智能网联新能源方向岗位能力需求调研报告.docx
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1、智能网联新能源方向岗位能力需求调研报告一、岗位能力需求调研的目的和意义随着我国国民经济的持续快速发展,汽车已逐步成为国民生活中不可或缺的交通工具,根据公安部交通管理局与中国汽车工业协会发布数据,截至2014年底,我国汽车保有量已经突破1.5亿辆,汽车市场销量稳居全球第一。国内相继出现了众多中外合资和国内自主品牌汽车整车厂及零配件企业。并且国内汽车产业正由传统技术走向信息化、智能化方向发展。近几年信息技术在车载领域已经广泛应用,涌现出大量车载智能产品,如GPS导航仪、倒车雷达、车载娱乐系统等,车载核心技术也逐渐国产化,如车载ECU、车载网络系统、车载智能传感器、以及车载智能仪表等。国内现有高职院
2、校汽车专业培养目标和培养方案很大程度上与新兴的汽车智能技术市场需求脱轨,培养的学生已经不能适应汽车智能技术行业快速发展。而且根据市场调研,汽车行业从事智能设备开发的人员多数是原先从事汽车电子或汽车检修等相关专业,因此为适应当今中国汽车产业的快速发展以及提高国内自主品牌汽车产业核心竞争力,培养一批高技能型汽车智能技术专业人才迫在眉嚏。根据工信部工业制造2025规划,到2020年,掌握智能辅助驾驶总体技术及各项关键技术,初步建立智能网联汽车自主研发体系及生产配套体系。到2025年,掌握自动驾驶总体技术及各项关键技术,建立较完善的智能网联汽车自主研发体系、生产配套体系及产业群,基本完成汽车产业转型升
3、级。职业教育作为一种类型教育,目的是推动社会生产力的发展。职业教育培养高素质劳动者和技术技能人才的核心,是培养学生的岗位能力。岗位能力是指人们从事一个或若干相近岗位必备的本领,以及在工作生活中所表现出的科学思维和为人处世的态度。对于我校汽车运用与维修专业来说,自创办以来,产业面向精准、办学条件优越、校企合作深入、人才培养质量优异,2019年经申报审批、获批入选为第二批广东省中等职业学校示范专业建设项目。在此背景之下,学校启动汽车运用与维修专业人才培养方案修订工作,为校企精准对接、精准育人提供标准支撑。通过调研进一步了解广州市及珠三角地区汽车智能技术行业的发展现状与趋势、汽车智能技术产业相关岗位
4、设置情况及变化趋势,重点了解汽车智能技术行业企业相关岗位的人才需求数量及对人才素质的要求,确定本专业的职业目标、人才培养目标、深化“校企合作”,进行专业人才培养模式改革,探索适合本专业培养的基于工作过程系统化的专业课程体系,科学制定本专业的人才培养方案,以培养出满足企业岗位需求的高素质技能型专门人才。二、调研方法与内容专业调研采用的方法:参观交流、专家座谈会、网络调查。(1)专家座谈会本专业与行业企业有着良好的合作关系,我们与广州市新能源校企合作协会、广东省车联网产业联盟秘书处、证书标准制定企事业单位的专家进行座谈,每次的座谈会,专家都会带来汽车智能技术行业最新发展动态并对本专业人才培养提出最
5、新的意见和建议。(2)企业参观走访为达到培养出满足企业岗位需求的高素质技能型专门人才的专业人才培养目标,我们每年都深入企业一线进行调研了解汽车智能技术行业产业结构调整、岗位要求及薪资待遇。通过走访汽车智能技术一线企业,确定了汽车智能技术企业相关岗位的人才需求数量及对人才素质的要求,也确定了本专业的职业目标、人才培养目标。(3)网络调查通过登录互联网各大人才招聘网站,了解汽车智能技术行业的结构、岗位要求及薪资待遇等。通过发放网络问卷对汽车行业企业进行调查。(4)毕业生调查对往届毕业生(汽车运用与维修专业)毕业离校后,专业教师通过线上多种途径与他们保持联系,向他们咨询其所在企业/单位对本专业人才的
6、需求情况。三、岗位能力分析的成效通过召开岗位能力分析会议,确定了智能网联新能源方向岗位能力框架,在此基础上通过文献研究、企业调研、案例分析和实地访谈等形式,对智能网联新能源方向岗位能力(表1)进行梳理,最终编制了智能网联汽车检测与运维课证融通校本教材内容(表2),从而为修订专业人才培养方案和课程标准提供了科学依据,有助于促进教育教学观念转变,构建课证融通的汽车运用与维修专业人才培养模式。表1汽车运用与维修专业智能网联新能源方向岗位能力分析表工作项目工作任务工作能力学历层次Ol维修工作准备0101劳保用品准备010101熟记本岗位安全管理制度,并遵守相关规定中010102能按照本岗位劳保规程穿戴
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