幼儿园小班社会优质课教学设计《父母呼应勿缓；父母命行勿懒》.docx

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1、小班社会优质课教案父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒活动目标：1 .理解父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的含义，并能初步诵读。2 .能用哎”及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。3 .在生活中，懂得尊重父母和身边的人。活动准备：1 .提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的照片一张。2 .文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。3 .每个幼儿的身上贴好名字。（便于老师叫出小朋友的名字）活动过程：（一）谈话活动，引起兴趣。孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。听音乐进场。师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。她在干什么？搭积木玩得可开心啦。这时候，谁在喊她？（二）出示视

2、频1,理解语句“父母呼，应勿缓。的意思，并会用哎”答应别人。1 .视频1。2 .师幼讨论。教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。3 .游戏：我喊你答。教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应？教师小结：集体喊、过度到个别喊。（真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答“哎，想想听到了吗？呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈的好孩子。4 .练习诵读父母呼，应勿缓。”教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。（播放课件1,放慢速度）教师：你们听到了

3、什么？请个别幼儿回答。幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵读”父母呼，应勿缓。男孩子们（唉）你来读一读。女孩子们，你们也来读一读。（三）播放视频2,理解语句“父母命，行勿懒。师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。我们先来看看想想是怎么做的。1 .视频2。2 .师幼讨论。教师：妈妈喊想想干什么？她是怎么做的？妈妈喊了想想做事情的时候，马上去做，不偷懒。想想做得真不错，我们表扬一下她吧。你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋友说一说吧？幼儿讨论教师：你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情？你是怎么做的

4、？谁来说一说。情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我马上就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候马上去做，不偷懒。那我们试一试。*孩子，到妈妈这里来，要吃饭了，把手洗洗干净吧。（要下命令式，让孩子去做事情）3 .诵读句子教师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道马上去做，不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一听。（播放课件2放慢速度）教师：你们听到了什么？（出示相应字卡）一起读一读。分角色读4.幼儿体验。教师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒，那老师喊你们做事情，你们愿意吗？孩子们（哎）请你们把这句好听的话告诉客人老师吧。（播放课件2）（四）诵读，进一步巩固

5、认识。教师：刚才我们学了弟子规里两句好听的话？我们一起来跟着电脑里的老师读一读吧？（一起诵读）让我们再跟着电脑里的老师读一读，好吗？教师：刚才跟着电脑里的老师读了读，那现在我们自己来读一读吧。（完整欣赏，轻声跟读）分角色诵读：男孩子们，你们读下好吗？女孩子们，你们再读一次听听好吗？孩子们，立正，我们一起读给客人老师听一听，好吗？教师总结：今天好开心，孩子们都会读弟子规中的两句话，明白了话的意思。让我们一起去告诉别的班级的小伙伴吧？和客人老师说再见吧。（播放音乐，幼儿拍手诵读离开）活动延伸：角色游戏：将录音放在游戏区中，幼儿扮演爸爸妈妈和孩子，进一步巩固认识。日常生活：家园合作，引导孩子们在生活中懂得“父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒”。