市政工程施工专业订单班培养年度工作总结.docx

《市政工程施工专业订单班培养年度工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市政工程施工专业订单班培养年度工作总结.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、市政工程施工专业订单班培养年度工作总结为贯彻落实国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见（国发201435号）教育部等九部门关于印发职业教育提质培优行动计划（20202023年）的通知（教职成（20207号）教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见（教学20I33号）广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见（粤府（201617号）广东省教育厅关于组织开展2022年高职院校招生培养改革申报工作的通知，以及教育部、国家发展改革委、财政部关于举办内地新疆中职班的意见教民（20114号）等文件精神，我校积极探索订单班试点工作。一、市政工程施工专业订单班试点工作模式（一）开展中高

2、职贯通培养改革（“三二分段”）试点：按照国家和广东省现代职业教育体系建设规划要求，坚持以提高质量为核心的内涵式发展道路，围绕经济发展方式转变和产业结构调整需求，着眼现代职教体系建设，着力体制机制改革，着重人才培养模式创新，促进中高职院校的专业改革创新，深化教育体制改革，强化产教融合，拓展校企合作。与相关高职院校合作，双方本着自愿、风险共担、成果共享的合作原则，在职业教育开展实践创新，培养适应产业需求，实践动手能力强，具有良好职业素质与创新创业能力的高素质技术技能人才。（二）积极探索民族办学，开班内地新疆中职班（下称“内职班”）：学校于2011年开办内地新疆中职班（下称“内职班”），在国家“一带

3、一路”战略布局下，助力新疆基础建设。市政工程施工为学校开设内职班的两大专业之一，2016年获批招收新疆班，为少数民族地区培养市政工程建设人才。二、“三二分段”试点工作总结（市政工程施工专业）（一）圆满完成2021年市政工程市政专业三二分段班招生工作2021年度我校市政工程施工专业计划招生50人次，对接高职院校为广州城市职业学院。我校市政工程施工专业2021年“三二分段”试点招生工作，考虑专业设置以及综合分析往届生源的地域分布情一况，学校把第一阶段招生工作重点放在广州和粤东粤西三地,并积极依靠联合办学分教点、发动在读学生、往届毕业生宣传等方法，顺利完成招生任务。2021年市政工程施工专业三二分段

4、班招生人数50人，实际注册入学人数48人。生源质量提升，广州生源大幅度提升。对来自广州的绝大部分生学生、家长来说，清晰稳定的升学途径，成为他们选择市政工程施工专业三二分段班的首要原因。广州的学生与家长对学校办学育人、专业建设的认同，带动了学校在广州地区招生数量的稳步攀升。（二）完善市政工程施工专业三二分段班人才培养方案依照三二分段中高职贯通培养试点工作方案，市政工程施工专业与合作高职院校联合行业企业，共同制定五年一体化人才培养方案，采取三二分段的模式合作培养高素质技术技能人才。本专业课程设置分为公共基础课程和专业（技能）课程。公共基础课包括思想政治课、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺

5、术、历史，以及自然科学和人文科学类公共选修课。专业（技能）课包括专业核心课、专业技能（方向）课和实训实习课，以及专业选修课。其中，实训实习课包括：专业（综合）实训、顶岗（毕业）实习。结合专业和课程特点，精心设计教学内容，强化实践教学环节。毕业总学分不得少于182学分。公共基础课程学时约占总学时的1/3,允许根据本专业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，按实际情况调整课程开设顺序，但必须保证学生修完本方案确定的公共基础课程的必修内容和学时。专业技能课程学时约占总学时的2/3,在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。课程设置中应设

6、选修课，其教学时数占总学时的比例不少于10%。实践性教学学时原则上占总学时数50%以上。（三）夯实三二分段班培养质量，提升育人实效开展三二分段中高职衔接培养高层次技能型人才是构建与现代产业体系相适应的现代职业教育体系的重要举措。市政工程施工专业自开展三二分段中高职衔接试点工作以来,对三二分段培养模式进行积极探索。高度重视三二分段贯通培养工作，以培养高层次技术型、工程型以及其他应用型、复合型人才为目标,体现人才培养的“高等性”与“职业性”，形成基础扎实、能力突出、素质优良的人才培养特色。优化人才培养模式输送高智能人才：坚持优势互补、“校一企一校”联合培养原则，坚持一体化设计理念，与对口培养院校、

7、合作企业共同制定共同研究制定人才培养方案和课程标准，通过教师学历进修、国内外培训、产学合作、企业实践锻炼等形式，不断提升专业教师的教学能力、实践能力、技术应用和创新能力，打造结构合理、素质精良、专兼结合、具有创新意识和创新创业能力的教学团队，共同承担教学任务。通过入学第一课、主题班会等方式为学生制定职业规划，积极引导学生养成终身学习习惯，在确保转段成功的基础上实现更高目标。学岗融通培养高技能型人才：在三二贯通分段培养中，以应用能力与职业素养培养为核心，依据职业岗位能力需求，结合学生个性发展，优化“产学结合，学岗融通”人才培养模式，系统构建职业能力培养课程体系。聘请企业一线技术人员和能工巧匠参与

8、三二分段贯通培养应用性教学项目开发和顶岗实习指导等工作。将校内常规性生产实训、校外基地阶段性工学交替、学生顶岗实习与教学内容有机结合，把岗位技能培训I、职业技能大赛、多证书考取、创新创业能力培养等环节嵌入人才培养过程，提升学生综合实践能力，培养系统掌握基本理论，具备相应基本技能，满足企事业单位工作岗位要求的高层次技术技能型人才。强化社会服务打造复合型人才：发挥专家多、名师多、成果多的优势，以项目为载体，开展技术服务和志愿服务活动。通过社会服务和社会实践活动，进一步锻炼了学生吃苦耐劳精神和服务社会意识，提升了学生的专业视野和能力水平，掌握了行业当前发展现状和前沿知识、强化了专业服务产业能力意识，

9、增强了学生服务基层、服务社会的责任感和使命感，学生综合素质得到进一步提升。（四）顺利完成2019级市政工程施工专业三二分段班转段考核工作2019级市政工程施工专业三二分段班学生共计33人，根据我校与广东交通职业技术学院共同制定的市政工程施工专业/广东交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业中高贯通三二分段人才培养方案，共有30名学生录取进入广东交通职业技术学院道路与桥梁工程技术专业继续学习，2019级市政工程施工专业三二分段班转段考录取率为90.9%0三、“内职班”工作总结（市政工程施工专业）（1）喜迎新生2021年9月1日晚上，市政工程施工专业内职班21级共42名同学在迎生返校工作组老师的组织带

10、领下，终于平安抵穗返校。学校向远道而来的新老同学表达了最热烈的欢迎，向同学们介绍了城建学校融合发展的良好新开局，并号召内职班全体同学在老师的带领下，以昂扬的姿态，团结守纪、积极奋进，学有所成，为维护新疆社会稳定和长治久安，实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大的新贡献。会后，新疆部组织师生一起参加了疫情防控健康知识讲座、新生入学培训、民族团结教育讲座，并于当天下午完成了全部返校人员的核酸检测。确保覆盖学生在疆期间、返校途中、入校报到、到校后学生管理等全过程，保证内职班学生开学安全、平稳、顺利，有一个安全、舒适、良好的学习和生活环境，尽最大努力为同学们营造一个团结、和谐、健康的生活学习氛围。（2）

11、组织第六期内职班学生导师工作培训会议暨师生结对活动为落实立德树人根本任务，围绕深入学习贯彻习近平总书记在第三次新疆工作座谈会和中央民族工作会议上的重要讲话精神，准确把握和全面贯彻我们党关于加强和改进民族工作的重要思想，以铸牢中华民族共同体意识为主线，把红旗导师制工作有机地融入学校高水平建设发展大局，让内职班学生尽快融入新的学习、生活环境，巩固和维护学校团结稳定的政治局面。10月15日下午，第六期内职班学生导师工作培训会议暨师生结对活动在我校元岗校区报告厅隆重举行。学校党委书记黎城荣同志，以及担任内职班学生第六期导师的副书记许见勇同志、副校长柳博同志、副校长张雅利同志、副校长贺江春同志等学校领导

12、干部、骨干教师、内职办全体教师及内职班2021级学生参加了此次会议。会议由分管内职班（新疆）管理办公室的副校长吴伟雄主持。学校内职班（新疆）管理办公室彭及锡主任随后对第六期新疆班导师们开展了岗前培训。他从新疆发展历史切入，从政策法规、工作纪律、工作内涵等方面详细阐述，帮助导师们迅速地掌握了开展工作的基本知识和注意事项。（3）搭建平台谋发展产教融合育良才为进一步深化产教融合，建立多元育人的办学模式，巩固内职班学生的培养成效，实现人才资源的优势互补，应我校邀请，10月3日下午，广东省消防救援总队政治部副主任兼人事处潘燕红处长率队到我校开展内职班学生顶岗实习与就业情况调研。调研工作重点是我校7名内职班学生在清新县消防救援大队顶岗实习情况。潘燕红处长与我校党政办公室王勇主任、内职办（新疆）管理办公室彭及锡主任等相关负责人就职业技能教育培训、学生顶岗实习等工作进行了深入交流。通过此次调研交流，为进一步拓宽我校内职班学生顶岗实习和就业渠道，为学校消防专业及内职班工作的高水平发展提供了良好助力，并为内职班学生搭建起了一个优秀的实习与就业平台。