2024年幼儿园绘本教学设计.docx

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1、2024年幼儿园绘本教学设计让幼儿初步了解故事内容，感受情节的好玩和神奇。体会故事中主要角色“怀疑一悲观一惊喜”的情感改变。下面是我共享的幼儿园绘本教学设计的相关教案，老师们快来看看吧！幼儿园绘本教学设计一谁的脚印【活动目标】1、细致视察画面内容，感知各种脚印的特点，主动运用语言进行表达。2、初步了解故事内容，感受情节的好玩和神奇。3、体会故事中主要角色“怀疑一悲观一惊喜”的情感改变。【活动打算】绘本PPT谁的脚印【活动过程】一、引题小挚友看，这是谁?小姑娘在房间的地板上发觉了一个脚印，来看看这个脚印长什么样？二、师幼共同阅读，了解故事情节（一）小姑娘找寻脚印主子1、小姑娘在房间里发觉了惊奇的

2、脚印她会怎么想呢？小结：小姑娘发觉惊奇的脚印觉得很新奇很怀疑，于是小姑娘打算去找一找看一看原委是谁的脚印。2、小姑娘遇到小猫幼儿揣测是不是小猫的脚印，为什么？激励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。3、小姑娘遇到小鸟引导幼儿视察想象小鸟的脚印像什么。（小结：是的，小鸟的脚印像XX一样尖尖的细细的。）那房间的脚印是小鸟的吗？（不是）小姑娘没有找到脚印的主子，小姑娘心里会怎么样？（难过、悲观。）4、小姑娘遇到大象。激励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗？（集体学问：你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。）揣测大象的回答及大象脚印的样子。小结：原来大象

3、的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。（二）小姑娘的找到脚印的主子1、引导幼儿视察画面上小姑娘的姿态感受她难受的心情。（请个别幼儿仿照小姑娘的动作。）2、幼儿想象、表达小姑娘快乐的缘由，感受小姑娘的情感改变。3、引导幼儿视察比较鞋子和鞋印的相像度。小结：原来小姑娘房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘变得特别快乐，（播放PPT12）瞧，她正抱着小狗在快乐的大笑呢！三、视察封面，引出故事的题目师：小挚友记得小姑娘在找寻脚印的过程中遇到了谁?老师揭示故事的名字。四、结束这个好玩的故事有个好听的名字谁的脚印，小挚友回家可以和爸爸妈妈一起共享这本书。幼儿园绘本教学设计二好饿的毛

4、毛虫【活动目标】1、仔细视察画面，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。2、体验活动带来的乐趣。【活动打算】PPt.卵、小毛毛虫、大毛毛虫、茧、蝴蝶的图片。【活动过程】一、阅读封面，激发爱好。出示图书，引导幼儿观看图书的封面。师：“今日老师带来了一本图书，让我们一起来看看，是什么书”师：在这里有一只毛毛虫，它讲的是关于毛毛虫的故事，叫好饿的毛毛虫，我们一起来念一念。这是这本书的封面。在封面上可以告知我们故事的名字。二、出示第110幅图，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事内容。第一幅图：师：这是什么时候?这是一个晚上，在这片树叶上有什么？你觉得这白白的小东西是什么呢？（引导幼儿细致视察，发挥想象，老师顺

5、着幼儿的视察朗诵：月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上）其次幅图：师干脆介绍：星期天的早上，暖暖的太阳升起来了。“波”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。师：又小又饿的毛毛虫是怎样的呢?谁来变给大家看一看？（引导幼儿通过肢体表现又小又饿）师：“毛毛饿极了，它的心情怎么样？”“它会怎么做呢？”第三幅图:师：“它要去找一些东西来吃。”“你们猜它会找什么东西吃呢？”（幼儿揣测）第四幅图：师：“她它究竟会找什么吃呢?让我们一起来看一看。”师接着共享48幅图：星期一，他吃了一个苹果，可是，肚子还是好饿。星期二，它吃了两个黎。可是，肚子还是好饿。星期三，它吃了三个李子。可是，肚子还是好饿。星期四，它吃了

6、四个草莓，可是，肚子，还是好饿。星期五，它吃了五个橘子。可是，肚子还是好饿。星期六，它吃了一块巧克力蛋糕、一个冰欺淋甜筒、一个腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、一根棒棒塘、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫的肚子好痛。师：“毛毛虫去找了好吃的，星期一，它吃了什么?吃了几个”老师意义提问，强调序数与数量的对应。用同样方法提问星期二至星期六的食物。师：“一下子吃那么多东西，毛毛虫会怎样？”（请幼儿表现好痛）视察第910幅图：师：毛毛虫会不会好起来呢?让我们接着往下看哦！师：“其次天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒适多了。现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是

7、一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。师：“毛毛吃了又嫩又绿的叶子之后，肚子变得怎样了？身体又变得怎样了？”师：“你们舒适的时候是怎样的？（请幼儿表现）师：又小又饿的毛毛虫变成了又肥又大的毛毛虫之后，又有什么事情发生了呢?让我们接着往下看。老师引导幼儿观看剩下的部分。师：它给自己造的房子叫什么？毛毛虫最终变成了什么？三、嬉戏结束活动。1、出示卵变蝴蝶的过程请幼儿操作。2、一起学一学这个过程。3、变蝴蝶飞出教室。幼儿园绘本教学设计三鼠小弟荡秋千【活动目标】1、能够了解、想象故事剧情的发展，学会观赏绘本。2、学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。3、能够懂得与伙伴和谐相处，一起共享玩具

8、的道理。【活动过程】一、导入：引出绘本内容。今日老师给小挚友带来了一本很好看的绘本。提问：你从封面上看到了什么？猜猜鼠小弟想干什么？二、分段观赏绘本：理解故事含义，学说句式。1、第一副图：(1)视察画面：细心视察，绽开想象提问：大象想干嘛？(2)引出句式：我也要荡秋千。请幼儿跟着老师学习句式提问：那么小鸟会让它荡秋千吗?为什么？引出句式：你太重了，荡不了。请幼儿跟着老师学习句式。2、其次幅图：(1)视察画面：提问：谁来了？它想干嘛呢？(2)请幼儿和老师一起说句式。3、第三幅图：(1)视察画面：细心视察，绽开想象提问：猜猜接下来会是谁来了？是谁啊?(2)请幼儿说句式。提问：小鸟会给鼠小弟玩吗?为

9、什么？4、第四幅图：(1)视察画面：细心视察，绽开想象。提问：这老猫看起来怎么样?谁来学一学它的样子。它那么凶想干嘛呢？(2)引出句式：提问：它想玩，但是它会说那句好听的话吗?猜猜它会怎么说？5、第五幅图：提问：正在老猫玩得快乐的时候，秋千发生了什么改变？小结：之前的三位动物挚友是因为太重了所以没有玩到秋千，后来来了鼠小弟和老猫，它们都不重，都玩到了秋千，但是老猫却被重重的摔了下来。因为它太凶了。三、透过绘本，悟出道理。提问：在这个绘本里，你最不喜爱谁?为什么？总结：以后我们小挚友都想玩同一件玩具，肯定要好好说话沟通，和谐相处，这样才玩的快乐。附：宝宝平安儿歌(关于交通平安、饮食平安、卫生平安

10、的儿歌)宝宝应当从小就懂得各种平安常识，比如过公路要看红绿灯、吃饭前应当洗手、走路要当心不要拌倒等等。下面这首儿歌就从各方面的平安留意事项入手，教化宝宝要时刻留意平安。小挚友，细致听，平安常识有本经,行，家长老师才放心。过公路，眼要明，一路纵队靠右行,身，举手行礼表深情。拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒,心，不碰墙壁不碰钉。风扬尘，护眼睛，尘埃进入需冷静,净，状况严峻找医生。细小物，留意玩，千万别往口中含,烦，快找医生莫拖延。饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸,惯，这样身体才康健。吃零食，坏习惯，不分场合和时间,时时留意言和 车辆靠近早避 夜晚走路更当 温柔慢擦手洗 一旦下肚有麻 细嚼慢咽成习 三心二意分精力，别人觉得也厌烦。