工程造价专业教学质量改革方案.docx
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1、工程造价专业教学质量改革方案一、师资队伍建设1 .打造高水平“双师”队伍注重师德建设,打造厚德之师。加强对团队教师的理想信念教育,提高思想政治素质,健全师德建设的长效机制,以“技能强校”的工匠精神为动力,引导团队教师以德立身、以德立学、以德立教、以德育德,坚持“四个相统一”,争做“四有”好老师,带头践行社会主义核心价值观。引育并重,打造高水平“双师”团队。坚持“引进外来与培育本来”相结合的原则,积极拓宽团队教师来源,从企业优选23名技术高超的人员担任教学工作,选派专任教师定期企业实践,学习先进技术,掌握岗位操作技能,提高实践教学能力。2 .提升教师专业教学能力构建多元培训体系,搭建教师成长平台
2、。开展老中青、传帮带,名师名匠工作室及教师结对活动,制订教师成长计划,建立教师成长档案;组织教师参加专业教学法、课程开发技术、课程设计、信息技术应用和混合教学模式培训、以及专业教学标准、职业技能等级标准等专项培训,提升教师教学能力、信息技术应用能力、教学设计实施能力和课程标准开发能力,开发工作过程导向课程、课程标准、顶岗实习标准等;通过三教改革培训、教学及团队协作培训,持续提升教师教学设计能力、教学评价能力、团队协作能力等。3 .提升教师综合实践能力深入推进教师“企业锻炼”。与行业标杆企业合作,采取工作实习、合作研发、指导实习等形式,专业教师每年不少于1个月的企业实践,研修实践能力,学习专业领
3、域先进技术,参与企业产品研发与技术升级,促进关键技术改进与创新,提升教师实习实训指导能力和技术技能积累创新能力。二、深化课程改革1 .服务“1”与“X”有机衔接的课程体系重构项目围绕立德树人根本任务,根据专业培养需求,以产业、岗位的实际需求与未来发展需求为依据,实施项目化课程改革,进一步优化完善岗课赛证融通,形成“底层共享+中层分立+高层互选”的三层递进的模块化的课程体系。按岗位能力制定、完善课程标准。基于实际工程项目,校企合作开发系列优质教学资源,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容,实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,实质推进校企协同双主体育人,切实提高复合型
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