2005年公务员考试培训-李永新行政能力测试讲义.docx

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1、2005年公务员考试辅导教程行政职业能力测试主讲人：李永新教师简介：李永新，北京大学政府管理学院毕业，90年代中国大学生的代表（大学生杂志社评选）。1999年加入中国公务员考试咨讯网，并成为首席培训官。几年来，潜心研究国家公务员考试辅导、地方公务员考试辅导，首创公务员考试深度辅导教程，并在2002、2003、2004年国家公务员考试辅导中应用，取得了突破性的成功。2000年至今，在成都、济南、西安、天津、哈尔滨、杭州等十几个城市辅导近万人，受到了广泛好评。自己确定2005年国家公务员考试策略要求：IF面是2005年国家公务员考试行政职业能力测试题型与题量的分布表格,请根据你自己的分析填写试题分

2、值与时限。部分内容题量（道）分值判断时间安排数球系5+10二判断推理10+10+10+5三常识2030四言语理解与表达3035五资料分析20130题左右100分120分钟思考：1.你准备采取怎样的答题顺序？2.当遇到不会做的题时你会怎么办？3.对于已经做了55.4秒钟的题（还未做出答案）你会怎么办？4.平时很快就能做出的题，考试中花了很长时间做出来，你的心情会怎样?5.连续遇到自己不会的题或从未见过的题型，你的心情会怎样？分析答题的三个层次数量关系一数字推理解题关键点:2、3、一、要想很好的解决数量关系一数字推理问题首先要了解掌握简单数列知识。1、应掌握的基本数列自然数列：1,2,3,4,5,

3、6,7奇数列：1,3,5,7,9,11偶数列：2,4,6,8,10,12自然数平方数列：L4,9,16,25,36自然数立方数列：L8,27,64,125,216等差数列：L6,11,16,21,26等比数列：1,3,9,27,81,2432、应掌握基本数列的一些基本变化：1、例题：2,7,14,23,34,472、例题：0,4,18,48,100,1803、例题：2,12,36,80,150,252二、题型讲解(一)、等差数列1、等差数列：是数字推理最基础的题型，是解决数字推理的“第一思维”。例题：36,32,28,(),202、二级等差数列：例题1：18,20,24,30,(),48例题2

4、：1/3,4/5,1,16/17,()3、二级等差数列的变式：例题1：25,33,(),52,63例题2：9,13,21,(),69例题3：111,107,98,(),57例题4：1,28,92,(),433例题5：10,18,33,(),92变式一：变式二：变式三：变式四：变式五：(二)、等比数列1、等比数列：例题：2,4,(),16,322、二级等比数列：例题：1,2,8,(),10243、等比数列变式：例题Ii6,6,12,36,144,()例题2：6,9,18,27,(),例题3：11,23,48,99,()例题4：3,8,25,74,()例题5：1,4,16,57,()重点：等差数列

5、与等比数列是最基本、最典型、最常见的数字推理题型。必须熟练掌握其基本形式及其变式。(三)、和数列1、典型和数列：例题：1,1,2,3,5,8,()2、和数列变式：例题1：4,8,10,16,(),38例题2：16,8,12,10,(),21/2例题3*8,1,15,10,26,()(四)、积数列1、典型积数列：例题：1,2,2,4,8,()2、积数列变式：例题1：2,3,5,14,()例题2：3/2,2/3,3/4,1/3,3/8()(五)、平方数列1、典型平方数列(递增或递减)：例题：196,225,256,(),3242、平方数列变式:例题1：O,8,24,48,()例题2*198,227

6、,258,291,()例题3117,27,39,(),69(六)、立方数列典型立方数列(递增或递减)：例题：125,216,343,()2、立方数列变式：例题1：3,10,29,66,()例题2：Ib33,73,(),231例题3：6,29,62,127,()345例题4：1/8,1/9,9/64,(),3/8练习题：1,4,27,256()(七)、组合数列1、数列间隔组合例题1:1/2,1/5,1/3,1/7,(),1/9,1/7例题2：2,1,4,3,(),5,16例题土8,26,27,(),64,0,125,-1例题4：120,28,99,65,80,(),()2、数列分段组合：例题1：

7、17,51,19,57,23,()例题2：2,2,4,12,12,(),36(八)、其它数列无理式：5/2-19-J=7=/=9-7=3+23+25+2质数列：例题：2,5,(),17,23规律顺序：例题：123,456,789,()A、1122B、101112C、10112D、111012三、数字推理深度练习一敏感度练习1、新题型训练例题1：I11211211111221()例题2：数量关系一数学运算题型讲解(一)、四则运算、平方、开方基本计算题型1、12356788-123467892、-3-)4185(36-7)4、9039030430435、2002200320032003200200

8、26、20042005200520052005X2004200420047、(l0.23+0.34)(0.23+0.340.65)一(l0.23+0,340.65)X(0.23+0.34)1+2+3+4+5+6+7+8+7+6+5+4+3+2+1、888888x8888881993+1992x1994、19931994-110、尾数计算法练习：请计算(1.1)2+(1.2)2+(1.3)2+(1.4)2值是：A.5.04B.C.D.IK凑整法12、拆分凑整法16=()例题2：(1-1/3)X(1-1/4)(1-1/5)X(1-1/6)(1-1/10)=()13、l2+l6+l12+l20+l3

9、0+l42+l56l72+l90=?14、1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+.+1993+1994-1995-1996+1997+1998=15、999999X777778+333333X666666=?16、(2OO42oo5+2005204)+5余数为多少？17、100OX999X998X997X9965X4X3X2X1得到的积的尾数有多少个0?18、1X2X3X4X5X1990X1991积是一个多位数，而且末尾有许多零，从右到左第一个不为零的数字是几？19、7,77,777,7777,如果把前77个数相加，那么它们的和的末三位数是多少？（二”比例问题例题1:某工厂计划

10、生产一批零件，第一次完成计划的1/2,第二次完成计划的3/7,第三次完成了450个，结果超过计划的1/4,计划生产零件多少个？A、900B、1200C1000D、1400例题2：王师傅四天做了一批零件，第一天和第二天做了54个，第二、第三和第四天共做了90个，已知第二天做的个数占这批零件的1/5。这批零件一共多少个？A、120B、240C、90D、150例题3：甲、乙、丙、丁四人共植树60棵。甲植树的棵数是其余三人的1/2,乙植树的棵数是其余三人的1/3,丙植树棵数是其余三个的1/4,丁植树多少棵？例题4：甲、乙两人原来的钱数比为3：4,后来甲给乙50元，这时甲的钱数是乙的1/2。甲、乙原来各

11、有多少钱？（三）、工程问题例题1:一项工程甲单独做需要10天做完，乙单独做需要15天做完，二人合做多少天可以完成这项工作？A、6B、8C、5D、7例题2：一条公路，甲队独修需要24天完成，乙队独修需要30天完成。甲、乙两队合修若干天后，乙队停工休息，甲队继续修6天完成。乙队修了多少天？A、10B、8C、12D、6例题3：搬运用个仓库的货物，甲需要10小时，乙需要12小时，丙需要15小时。有同样仓库A和B,甲在A仓庠，乙在B仓库同时开始搬运货物，丙开始帮助甲搬运，中途又运帮助乙搬运，最后同时搬完两个仓库的货物。丙帮助甲搬运了几个小时？例题4：甲、乙合做一项工程，24天完成。如果甲队做6天，乙队做

12、4天，只能完成工程的1/5,两队单独做完成任务各需要多少天？例题5：一项工程，甲单独做2天，然后与乙合做7天，这样才完成工程的一半。已知甲、乙工作效率的比是2：3。如果由乙单独做，需要多少天可以完成？（四）、行程问题1、相遇问题例：甲、乙二人分别从相距30千米的两地同时出发相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米，问：二人几小时后相遇？练：两列火车相向而行，甲车每小时行36千米，乙车每小时行54千米。两车错车时，甲车上一乘客发现：从乙车车头经过他的车窗时开始到乙车车尾经过他的车窗共用了14秒，求乙车的车长。2、追及问题例：甲乙二人同地同方向出发，甲每小时走7千米，乙每小时走5千米。乙先走2

13、小时后，甲才开始走，甲追上乙需要几小时？练：甲乙两船同时从两个码头出发，方向相同，乙船在前，每小时行24千米，甲船在后，每小时行28千米，4小时后甲船追上乙船，求两个码头相距多少千米？3、综合练习例1甲、乙、丙三人行路，甲每分钟走60米，乙每分钟走50米，丙每分钟走40米。甲从A地，乙和丙从B地同时出发相向而行，甲和乙相遇后，过了15分钟又与丙相遇，求A、B两地间的距离。例2甲、乙二人分别从A、B两地同时出发，如果两人同向而行，甲26分钟赶上乙；如果两人相向而行，6分钟可相遇，又已知乙每分钟行50米，求A、B两地的距离。（五）、“栽树问题”问题1、不封闭例题1：如果一米远栽一棵树，则285米远

14、可栽多少棵树？A、285B、286C、287D、2842、封闭例题2：有一块正方形操场，边长为50米，沿场边每隔一米栽一棵树，间栽满四周可栽多少棵树？A、200B、201C、202D、199（六）、方阵问题例题：某学校学生排成一个方阵，最外层的人数是60人，问这个方阵有学生多少人?A.256B.250C.225练习1：参加中学生运动会团体操表演的运动员排成了一个正方形队列。如果要使这个正方形队列减少一行和一列，则要减少33人。问参加团体操表演的运动员有多少人？练习2：某仪仗队排成方阵，第一次排列若干人，结果多余100人；第二次比第一次每行、每列都增加3人，又少29人。仪仗队部人数为多少？（七）、“动物同笼”思维模型例题：一些兔子和一些鸡在同一个笼子里，数头50只，数脚140只，问鸡多少，兔子多少？A.30,20B.25,25C.20,30D.40,10（八）、年龄问题例题1：1998年甲的年龄是乙的年