用药品较多。现象：试管中的白磷燃烧，产 生大量白烟，左边气球先胀大 后变瘪。试管中的红磷和水中 白磷不燃烧。气球的作用是形成密闭环境防大烧杯的作 用是密闭，防 止白烟逸散， 污染空气。（2）燃烧条件对比实验Ca40 Cu64 Zn65【考点1燃烧与燃烧的条件】【典例11（2022秋蚌山区期末）探究燃烧的条件便于控制燃烧。某同学设计如图装置进行相关探究，下列有关实验过程不能达到目的的是（）A.先通入N2,再点燃酒精灯，然后立即改通

5、02,探究燃烧需要可燃物与氧气接触B.先通入N2,再点燃酒精灯，探究燃烧需要温度达到可燃物的着火点C.先通入02,再点燃酒精灯，然后立即改通N2,探究燃烧需要可燃物与氧气接触和温度达到可燃物的着火点D.试管中的澄清石灰水可以检验木炭燃烧生成的CO2【答案】B【分析】A、根据先通入N2,再点燃酒精灯，木炭不会燃烧，然后立即通入02,木炭燃烧进行分析。B、根据先通入N2,再点燃酒精灯，木炭不能燃烧进行分析。C、根据先通02,木炭不燃烧，再点燃酒精灯，一段时间后，木炭能燃烧进行分析。D、根据二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙和水进行分析。2,再点燃酒精灯，木炭不会燃烧，然后立即通入02,木炭

6、燃烧，可以证明燃烧可燃物与氧气接触，故A正确；2,再点燃酒精灯，木炭不能燃烧，不能证明燃烧有需要温度达到可燃物的着火点，故B错误；2,木炭不燃烧，再点燃酒精灯，一段时间后，木炭能燃烧，说明燃烧温度达到可燃物的着火点；然后立即改通N2,木炭熄灭，说明燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点，故C正确；D.二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙和水，反应现象明显，能检验二氧化碳，故D正确；故选：Bo【典例12（2022秋蒙城县期末）用科学的方法研究物质（1）提出问题：镁条能在氧气中燃烧，镁条能不能在其它气体中燃烧呢？（2）实验探究小明同学用用烟钳夹持镁条在空气中点燃后，伸入盛满氯气（Cb）的集气瓶内

7、，看到镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，产生白烟，并放出大量的热。推理也是一种常用的科学方法，是根据已有的知识和经验，对观察的现象做出解释。小明根据已有的知识，推理产生的白烟是氯化镁固体，她做出推理的理论依据是质量守恒定律。通过此燃烧事实，小明同学对燃烧有了进一步的认识燃烧不一定需要氧气。（3）微观分析模型可以化抽象为具体，帮助我们理解复杂的或无法直接观察的事物。镁是化学性质非常活泼的一种金属，图是镁原子和氯原子的结构示意图，该反应的微观过程是：氯原子、镁原子通过得失电子形成两种新微粒，微粒符号分别为Cl-、Mg?+（填符号），两种新粒子结合生成氯化镁。结合平时所学的知识，思考下列关于镁原子结构的说

8、法中正确的是ABE（填序号）B.和原子相比，原子核的体积非常小C.电子在核外不同的区域高速运动，能量最高的电子离核最近D.在镁原子中，质子和电子的数目相同，质量也差不多E.金属镁在氯气中燃烧时，镁原子的原子核没有发生变化（4）符号表征占燃请写出镁条在氯气中燃烧的化学方程式Mg+Cb八从、MgcI20【答案】（2）质量守恒定律；燃烧不一定需要氧气；（3） Cl：Mg2+；ABE；占燃（4） Mg+CN八MgCI2。【分析】（2）根据质量守恒定律，燃烧不一定需要氧气分析；（3）根据原子的结构，镁原子结构分析；（4）镁与氯气燃烧生成氯化镁。【解答】解：（2）该反应反应物由Mg、Cl组成，根据质量守恒

9、得出生成物也由Mg、Cl组成，故推理白烟为MgCl2；通过此燃烧事实，小明同学对燃烧有了进一步的认识：燃烧不一定需要氯气。（3）Mg最外层电子数为2,在反应中易失去2个电子，故Mg化学性质活泼；Mg失去两个电子形成Mg?+,Cl得到一个电子形成C；A、原子由原子核与核外电子构成，则镁原子由原子核和核外电子构成，故选项说法正确；B、原子由原子核与核外电子构成，与原子相比，原子核体积很小，故选项说法正确；C、电子在核外不同的区域高速运动，能量最高的电子离核最远，故选项说法错误；D、在镁原子中，质子和电子的数目相同，电子质量非常的小，故两者质量相差很大，选项说法错误；E、金属镁在氯气中燃烧时，镁原子

10、失去两个电子形成镁离子，原子核没有变化，故选项说法正确；占燃（4）镁与氯气燃烧生成氯化镁，化学反应方程式为：Mg+CL八MMgCI2。故答案为：（2）质量守恒定律；燃烧不一定需要氯气：（3）C；Mg2+;ABE；占燃（4）Mg+CL八MgCl2。【变式11】（2022秋东至县期末）某同学设计如图所示实验探究物质的燃烧条件。下列有关说法正确的是（）A.热水的作用是提供热量和隔绝空气B.现象说明红磷不是可燃物C.现象说明物质燃烧需要氧气D.现象说明物质燃烧需要达到可燃物的着火点【答案】A【分析】A、根据热水既为铜片上白磷燃烧提供热量，又能使热水中的白磷与氧气隔绝进行分析。B、根据红磷温度没有达到着

11、火点进行分析。C、根据热水提供的热量没有使红磷温度达到着火点进行分析。D、根据控制变量法进行分析。【解答】解：A、热水既为铜片上白磷燃烧提供热量，又能使热水中的白磷与氧气隔绝，故A正确；B、现象说明热水提供的热量没有使红磷温度达到着火点，故B不正确；C、实验有多个变量，没有可比性，故C不正确；D、现象说明物质燃烧需要氧气，故D不正确。故选：Ao【变式12（2023广阳区二模）（多选）下列生产生活的解释正确的是（）A.进入久未开启的菜窖前做灯火实验，因为二氧化碳有毒B.野炊时用柴火做饭，架空簿火，因为增大燃料与空气的接触面使燃烧更旺C.针孔相机的成像原理是光的直线传播D.光在真空中的传播速度为3

12、Xl()8kms【答案】BC【分析】A、根据二氧化碳不能供给呼吸，直接进入会有窒息的危险，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，进行分析；B、根据野炊时用柴火做饭，架空簿火，增大燃料与空气的接触面，进行分析；C、根据针孔相机的成像原理是光的直线传播进行分析；D、根据光在真空中的传播速度进行分析。【解答】解：A、久未开启的地窖中可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸,宜接进入会有窒息的危险，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，故需先做灯火实验，如果灯火熄灭，说明二氧化碳含量高，不能直接进入，二氧化碳是无毒的，故A错误；B、野炊时用柴火做饭，架空簿火，增大燃料与空气的接触面，可以使火燃烧更旺，故B正确；C、针

13、孔相机的成像原理是光的直线传播，故C正确；D、光在真空中的传播速度为3Xl5kms,故D错误。故选：BCo【变式13】(2023秋邢台县校级月考)下列四个实验中水的作用各不相同。集气瓶中的水：防止牛.成的高温熔融物溅落下来炸裂瓶底：集气瓶中的水：吸收二氧化硫，防止污染空气；烧杯中的水：通过加入集气瓶中水的体积测定空气中的氧气含量；集气瓶中的水：排出集气瓶中的空气。【答案】防止生成的高温熔融物溅落下来炸裂瓶底；吸收二氧化硫，防止污染空气；通过加入集气瓶中水的体积测定空气中的氧气含量；排出集气瓶中的空气。【分析】根据铁在氧气中燃烧的注意事项分析；根据硫燃烧生成的二氧化硫有毒分析；根据测定空气中氧气

14、体积分数的原理分析；根据气体的收集方法进行分析。【解答】解：由于铁在氧气中燃烧放出了大量的热，火星四射，集气瓶中水的作用是：防止生成的高温熔融物溅落下来炸裂瓶底；由于硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，能污染空气，能溶于水，集气瓶中水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；实验是测定空气氯气的含量，所以烧杯中的水的作用是：通过进入集气瓶中水的体积测定空气中的氧气含量；排水法收集气体时，集气瓶中水的作用是排出集气瓶中的空气；故答案为：防止生成的高温熔融物溅落下来炸裂瓶底；吸收二氧化硫，防止污染空气；通过加入集气瓶中水的体积测定空气中的氧气含量；排出集气瓶中的空气。【变式14】（2022秋广州期末

15、）下面三个实验是实验室探究物质性质的实验，请回答相关问题。（1）实验一，塞好橡皮塞后过一段时间，能观察到的现象有：无色酚酰试液变红。（2）实验二，对比现象说明物质燃烧需要氧气：对比现象说明两种可燃物的着火点不同:烧杯中热水的作用是给铜片加热日.隔绝水中白磷与氧气接触_。（3）实验三，若试剂X为澄清石灰水，则瓶中可以观察到的现象是澄清石灰水变浑浊：若试剂X是浓硫酸（浓硫酸是一种具有吸水性的液体），则能观察到紫色石蕊试纸不变色。【答案】（1）无色酚醐试液变红。（2）氧气；着火点；给铜片加热且隔绝水中白磷与氯气接触。（3）澄清石灰水变浑浊：不变色。【分析】（1）微观粒子是不断运动的，显碱性溶液能使酚醐试液变红色；（2）燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到