法律法规师德师风模拟试卷及答案.docx

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1、法律法规师德师风模拟试卷及答案一、单项选择题1 .教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A为人师表B清正廉洁C敬业爱业D团结协作2.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A社会舆论决定的B教师的工作对象决定的C法律法规决定的D传统习俗决定的3、托尔斯泰说：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起他就是一个完美的教师。这意味着教师要（）。A关心学生、了解学生B尊重学生、信任学生C严格要求学生，对学生一视同仁D把热爱事业与热爱学生结合起来4、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于有偿家教”的现象，违背了（）OA爱岗敬业的职业道德B

2、爱国守法的职业道德C关心学生的职业道德D廉洁从教的职业5、教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A实践B交往C思考D学习6、教师教育学生的感情基础是（）。A爱工作B爱学生C爱学校D爱教育事业7、教师在教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）。A依法执教B爱岗敬业C热爰学生D严谨治学8、小军（15岁）因抢劫被抓，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小，又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（）。A合情、合理、合法B合情、合理、不合法C合情、不合理、不合法D不合情

3、、不合理、不合法9、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A教书育人B依法执教C爰岗敬业D团结协作10、在教育教学的细节中要尊重学生的个别差异，做到（）。A对学生一视同仁，一样要求B辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C在学生之间进行横向的比较D不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理二、多项选择题1.对中小学教师职业道德规范规定的教师为人师表内容可以概括为（）。A教师的行为示范B教师的语言示范C教师的衣着、仪表示范D教师的举止示范2、下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A教师适当惩罚学生B教师采用各种方式体罚学生C教师私拆私扣学生的信件D教师严厉批评犯错误的学生3

4、、教师职业道德修养的基本原则有（）。A确立可行目标，坚持不懈努力B坚持知与行的统一C坚持动机和效果的统一D坚持继承和创新相结合4、教师职业道德修养的基本方法有（）。A虚心向他人学习，自觉与他人交流B确立可行目标，坚持不懈努力C加强理论学习，注意内省、慎独D勇于实践锻炼，增强情感体验5、近代教育家陶行知提出（）。A要学生做的事，教职员躬亲共做B要学生学的知识，教职员躬亲共学C要学生守的规矩，教职员躬亲共守D要学生完成的作业，教职员先完成6、对教师要关爱学生的具体要求是（）。A关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B对学生严慈相济，做学生的良师益友C保护学生安全，关心学生健康，维护学生权

5、益D不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生7、在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）。A如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准B学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准C如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准D如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为依据8、学校对学生进行心理健康教育的任务是（）。A培养学生良好心理素质B维护学生心理健康C培育四有新人D促进学生实现与环境的积极适应9、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）。A学而不厌，诲人不倦B以身作则，反躬自省C教学相长，相互尊重D立志乐道，甘于奉献等三、判断题1.教师为人师表，以身作则，是影响

6、学生最好的资源。（）2、节假日补课是国家教育部明令禁止的一种非法行为。（）3、如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。（）4、一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往的诚意。（）5、一个教师不热爱自己的工作对象，就不会是真正热爱自己所从事的教书育人工作。（）6、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。（）7、依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。（）8教师的心理

7、健康是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。（）9、中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。（）10、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。（）四、简答题1.教师在教育教学中应遵循哪些教育规律？2、为什么说献身教育、教书育人是中小学教师道德规范的基本原则？五、案例分析题有一位学生，上课时总喜欢提一些稀奇古怪的问题，同学们说他是钻牛角尖大王。有一次，老师在讲授闭合导体在磁场中切割磁力线产生感生电流这一规律时，他偏想推翻这一规律，认为闭合线作平行于磁力线的运动也能产生电流。老师知道他的想法是不能成立的，但并没有做出简单的否定，而是带他到

8、实验室去做实验最后他自己发现了问题：马蹄形磁铁周围的磁力线基本上呈曲线形分布，根本不存在平行于磁力线的运动。因此，他的说法不能得到证实，科学家的理论是正确的。但老师没有批评他，反而表扬了他这种勤奋好学、敢于向权威挑战的精神。他心里乐滋滋的，对学习物理有了更加浓厚的兴趣。(1)这位老师的做法正确吗？(2)请简要评析这位老师的教学方法。【参考答案】一、单项选择1、A2、B3、D4、D5、A6、B7、A8、D9、AIOB二、多项选择1、ABCD2、BC3、BCD4、ABCD5、ABC6、ABCD7、ABD8、ABCD9、BCD三、判断题1.2xV3、x4、5s76、77、8.79、10x四、简答题1

9、.教师在教育教学中应遵循哪些教育规律？(1)教育必须为社会主义现代化建设服务是社会主义初级阶段教育工作的根本规律；(2)全面发展的育人规律；(3)教书育人的教学规律；(4)思想政治教育的规律。2、为什么说献身教育、教书育人是中小学教师道德规范的基本原则？(1)献身教育，教书育人是祖国和人民对教师提出的根本要求；(2)献身教育，教书育人是社会主义集体主义的体现；(3)献身教育，教书育人是教师职业道德体系的核心；(4)献身教育，教书育人是人民教师实现人生价值的现实途径。五、案例分析题这位老师的做法是正确的。这位老师充分鼓励学生对讲授内容大胆提出质疑，允许不同意见在课堂上争论，对于培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣和求知欲望，是大有裨益的。这位老师的做法体现了对学生的尊重，承认学生的个性价值。为学生创造环境，帮助学生证明、实验他们的想法，让他们从求证的过程中，获取知识和能力。通过学生积极、主动的思考，还可以培养学生的独立自主能力，培养其不盲从、不轻信权威的品质。这位老师充分保护了学生的好奇心、求知欲和想象力，进而激发学生的创新热情。