5.这些事我来做（第1课）教学设计公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、道德与法治四年级上册5.这些事我来做（第1课时）一、教材分析二、学情分析通过抽样一个班级进行家长问卷，数据显示82%左右的家长让孩子做家务、近90%的家长愿意让孩子经常做家务，但是现实生活中，能经常做家务的只有48%左右的孩子。家长反馈:洗碗、洗衣服、做饭、大扫除、整理书柜等是难度最大的。从数据分析，家长对于子女的劳动教育不太重视，而孩子因缺少参与家务劳动的机会，劳动观念薄弱，也没有主动承担家务劳动的责任意识。三、教学目标1 .通过了解家务事的种类，发现家务事多、任务重，感知家长承担家务的辛苦；2 .通过交流做家务的体验，总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义，初步培养坚持参加家务劳动

2、的习惯；3 .通过讨论与分析，辨析不愿做家务的现象和原因，激发形成“应该做”“主动做”的意识。四、教学准备1 .家长问卷（问卷星统计）2 .课件3：学习单：完成一项力所能及的家务。完成后，重点写自己的体验感受；同时，采访家长“如果你天天能为家里承担一项力所能及的家务，有什么好处？”五、教学重难点1 .能感受到做家务的好处并与同学交流；2 .辨析不愿做家务的现象和原因，从而激发学生主动承担家务的意识。六、教学过程课前活动：1 .在学习单上写下“我知道的家务事有哪些”；2 .四人小组交流，一个人说，其余同学认真听，相同的圈起来。等第一个同学说完，第二组员补充不同的，同样的其余两个同学圈出相同的。等

3、第二个同学汇报完毕，若还有不同的，继续补充。都说完了，回自己座位，端正坐好，安静等待。活动一：说一说：这些事我做过（一）说一说：你知道的家务事有哪些？1.学生说3 .出示家长罗列的家务事4 .小结：一个家，不管人多人少，吃穿住行所带来的家务事总是那么多。（一）你们家谁来做这些事呢？1 .相机询问父母的职业2 .出示问卷结果3 .小结：大部分家务事家长承担，我们也偶尔参与。（三）你做过哪些家务事1 .出示家长罗列的家务事2 .开火车说：哪件或哪些事我做过？3 .小结：你们做过的家务很多，那么哪些最容易，哪些最难呢？（根据学生回答，板书）活动二：试一试，我会做这些事（一）体验活动一：最容易的家务体

4、验（展示、口述等）（二）体验活动二：叠衣服（三）体验感言（四）小结：做过家务、会做家务，是不同的级别。会做家务说明是经常做，己经孰能生巧了。活动三：议一议：我该做这些事(一)提问：作为学生，我们应不应该经常做家务，让做家务成为一种生活习惯呢？1 .请学生判断(用手势，是的用J,不是的用X)2 .讨论：回想我们曾经做家务的过程，带给你哪些好处了？(1)同桌讨论，用简单而关键的词记录理由，完成后小组内交流，找到相同的与不同的(2)全班交流。(3)阅读书本p33“知识窗3 .小结：作为家庭的-份子，我们应当做力所能及的家务事，减轻父母的负担。(二)学习中小学生守则、劳动教育文件1 .出示中小学生守则

5、第3条：”3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动时间，热心志愿服务J2 .出示:“注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会,鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。”-关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见教育部发文（三）小结：作为学生，我们不仅要学习科学文化知识，还要会生活，掌握生活中的小技能、小本领，我们会得到文化课之外的许多意想不到的收获，真正成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。活动吗：这些事，我要做。(一)调查：

6、我们应该做的家务事，我们是不是经常做呢？1 .出示：问卷统计图，你们看到这些数据，想说什么？2 .现场调查：(1)每天都能做家务的举手；每天做一件两件三件(2)与我们的父母提供的数据相比，你们又有什么想说的？(二)现场调查：出示新闻报道：中国孩子做家务的每天平均时间。（三）为什么中国孩子做家务的时间那么少呢？我们一起来找找原因：1.学生说2：相机教师举例自己女儿不经常做家务的原因3.小结：(出示问卷)一个人负责一家人的家务事，会很辛苦的，我们的父母大多数白天还需要工作，他们也会感觉劳累。活动五：结课1.这些家务事，我们能做，我们也要做，可是真正让我们来做的机会并不多，有些是我们自己的原因，有些

7、是父母的原因。4.小结:出示问卷中：家长希望孩子做家务与实际经常做家务的两个数据2.那么，怎样才能让“这些事我来做”呢？下节课，大家一起想办法。【板书设计】【家长问卷】导语：亲爱的家长朋友您好！此次问卷共10题，需要您用5-10分钟时间来完成。问卷的背景是孩子们将上道德与法治这些事我来做这一课。为了能在课堂上让孩子了解一个家庭每天有哪些家务，谁来承担，感知大人的辛苦，同时能了解家务劳动的意义，激发孩子主动承担家务的积极性，请您根据家庭情况如实填写。此次问卷截止时间为10月22日晚八点。感谢您的参与！1 您家的家务事有哪些？（请尽可能罗列全面）2 .您家的家务事平时主要由谁承担？A.妈妈B.爸爸C.爸爸和妈妈D.爷爷奶奶等老人E.孩子与家里大人一起F.钟点工（或保姆）3您觉得做家务事的家人辛苦吗？（不辛苦、比较辛苦、非常辛苦）4.平时，您的孩子做家务吗？A.从不B.被动要求做（被老师或家长）D.偶尔主动C.经常主动做5 .您的孩子会做哪些家务？6 .您的孩子做过难度最大的家务事是什么？现在能独立完成这项家务事吗？7 .据您观察，孩子做家务的心情怎样？8 您认为做家务对孩子有好处吗？（简单用一两个词语）9 .请您上传一张孩子做家务的图片。10 .请您上传一张家里衣橱的现实情况的照片（需要拍到衣服）。